新世纪对中学政治课教师的素质要求

新世纪对人才的要求呈现新的特点 ,中学思想政治课教师的素质必须适应新世纪人才素质培养的要求 ,自觉接受继续教育 ,丰富自己的知识和信息。     

提高教师创新素质的思考

创新教育的关键是提高教师的创新素质,提高教师创新素质的主要措施包括教师的角色转变,更新教师的教育观念,建立合理的知识结构,开展教育科学研究。     

开展教学达标活动提高青年教师素质

加强教师队伍建设是教育改革和发展的根本大计，特别是加强青年教师队伍建设，尽快培养一批青年骨干教师和学科带头人，更是一项具有战略意义的任务。近两年来，我们从实际出发，围绕教学业务达标活动．不断加强对青年教师的培养教育，为我处教育上台阶打下了坚实基础。一、统一认识，加强领导我们运输处是胜利石油管理局的一个二级单位，现有中小学五所，专任教师438名，其中叙岁以下的青年教师226名，占教师总数的52％，今后还将陆续增加。中年骨”干教师为数较少，教师队伍面临着严重的青黄不接和断层。如果不及时采取切实可行的措施，加…     

开展物理三一活动 提高学生综合素质

在物理教学中如何体现素质教育呢?关键是提高学生动脑动手能力，充分发挥学生的思维想象力，培养学生分析问题解决问题的能力，物理“三一”活动的开展，对提高学生的综合素质就起到了很好的作用。     

加大培训力度 提高教师素质──关于开展中小学、幼儿园教师继续教育的思考

“谁能够在本世纪内把教师队伍整体素质在现有基础上大大提高一步，谁就具备了教育发展的实力和后劲，谁就能掌握ZI世纪教育的主动权”。大力开展对在职教师的继续教育，是教师队伍建设的重要任务之一，也是提高教师队伍整体素质的根本性措施。“八五”期间，胜利油田主要开展了教师的学历补偿教育，基本完成了中小学、幼儿园教师合格学历的培训任务，同时开展了不同类型的继续教育试点。胜利油田幼儿园、小学、初中、高中教师学历达标率分别达到gi．8％、gi．3％、874％、79．4％，其中幼儿园、小学教师中达到专科学历的分别已有3．5％和1…     

以专题教研为龙头开展集体教研活动

集体教研活动与教学工作的紧密联系是众所周知的,所以各级各类学校都规定有集体教研活动时间。根据对部分专业学校的调查,集体教研的内容主要是研讨教育教学理论、探讨教学方法、学习先进教学经验、交流教学体会、解决教学疑难等;方式大都是组织说课、听课、评课、集中学习或讨论。一般来说,集体教研活动的开展受到教学工作冲击的现象比较普遍,集体教研活动时间常常被集体备课、编写辅助教材、进行教学检直、编排分析试卷、课程建设达标、组织学生竞赛活动甚至批改作业等教学工作挤占。这种情况之所以出现,除教学工作繁忙外,集体教研…     

开展说课活动是提高教师教学能力的有效途径

一、对说课活动的认识所谓说课是指教师在备课后讲课前所进行的一种教学研究活动，具体指教师以口头语言的形式以教育科学理论为依据，说出一节课、一个单元总的教学设计，具体的教学安排，教学方法的运用等方面的内容。说课一般要围绕以下几个方面进行：（1）说教材：说出课题     

反思性教学与教师素质的提高

反思性教学是一种新兴的教学思潮。它强调教学主体对教学活动及本身不断进行积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节等,不断提升教学实践的合理性。开展反思性教学,对教师的道德素养、专业化知识以及研究创新能力的提高有重要的促进作用。     

浅谈提高高级工培训教师的素质

高级工培训教师素质直接影响着高级工培训的质量。本文主要提出以下几点看法 :提高高级工培训教师素质的必要性、途径、措施以及注意解决的几个问题     

提高中学课堂教学效率的思考

课堂教学效率低 ,一直是中学教学的难题。课堂教学中的“满堂灌”和“题海战术”是造成这一难题的主要原因。因此 ,要从理论和实践两方面 ,找出提高中学课堂教学效率的对策。     

