提升我国农业科技创新能力的思考

中国农业发展已进入由生产主导型传统农业向技术主导型现代农业转变的新阶段,对农业科技支撑提出了更高的要求。因 此,提升农业科技创新能力具有重要战略意义。当前中国农业科技投入总量不足、投入结构不合理,农业专业技术人才匮乏、学科 结构失衡,农业科技管理体制不完善、整体运行效率不高,作为受体的农民素质整体偏低、对新技术吸纳能力较差,制约了农业科 技创新能力的提升。提升农业科技创新能力应加大农业科技投入,强化科技创新队伍建设,完善农业科技创新体系运作机制,注 重农民科技文化素质提升。     

辽宁省农业科研院所科技创新环境评价

通过与农业科技创新环境有密切关系的可量化指标,构建了辽宁省农业科技创新环境评估指标体系,从科技创新的人才环 境、基础设施环境、政府支持环境和社会支持环境四个方面,对辽宁区域创新环境进行分析与评价。辽宁省农业科技创新环境需要 营造吸引科技创新人才的氛围,积极打造农业科技自主创新和加强科技创新的基础设施建设新环境,积极打造增加对农业科技创 新投入的新环境,不断推进产学研结合并形成有利于农业科技发展的社会环境,加快推进辽宁省农业科技创新体系建设,努力使 辽宁农业科技整体实力尽快进入全国前列。     

高等农业教育在加速辽宁农村经济发展中的作用与使命

随着辽宁农业科学技术的快速发展,以及在新的阶段农业、农村经济所面临的机遇和挑战,辽宁正在实施一场新的农业科技革命.高等农业教育在新的农业科技革命中起着强大的技术支撑作用,因此,它必将在辽宁农村经济再次振兴中发挥重要作用.     

高等农业院校推动农村科技创新人才培养途径

高等农业院校具有人才、知识、技术和文化优势,是推进农村科技创新的主力军。沈阳农业大学在辽宁农村科技创新人才培 养工作中发挥了十分重要的促进作用。辽宁省是农业大省,沈阳农业大学服务辽宁农村科技创新人才培养工作是适应辽宁新农村 建设需求,凸显自身办学特色、提高办学质量、实现全面发展的需要。为此,沈阳农业大学深刻认识所肩负的历史使命,深化学校内 部改革,培养辽宁新农村建设需要的创新型人才;加强辽宁农村现有人才资源的利用,大力开展农村骨干的培养培训工作;完善配 套激励机制,调动学校师生参与辽宁新农村建设的积极性;健全组织保障机制,促进高等农业院校与辽宁农村科技创新人才培养 工作的有效结合。     

以信息化助推现代农业和新农村建设——访辽宁省农村经济委员会主任万福民

辽宁省是工业大省，同时也是农业强省，农业发展水平在全国居于前列。近年来，以百万农民上网工程为标志的辽宁农业信息化工作受到了广泛关注。在现代农业和新农村建设进程中．农业信息化起到了哪些作用？辽宁是如何推进农业信息化工作的？今后辽宁农业信息化建设如何发展？就以上问题．记者日前采访了辽宁省农村经济委员会主任万福民。     

聚焦2007

政务： 中共中央国务院在2007年年初的《关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》一号文件中,将农业信息化作为建设现代农业的科技支撑;为迎接奥运,北京市在2007年加大了对信息系统建设的投入,作为国家信息化建设重大项目的12金工程,在岁末年初之时捷报频传。     

传统农业焕新颜——山东省农业信息化独家报道（下）

如何从传统农业走向现代农业，是摆在山东省面前的重大攻关课题。“十一五”期间，山东省以构建现代产业体系为目标，加快发展现代农业。作为一个农业大省，从传统农业向现代农业转型过程中，信息技术和农业科技发挥了怎样的作用？本期刊出山东省农业信息化独家报道下篇。[编者按]     

