关于湖南省医学生人文素质教育提高的几点思考

在社会主义价值观多元化的时代背景下,很多的不良社会风气,比如拜金主义、享乐主义、极端个人主义等严重地影响了医学生的价值取向,导致医学生人文素质教育问题凸显。本文以湖南省内3所医学院为例,对我省医学生人文素质现状进行调查,发现我省医学生虽能意识到人文素质教育的重要性,但人文素质教育的现状不容乐观。在医学教育和实践教学过程中将医学专业知识和人文素质教育放在同等重要的位置,同时提高医学教师和医学生的人文素质,对于培养我省医学生的人文素质至关重要。     

人文教育在人体解剖学教学中的应用

作为医学领域中的基础学科之一的人体解剖学课程,在教学过程中积极渗透、融入医学人文教育具有极其重要的现实意义。将人文教育与人体解剖学教学相结合,能深化当前的医学教学氛围,从本质上提升医学生自身的人文素养,从而培养更优质的医学生。然而在当前医学科学发展模式不断更新以及医务工作者人文素质迫切需要改变的时代背景下,传统的解剖学教育工作往往过于重视学生对于专业知识的掌握程度,而忽视其人文素质教育的培育。针对这一现状,笔者以人文教育在人体解剖学教学中的必要性分析为论述切入点,具体阐述了解剖学教学中的人文教育措施,旨在为后续的医学教学工作提供参考。     

理工科大学生对人文素质的认知现状研究——基于扎根理论范式的质性研究

通过质性访谈,并采用扎根理论范式,借用NVivo8.0软件对原始访谈资料进行信息整理、数据编码,最后析得理工科大学生对人文素质内涵认知的三个核心范畴:人文精神、人文思想、人文方法。理工科大学生对人文素质的内涵认知现状反映其对人文素质的反思和需求情况;但反观理工科大学生人文素质教育理念,丢失了诸多人文素质的核心内涵。人文素质教育要改革,必须首先把缺失的人文素质教育理念弥补上来。该研究"以学生为本",从理工科大学生人文素质教育的需求侧角度进行研究,对理工科大学生人文素质教育的供给侧改革有重要意义。     

浅淡高校图书馆与医学生人文素养的培养

人文素质教育是大学生教育的根本,当前的人文素质教育却普遍被忽视。本文分析培养医学生人文精神的必要性及培养医学生人文素养的重要性,论述了医学院校图书馆在医学生人文素养培养中所起的作用和采取的措施。     

医学院校开设文学科目的可行性探索与分析

从古至今,医学与文学始终存在着紧密的联系。医学是实用主义,主要研究人的生理和肉体,具有防御和治疗疾病的实用价值。文学是一种审美的意识形态,具有丰富的感情深邃的思想,主要研究人的语言和心理,它们都具有人文关怀的特性。医学院校在进行专业医学教育的同时,能开设相关文学科目,提倡专业教育与人文教育相结合,借助文学这一平台提升医学生的人文素养,从而构建"人文化"的医学教育模式。     

基于H-CDIO模式的城市规划专业人文素质教育研究

高校人文素质教育是人才培养过程中的重要组成部分,文章分析了目前城市规划专业人文素质教育存在的现状与问题,归纳人文教育缺失的原因,指出城市规划专业进行人文素质教育的重要性。通过对人文素质教育与CDIO关系的梳理,建立了以H-CDIO为主导的城市规划专业人文素质教学模式,提出该模式在培养大学生人文素质教育中的具体应用和实施过程。     

如何在高中英语教学中渗透人文素质的培养探析

随着新课程改革和素质教育的深入,学科教学中渗透人文素质的培养成为各学科教学主要目标及必然趋势。在高中英语教学中,渗透人文素质教育能有效促进学生人文素养的提升,在教授学生英语知识的同时,促进其综合素质的发展。本文就如何在高中英语教学中渗透人文素质的培养进行探析,旨在提高人文素质教育质量,促进学生人文素质发展。     

阅读教学中学生人文素质的培养

随着教学体制的改革,素质教育成为社会关注的焦点。语文阅读教学模式不断更新,构建"教"与"学"在阅读教学过程中的一脉相承,引导学生走进阅读文本,体会作者的情感世界,与作者进行真诚的对话,从而得到自己独特的思想感悟,以此提高小学生的人文素养。阐述了人文素质培养的重要性,分析了当下培养小学生人文精神的现状,提出了改善小学生人文素质培养的途径。     

