浅谈我校《计算机组装与维护、故障诊断及服务》课程的教学改革

高职<计算机组装与维护、故障诊断及服务>是计算机类专业的一门实践性很强的课程,但该课程在实际教学中存在着许多不足.本文分析了<计算机组装与故障诊断及服务>课程在教学过程中存在的弊端,同时,根据教学实践阐述了如何利用现代教育技术,加强实训环节的教学和管理,运用灵活有效的教学方法,注意教材和教学内容的选定,改革考核方法等方面进行阐述.     

新工科背景下的软件需求工程课程教学模式

分析当前新工科形式下的软件需求工程课程性质和课程教学存在的问题,结合理论和实践,提出新工科背景下的课程教学应该定位好课程培养方式、优化教学内容、改进教学方法、改革教学考核。以湖南科技大学软件需求工程教学为例,从课程培养方式、教材选择、教学内容、教学方法以及考核方式等方面探讨该课程的教学模式,期望为提高软件工程专业课程教学质量提供参考。     

电类专业程序设计基础课程教学体系改革与实践

针对电类专业程序设计基础课程课时少内容多、教学效果差、学生实践能力弱等情况,提出以学生为中心,从电类专业学生对计算机仿真、硬件编程的需求为出发点,有针对性的在教学内容、教学方法、上机实践、教师辅导答疑、考核机制等方面进行课程教学体系改革。实践表明：此方法能够有效提高教学质量与教学效率,为后续课程奠定良好基础。     

浅谈中职学校Flash动画制作课程教学改革

本文根据中职学校Flash动画制作课程的教学特点,分析了传统课程教学中存在的问题,并结合自身的教学经验,提出了从教材选用、教学方法、教学手段、课程考核等方面的教学改革。     

“VFP程序设计”课程教学模式的研究与探讨

VFP程序设计是高等学校文科类专业开设的一门公共基础课程。本文从教学体系、教学方法、考核方式以及相关教学网站建设等方面进行了全方位的探索与实践,提出了网络课堂的全新教学模式,为计算机基础课程的教学改革提出了新思路,并收到很好的教学效果。     

"VFP程序设计"课程教学模式的研究与探讨

VFP程序设计是高等学校文科类专业开设的一门公共基础课程.本文从教学体系、教学方法、考核方式以及相关教学网站建设等方面进行了全方位的探索与实践,提出了网络课堂的全新教学模式,为计算机基础课程的教学改革提出了新思路,并收到很好的教学效果.     

《企业网络信息服务》课程的教学改革

《企业网络信息服务》课程是计算机类专业的一门必修课程。该文从本课程的培养目标出发,从课程设计的原则、教学内容的选取、教学方法与手段的改革、教学环境和教学资源的建设、考核方式改革等方面对教学改革进行了详细的说明。     

食品类专业《计算机应用》课程教学改革研究

针对食品企业需求具有较高计算机应用水平人才的问题,对食品类专业《计算机应用》课程进行了教学改革研究。首先介绍教学内容的设置和课程体系的构建,并详细阐述在教学方法、教学手段和实践环节、教学考核方法等方面进行的探索。     

高职《通信工程概预算》课程教学改革探索

《通信工程概预算》课程是高职通信类专业的一门重要的专业课,为了更好地提高学生的学习主动性和积极性,有必要对传统的课程教学方法进行改革。该文从教学内容、教学方式和考核方式三个方面提出了改革的相应措施。教学实践证明这些改革措施可有效地提高该课程的教学质量。     