开展地理课外活动 提高学生地理素质

中学地理教学包括课堂教学和地理课外活动两个方面。课堂教学是学生获取地理知识的主要环节,是系统传授知识的基本形式。然而,仅有这一种形式是不够的。地理学科的突出特点之一,是作为学科研究对象的地理环境空间存在的广阔性和时间发展的长久性。由于地理事物和地理现象不能搬进课堂观察和演示,这就给地理教学在传授知识、发展智力、培养技能方面,在课堂教学中受到一定限制,造成某种程度上理论与实际的脱节,不能很好地完成教学大纲所规定的各项任务。因此,必须与课外教学紧密结合起来——开展地理课外活动,从而补充课堂教学的不足…     

提高企业培训教师素质重在脚踏实地

教师是企业员工培训之主导,教师素质决定员工的培训质量,所以,脚踏实地提高培训教师素质成为企业培训工作之首要。企业要结合自己的实际,充分利用有效条件,让提高教师素质的构想成为现实。     

浅谈提高中小学教师素质的促进性机制

俗语说，“名师出高徒”。没有高素质的教师，便难以有高素质的学生，实施素质教育涉及的问题虽然很多，但关键在于教师的素质。即将到来的二十一世纪是一个充满激烈竞争的时代，作济、科技、综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争，而其中的决定件因素是人才的素质c我们现在中小学课堂里的学生，是二十一世纪祖国社会主义现代化的建设者，我们的国家在将来能否以强者的姿态屹立于世界民族之作，希望寄托在他们身上c所以，在基础教育阶段实施素质教育时不我待，提高中小学教师素质刻不容缓。从素质教育的哀度审视中小学教师素质的提高，首先…     

提高教师素质是实施 素质教育的关键

教师素质在素质教育中有着重要的地位。教师在素质教育改革中应具备五项素质要求：良好的职业道德素质、渊博的知识和多方面的才能、掌握教育科学和教育能力、良好的心理素质、良好的体能素质。要提高教师素质,必须转变观念,改革师范教育,建立并完善教师在职进修制度和社会活动参与机制。     

略论知识经济时代教师创新素质的提高

在知识经济时代,教师仅仅充当“传道、授业、解惑”的角色,是满足不了新的教育体制和人才培养目标要求的,还必须在提高自身素质的基础上,培养自身的创新意识和创新能力。1适应知识经济时代要求,更新教育观念。一定社会的教育总是为一定社会的政治经济服务的,社会经济的发?..     

新时期提高研究生综合素质的思考

分析了研究生综合素质偏低的主要原因和影响因素,指出了新时期研究生迫切需要提升以领导能力、科技创新能力、为人处事能力、实践能力、国际交流能力以及适应调节能力等为基础的综合素质,并提出了提高研究生综合素质的对策。分析了导师在提高研究生综合素质过程中的重要作用。     

提高石油企业领导素质的思考

在现代石油企业中，领导者素质的高低对领导成效起着决定性作用。现代石油企业领导者应具备良好的政治、知识、能力、心理等素质。要着力提高其政治思想修养，廉洁奉公，恪守诚信．增强事业心和责任感；要不断加强学习，丰富知识，尤其要重视法律知识的学习和运用；面对日益激烈的国际市场和行业竞争，要不断提高应变能力和管理执行力。     

“减负”要从提高教师素质抓起

实施素质教育 ,切实减轻学生负担 ,这就对教师自身素质的提高提出了更高的要求     

“中职教师素质提高计划”培训近10万名教师

<正>"中等职业学校教师素质提高计划"2009年度工作会议召开。该计划自2006年年底启动以来,已组织近10万名中等职业学校专业骨干教师参加国家级和省级培训,中央财政已累计投入3.5亿元。