辽宁气象信息网络安全体系设计

随着信息技术的快速发展，网络安全形势也愈发严重，大规模的网络攻击和风险持续爆发，我们需要安全、可靠的网络环境支撑气象业务系统运行，为做好气象服务提供网络保障。本文根据辽宁气象信息网络结构现状，以保障网络安全为根本出发点，分析当前网络安全面临的诸多安全问题和隐患，依据网络安全等级保护制度技术要求，从网络安全的管理体系、运维体系和技术体系建设三方面进行讨论，构建一个多维度的、科学的、相对可信的信息网络安全体系，为辽宁气象信息网络稳定运行提供安全保障和科技支撑。     

江苏省现代农业园区产业构建与升级

构建典型引领、集成创新、产业集聚现代农业园区产业基础理论,统计分析江苏省首批现代农业园区产业基本情况,发现在 产业特色、科技支撑、产业模式等方面存在制约农业园区产业发展的瓶颈性问题,提出现代农业园区要设施化、机械化、科技化、产 业化、规模化、组织化、生态化和农民职业化促进产业升级,组建稳定的包含研发、生产、加工和服务等各环节完整的农业产业链推 动园区稳健发展,优化优质粮油、设施农业、特色农业、畜禽养殖和休旅农业五大产业布局打造区域特色,集成生物、信息、设施、安 全与标准和循环低碳等现代科技支撑园区产业科学发展。     

高等农业院校蚕学专业生产实践教学体系建设

蚕学专业是高等农业教育的传统特色专业之一,为茧丝绸行业输送了一大批专业化科技及管理人才。生产实习环节是蚕学 专业课程体系建设的重要组成部分,是培养学生实践能力、分析问题和解决问题能力的主要环节。为提高人才培养质量,沈阳农业 大学进行了蚕学专业实践教学体系的研究和探索,建立了实习、产品生产、科学研究、科技写作于一体的“四位一体”柞蚕生产实习 实践教学体系,在近十年的教学应用中取得了较好的效果,为农科类专业实践教学体系建设提供了宝贵的经验。     

高等农业院校科技创新体系建设思考

科技创新已成为影响国际竞争的一个主导因素,科技竞争力的强弱将决定一个国家或地区在未来世界发展格局中的命运和 前途,成为维护国家安全、增强民族凝聚力的关键所在。中国农业历来被认为是安天下、稳民心的战略产业。因此,农业科技创新体 系建设必将实施人才培养战略,促进学科全面建设发展,推进科研创新平台和基地建设,推动高等农业院校科技体制改革,加快科 技成果转化和产业化。从而,推动转型期高等农业院校科技创新体系建设,不断提高中国综合国力。没有农业科技创新体系,就无 法实现在有限的土地资源上养活日益增多的人口;没有农业科技创新体系,就不能为社会的顺利转型奠定坚实的物质基础。因此, 农业高等学校科技创新体系建设是顺应时代发展的必然要求,是实现社会转型所必备的坚强后盾。只有坚定不移地搞好高等农业 院校科技创新体系建设,才能更快更好地促进中国农业的可持续发展,为国家的长治久安奠定坚实国民经济基础。     

杨凌：＂智慧＂重塑农业示范区

当前物联网正掀起一股“下乡潮”,伴随着神州大地200个农业示范区展开先行先试,物联网在现代农业中的应用将大有可为。在中国农业起源地杨凌,目前以“数字杨凌、智慧农业”为目标的示范,发展“智慧农业”建成全国农业信息化的高地、现代农业科技示范的一面旗帜,改造传统农业,重塑新“三农”体系。     

农民视角下现代农业发展研究 ——对沈阳市康平县方家屯镇六个村的调查

基于现代农业的基本特征,立足于农民的视角,结合沈阳市康平县方家屯镇六个村的调研,从生产技术的科学性、生产过程的机 械性、经营循环的市场性、生产组织的社会性和农业环境的生态性五个方面,分析现代农业发展中存在的问题,并从改善农业发展条 件、加大培训力度、发挥政府职能的和增加农民收入四个方面探讨发展现代农业的对策。结果认为,在一些以种植业作为主要经济来 源,劳动者女性化、高龄化和文化程度低层化的农村地区,农民离现代农业真的还很远,现代农业的发展还有很长的路要走。提出通过 建立健全发展现代农业的政策支撑体系、内部动力体系和农民素质培训开发体系,加速农业现代化建设。     

