试论大漆的文化价值

如何发展漆画艺术,如何打造漆画艺术品格,如何进行漆画艺术创作,是当前学术界最为关注和孜孜探讨的重要课题。本文从历史源头及其发展过程探讨大漆的艺术表征、文化内涵、民族精神,指出漆画艺术创作必须把学习和传承传统漆器艺术表现形式与创新现代漆画艺术相结合,把技艺与思想融为一体、材料与表现完美结合,这无论对传统漆艺的认识和传承,还是对现代漆画的创作理念和实践都具有一定的参考意义。     

专业艺术教育人才培养模式的创新和实践研究

当下,社会对艺术人才的要求越来越高,而高校肩负着培养专业艺术人才的职责,应当积极创新人才培养模式,以适应社会的需求。该文从专业艺术教育人才培养模式创新的必要性入手,探索高校专业艺术教育人才培养模式改革,分析当前专业艺术教育人才培养过程中存在的问题,提出从转变教学理念、改革教学模式、加强师资队伍建设、培育校园文化等角度创新专业艺术教育人才培养模式,以期达到促进高校专业艺术教育改革的目的。     

中高职贯通视域下“三明治”人才培养模式研究——以烹饪专业为例

深化产教融合是现阶段国家对职业教育改革与发展做出的重要研判。中高职贯通是系统化、长周期实施职教人才培育的普遍类型。贯彻校企合作、促进协同育人导向下，运用“三明治”人才培养模式，采用知识理论与操作实训交替、在校学习与工作实践穿插等方式，渗透“知行合一、工学结合”的内涵要义，创新驱动职业教育变革发展。烹饪专业在实施中高职贯通学制架构下，运用此模式，从分阶段锚定培育目标、重构培养流程、完善评价体系方面优化设计结构模型，构建一体化贯通培养方案、打造产学研用创新平台。从而着力提升高素质技术技能人才培养效能，迭代演进“三明治”模式在职教领域的新范式。     

人文科学培养电子技能创新人才教学实践

本文通过剖析电子技能人才培养的理论与实践,深入浅出阐述人文科学的人文思维与科学艺术,进而从人文科学中挖掘出培养电子技能创新人才的新思路,并以此付诸于教学实践。以电子技能创新人才所要具备的能力为主线,将人文科学融合到电子技能创新人才的教学实践中,致力于丰富与创新“一体化”教学内涵,从哲学思维、艺术鉴赏、技术能力等方面培养电子技能创新人才。通过教学实践,最终达到造就技工院校电子技能创新人才的教学目标。     

漆画肌理的创新探索

中国漆艺历经数千年的发展已拥有了十分成熟的漆文化体系。画家的参与使漆画从漆器装饰艺术中独立出来,成为独立的绘画门类。文章从两个方面对漆画肌理的创新进行探索:如何发现漆画独特的肌理美以及如何在漆画创作中进行肌理创新。     

美国研究型大学环境工程硕士研究生培养模式及其借鉴

从“两山理论”到“双碳”目标，国家对生态环境保护及其高层次人才的需求日益提升，提高研究生培养质量，已成为我国创新型国家建设和人才强国战略实施的重要课题之一。以美国北卡罗来纳州立大学（North Carolina State University）为例，从研究生培养学制、目标、课程设置与要求等方面，对环境工程类研究生人才培养模式进行深入剖析，对比探讨中美研究生培养的异同。研究认为，科学的培养目标、完善的课程体系和密切的产学结合是美国公立研究型大学环境工程类研究生培养的有效经验。研究结果对提升我国环境工程类高层次人才培养质量和科技创新创造能力具有重要的现实价值。     

独立学院社会实践新模式的探索

独立学院是我国高等教育体系结构中的一种崭新模式，在其办学实践过程中，进行办学思路、办学模式、管理体制和人才培养模式等方面的积极创新。我院积极进行特色办学的理论与研究，在学生社会实践方面进行了改革与探索，旨在培养出适合企业需要的实用人才。     

地方院校给水排水工程专业应用型人才培养的研究与实践

结合长江大学特色培养模式——工学交替合作教育模式,从培养目标、培养计划、理论课程体系、实践教学体系等方面进行了应用型人才培养模式的改革和探索.从当今社会对专业人才的需求出发,制定了新的人才培养方案、计划,优化了专业理论课程体系,构建了“三大模块”（实验、实习、设计）和“三个层次”（基础、综合、创新）的实践教学体系.在实习基地建设、教材建设、师资队伍建设、学生设计和创新能力培养等方面均取得了一些成果.最后提出了“体验建造”这一新的实践教学模式.     