校选“计算机网络”的实用性教学原则与实践

本文分析了校选计算机网络课程的目的和定位,从教材选取和教学内容组织、教学方法和教学手段、实践环节和考核环节四个方面讨论了教学实践。     

浅谈计算方法课程的改革和建设

本文论述了计算方法课程建设的一些教学观点和重要性,并从教学大纲、教材和网络资源建设、教学方法和手段、实验教学体系、考核体系等方面探讨了该课程的教学改革。     

“人工智能导论”课程的教学与实践改革探索

为了提高"人工智能导论"课程的教学质量,协调好教与学的双边关系,结合教学实践,从教学体系、教学内容、教材、教学方法、考核方式等方面进行了探讨和总结。     

“土木工程CAD”教学改革与实践

在分析课程的教学现状及课程教学中存在的问题基础上,通过优化课程教学内容体系、探索教材建设、改善教学方式、采用案例教学方法和任务引导型教学方法、改革课程考核方式、将课程教学与认证考试结合等一系列措施,对“土木工程CAD”进行教学改革.教学实践表明,这些改革措施调动了学生学习的积极性、改善了课程的教学效果,促进了教学相长.     

高职“网络互联设备”课程教学改革探索与实践

本文以培养创新、区域经济所需的应用型人才为目标,结合我院计算机网络技术专业实际情况,从教学目标、教学内容、教材建设、多元化教学手段与教学方法、课程资源库、课程教学团队建设、课程考核改革等多个方面阐述了"网络互联设备"课程改革的思路。     

“建筑电气控制与PLC”课程教学研究

<正>《建筑电气控制与PLC》课程为高职建筑设备类专业的一门实践性和综合性很强的专业课程。该课程可以看作是《建筑电气控制技术》和《可编程控制器》两门课组合而成,既强调理论学习又与实际工程应用结合紧密且应用广泛,对不少学生的就业有着重要的影响,因此,这门课程的教学实践值得探究。为此,笔者根据自身的教学经验,结合建筑设备类专业的行业背景,分别从教学内容、教学组织、教学方法和考核体系四个方面介绍《建筑电气控制与PLC》课程。1课程教学内容     

电路课程的教学改革

电路课程作为电子信息类专业的一门重要的专业基础课,一直受到各个学校的高度重视,本文从教学理念、教学手段、教学方法、教师素质、考核方式等五个方面通过传统教学模式与改革教学模式作对比突出教学改革对培养学生综合素质的重要性,为读者提供改革方法。     

试析电路理论课程“十大融合”教学模式

高等农业院校电路理论课程在教学手段、教学方法、教学内容、教材建设、实践教学和教学考核等方面存在许多问题,电路理 论课程教学改革应该坚持传统板书与现代教育技术相融合、实验演示与现代仿真相融合、教学方法与因材施教相融合、教学模式 与教材改革相融合、教学内容与工程实例相融合、基本实验与综合实验相融合、课堂教学与网络教学相融合、传统单一考试与多样 化考核相融合、教学与科研相融合、中文与英文相融合等“十大融合”教学模式,应用现代教学手段解决教学改革存在的主要问题, 激活电路理论课程教学,提高教学质量和学习效率,使电路理论教学更符合新形势下高等学校应用型人才培养模式。     

“操作系统”课程双语教学的研究与实践

计算机操作系统课程的双语教学是在原有教学要求的基础上,在教学方法上的改革和创新,通过对专业术语及各类算法的双语对照学习,使学生能够掌握操作系统设计原理与方法。该文立足本课程双语教学的培养目标,从教材选择,教学方法,考核方式等几个方面对本课程的实践教学进行了有益的探索。     

移动通信教学方法研究

移动通信是通信专业的专业核心课程之一,其特点是算法多、概念抽象、难以理解等。在教学中存在教材良莠不齐、理论教学与实践教学脱节、学生认识不足等。针对这些情况,需要从教材、教学方法与手段、考核方式等多方面进行改革。     

大学本科人工智能教学改革与实践

文章分析了当前人工智能课程教学中存在的一些主要问题,并在教学过程中针对这些问题,从教材的选择、教学内容的组织、教学方法以及考核方式等做了一系列教学改革,同时付之于实践。整个教学过程及考核结果表明,这次教学改革取得了一定的成效。