探析传统文化在医学人文教育过程中的重要性

随着社会文明的不断进步,各行业对于人才素质的要求更加全面,人才选拔更加重视思想道德品质。对于培养救死扶伤的一线临床医护人才的医学院校,人文教育尤为重要。而传统文化教育的有效融合,将拓宽医学生人文素养的内涵,提高医学生思想认知的深度,从而培养出更加符合医学职业要求的高素质医护人才。     

医学人文素质教育融入人体解剖学教学中的路径探索

医学生是医务人员的后备力量,早期接受医学人文素质教育对其胜任未来的医疗岗位具有重要作用。因此,该研究采用多样化的教学方式和方法,在人体解剖学的课前(铺垫)、课中(渗透)及课后(巩固及延伸)三个教学环节中融入人文素质教育,让医学生在医学生涯之初就接受医学人文的熏陶,助其树立医学人文观念、增强医学人文意识,进而提升就业后的岗位胜任力,为构建和谐的医患关系打下基础。     

初中语文教学中学生人文素养的培养

培养学生的人文素质是素质教育的目标之一,而语文教育对提升学生的精神境界,帮助学生形成正确的人生观和价值观有着重要的作用。语文作为一门集工具性与人文性为一体的学科,肩负着为学生打"精神底子"的重要任务。只有在语文教学中加强学生的情感教育,培养学生的人文素养,融入学生的人格教育,才能引发学生对真理与美好生活的向往,让他们拥有辨别真善美的能力。     

浅谈幼师生人文素质教育——以青岛幼儿师范学校为例

本文结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求,在国家出台《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的大环境下,笔者研究了青岛幼儿师范学校学生人文素质的现状和学校老师在人文素质教育上的探索和努力,提出全面推进幼师生人文素质教育应与科学文化教育、艺术教育、思想政治教育、校园文化教育相结合。     

高校教师人文素质的培养

高校教师人文素质的高低,直接影响着高校推进素质教育的进程和效果。通过分析人文素质的涵义及高校教师人文素质的现状,高校可以通过改善教师人文素质培养策略来提高大学整体的人文素质。     

浅议中学生实施人文素质教育的基本途径

在中学教育过程中,人文素质教育由于种种原因被忽视,从而影响到学生的全面发展。教师应该不断更新人文教育的观念,从学生实际入手,开设人文素质学科课程,融人文素质教育于语文教学中,并组织各类人文素质教育实践活动,从而激发学生的个性潜能,全面提高学生的人文素质。     

浅析我国高校医学人文教育现状对医学院校教育实践提出的要求

医学人文教育是医学教育中重要的组成部分,医学人文教育在培育医学人文素质方面具有不可替代的重要功能。但是我国医学生对于医学人文精神认识不足,医学人文素质水平仍需提高。根据我国医学人文教育存在的问题,本文从建设课程体系、创新教育教学、培育教师资源三方面提出一些建议。     

初级中学人文素质教育课程内容的探索研究——以湖南省益阳地区为例

为了推进湖南省益阳市初级中学人文素质教育的改革,促进中学生人文素质的提升,本文采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法对湖南省益阳市初级中学人文素质教育课程进行研究,其结果为构建湖南省益阳市初级中学人文素质教育课程模块,重点抓住载荷值较高的课程,最终提高中学生的人文素养。     

地方医学院校大学文化建设的策略研究

大学文化建设是高校实现“育人”与“服务”功能的文化保障，特别是对于医学院校而言，培养具有“仁心妙术”的医学人才离不开医学与人文的和谐发展。树立和谐有序的文化建设理念、锤炼高水平的管理文化、发挥教师的文化引领作用、加强课堂文化建设、搭建人文素质教育课程群是地方医学院校建设大学文化的有效策略。     

新形势下如何增强军校大学生人文素质

“建设世界一流的大学，必须有世界一流的人文素质教育”。目前，在军队院校中，加强人文素质教育已成为各院校工作的重点。本文从人文素质的内涵着手，详细阐述了新时期下加强军校大学生人文素质的意义，并针对当前军队在人文素质培养方面存在的缺点作出分析并提出相关建议，具有较大的实践价值。     

传统文化视域下医学生人文素养培育研究

中华优秀传统文化博大精深,它包含的哲学思想、教化思想为医学人文素养培育提供了丰富的资源。高校思想政治教育必须植根于深厚的民族文化之中,将医学专业教育与人文素质教育相融合,培养出既有扎实学识,又有仁心之心的医学人才。     

医学人才培养的人文视角

医科大学生人文素质偏低的原因主要有,医科大学生专业课学习负担重、高等医学教育课程体系不合理、校园文化贫乏或品位不高,等等。重视医科大学生的人文素质培养,应当成为高等医学教育改革的重点。要以坚持科学与人文在高层次上的平衡发展为前提,实施新的改革措施。