漆艺的应用性研究

随着时代的变迁。漆艺由繁荣、衰落到发展，发生着很大的改变。近些年来，漆画艺术被广泛应用到室内环境中，并且逐渐被人们所认知和接受。本文从漆艺的起源、兴起、发展以及达到顶峰的各个阶段概括了它的历史演变及其当今社会背景下的发展现状，并通过分析漆艺的特点和应用形式，与日本、韩国等其他国家的发展情况进行对比．指出我国应重视传统艺术文化的历史传承，并指出了漆画在室内空间如何具体应用的方法。如在材料、肌理、颜色、工艺技法等方面应注意的问题．     

对发展当代中国漆画艺术的几点思考

漆画作为中国既古老又年轻的艺术表现形式,在经历了古代辉煌发展时期之后逐渐暗淡。20世纪80年代以后,在国家的保护和推动下,漆画又重新焕发了生机。但是,漆画艺术的发展仍存在一些限制性因素。要推动漆画艺术的发展,就必须通过与其他艺术形式融合,推动媒材创新,与市场紧密接轨,开拓漆画艺术发展的新空间。     

基于创新人才培养模式的“建造实践”教学体系

创新应用型人才培养是当前国内各 建筑院校教育的终极目标,而人才培养模式 的创新是创新人才培养的核心。重庆大学建 筑城规学院在本科1—3年级“空间建构”教 学中加入实体建造内容,根据学生对建筑学 科渐进的认知过程（空间认知—环境认知— 行为认知）,设置从单一材料、单一空间到多 种材料、复合空间的实体建造,形成由浅入 深、循序渐进、相互关联、紧凑连贯的“建造 实践”教学体系,成为建筑设计主干课程的重 要支撑。此过程为学生提供了表现能力的各 种机会,培养了学生参与的热情、动手的能力 和团队协作的智慧,知识的传递由被动式接 受逐渐向主动式学习转化,教育模式由培养 专业技术人员向培养创新人才转化     

从三螺旋到三链协同的产教融合机制与实践——以重庆大学房地产开发与管理专业为例

当前高等学校产教协同育人改革中，普遍存在企业积极性不高、外部资源导入不足、产教融合深度不够等问题。为适应行业发展变革，构建产教融合下的协同育人机制，重庆大学房地产开发与管理专业基于三螺旋理论，以创新创业型人才培养为目标，系统整合课程链、人才链和产业链“三链”,在国家级一流专业建设过程中，逐步探索并实践了“全程、深度、共赢”的校企合作卓越人才培养模式，建立了企业全程深度参与的“四大通道”“七维一体”人才培养模式，通过共建教学平台、企业资源导入与共享等具体途径，为国内房地产开发与管理专业产教融合、协同育人提供了可借鉴、可复制的范例。     

地方高校土木类专业学位研究生创新应用型人才培养模式研究与实践

工程专业学位研究生教育承担着为国家培养高层次应用型人才的重要任务。针对地方高校土木类专业学位研究生存在培养目标不清晰、培养模式不合理、实践能力不足、创新能力不强的问题,构建了以“产教协同、项目驱动、开放融合”为特色的“一目标、二协同、三递进、五保障”专业学位硕士研究生人才培养模式（简称“1235”人才培养模式）。该模式围绕提升研究生实践创新能力的核心人才培养目标,建立了产教协同的二元人才培养机制,实施了“理论—实践—创新”三阶递进式的人才培养方式,构建了以“教学礼拜”为载体,导师、学科方向、学院、学校、政府“五位一体”的研究生培养质量保障与改进机制。经过多年实践与完善,该模式取得了较好的人才培养成效,专业学位研究生人才培养质量明显提高。     

成人高校应用型人才培养模式的实践与探索

成人高校作为高等教育的重要组成部分，承担着为社会培养专门人才的重要责任。在新的社会经济发展常态下，成人高校走应用型发展之路，培养应用型人才是成人高等教育的必然选择。成人高校在培养应用型人才中经过一段时间的实践与探索，形成了比较成熟的培养模式，但仍面临着诸多问题。做好成人高校应用型人才培养必须在提高企业参与度、合理设定人才培养目标、找准人才培养定位的前提下，从学历技能双提升、完善人才培养课程体系、加强“双师型”教师队伍建设、整合教学资源等方面进行人才培养模式改革。     

产学研合作模式下的数字媒体艺术专业教学改革与创新应用研究

高校是培养创新人才的主阵地。产学研合作模式作为培育创新人才的重要途径之一,在高校的课程改革与创新中发挥着举足轻重的作用。该文以数字媒体艺术专业中的实践类课程为例,探析产学研合作模式下的实践类课程改革和创新模式应用,通过鲜活的实践案例,结合数字媒体艺术专业的教学实际,从创新人才培养过程的实例剖析,探索创新人才培养的改革路径。     

漆画艺术的三层创作心理分析

漆画从属于艺术,创作者漆画的创作过程中也会有一定的心理反应。笔者从创作心理层面分析研究漆画艺术,对现代漆画创作意识层面进行探析,从而找出现代漆画艺术家的创作心理。这样的研究将有利于现代漆画的创新与发展,并推动漆画领域对心理现象的研究。     

重视人才培养是加快企业发展的希望

在文首先强调在人才的竞争上除了加大争夺的力度吸收人才以外，主要应加大人才培养的力度，提高现有职工队伍的素质，从中选拔优秀人才。随后从以下三方面阐述：（１）围绕“人才希望工程”制定符合本公司实际的培训规划；（２）采取贱中超前与急需兼顾互补的培养途径；（３）建立人才培养的激励机制。     

新工科背景下水利类专业人才培养模式研究与实践——以东北农业大学水利类专业为例

在新工科建设逐步深入的背景下，对水利类专业人才培养模式进行改革势在必行。以东北农业大学水利类专业为例，在有针对性地系统分析水利类专业人才培养现状及存在问题的基础上，以满足现代水利人才建设需求为导向，探索符合未来水利类专业人才培养的新模式。结合东北农业大学办学定位，创建了“多元联动构建育人载体，方案创新培养优秀人才”的教学新模式，并以“重实践、强能力、提素质、求创新”为目标，在“工学结合”方面对人才培养模式进行了深入改革，构建的新工科背景下水利类专业“核心能力与多元联动”培养模式符合水利行业发展趋势，提高了水利类专业毕业生的就业竞争力，以期为水利类专业的新工科建设提供一定的借鉴。     

漆画镶嵌的学习

在传统漆艺中,"漆黑"一词极简地概括了漆的色彩之美。但随着历史的发展,具有丰富色彩的镶嵌材料不断地加入漆艺制作,与之融合。如今,镶嵌技法已经能够在漆艺技法中独当一面,镶嵌材料也不仅仅是色彩填充工具。在漆画的镶嵌中,根据创作需要,通过排序、粘贴、上色、反复打磨、抛光,对镶嵌材料进行组合使用,并使其与"漆黑"结合,能够使画面展现出不同的美感。同时,当代漆画结合现代艺术背景,以中国传统漆艺文化作为基础,是漆艺技术和绘画艺术的综合艺术。在漆画创作中,多样的制作材料赋予作品丰富的表现形式,其中,镶嵌技法作为一种较为特殊的装饰技法,更是在中国当代漆画中频繁出现。     

基于智能化环境下室内装饰设计人才培养模式研究

科学技术的发展必然带来设计理念的转变,随着智能化技术的不断更新,现代室内设计也发生了质的变革。因此,设计人才的培养尤为重要。本文从智能化工作模式下室内装饰设计人才培养的趋势、室内装饰设计教学中智能化课程体系的构建特色、人才培养模式的创新对室内装饰设计的影响、以及智能化环境下培养的设计人才的市场竞争力四个方面展开论述,旨在表达智能化环境下我们应该培养艺术与技术相结合的人才。