辽宁省农业生态环境脆弱性相关分析

以辽宁省14个地区作为研究对象,通过层次分析法计算各项指标权重,对各地区的生态环境脆弱度计算结果表明,大连、抚顺、本溪、丹东、铁岭地区农业生态环境脆弱度在0.43～0.48之间,属于中度,这些地区生态环境最好;盘锦、鞍山、沈阳地区农业生态环境脆弱度在0.57～0.60之间,属于中强度,这些地区生态环境较好,营口、锦州、葫芦岛、朝阳、阜新地区农业生态环境脆弱度在0.61～0.69之间,生态环境较差;辽阳地区农业生态环境脆弱度最高,达0.7l;属于极强度,说明该地区生态环境极其脆弱.因此,在辽宁地区应该开展绿色生态屏障体系建设,辽东山区大力营造水源涵养林,辽西北继续强化"三北"防护林体系建设.辽宁西部和南部地区继续加强沿海防护林体系建设,辽宁中部地区加强农田防护林体系建设,辽河流域应开展综合防护林体系建设等重点工程.农村开展点面治理污染为主的攻坚工程,城市以创建园林城市为载体的绿色城市工程.     

论和谐社会如何应用发展的眼光推进农业机械化发展

我国农业发展正面临着转型阶段,从传统农业现代农业的转变是我国农业发展中最为关键的部分,实现现代农业的重要途径是促进农业机械化发展。本文在分析传统农业向现代农业的转变中,从和谐社会建设入手,详细分析了我国现代农业机械化发展,以期能够对我国现代农业以及和谐社会的建设提供一定的借鉴意义。     

1996-2007年辽宁省14个市农业生产效率分析与比较

采用Malmquist指数法对辽宁省"九五"以来1996～2007年14个市的农业生产效率进行分析,结果表明,辽宁农业全要素生产率波动特征与辽宁农业的发展阶段特征大致吻合;辽宁农业全要素生产率处于不断增长态势.农业技术效率趋于稳定,而技术进步是促进辽宁农业全要素生产率增长的主要因素,应加大对农业科技的投入;忽视可持续发展是"九五"时期和"十五"初期辽宁农业全要素生产率下降的根本原因,因此应加强农业生产技术的应用,增强辽宁农业发展的可持续性.     

论北京构建都市型现代农业社会化服务体系

北京农业社会化服务体系具有鲜明的都市农业特征和首都特色,经过多年发展建立了农业基本服务体系,但服务供给仍有缺 位,服务环节仍有短板,服务网络有待完善,服务能力有待提升,服务模式有待丰富。在分析当前面临的机遇与挑战后,提出北京都市 型现代农业社会化服务体系发展策略,其建设目标在于具有首都特色的组织保障有力、覆盖全程、科技持续创新、社会全面参与、健康 稳定发展、持续稳定增收的农业服务体系,重点建设在于设立农业科技推广员岗位,拓展农产品现代流通服务,做大做强农资、农机现 代化标准化服务站,打造现代化农业信息平台,健全农村金融保险服务,支持农民专业合作组织提高自我服务能力,鼓励农业产业化 龙头企业开展形式多样的产前、产中和产后服务,培养基层专业技术人员和农村乡土人才。     

涉农高职创办现代农业示范园的实践--以廊坊职业技术学院为例

廊坊职业技术学院是一所涉农高职院校，把建立现代农业示范园作为学院发展的突破口。历时5年，现集教学实用性、科技示范性和社会服务性为一体的现代化农业示范园初具已规模。在建设过程中有成功的经验也有失败的教训。现将高职院校建设农业示范园的一些共性问题和典型问题进行总结，并提出解决思路。     

应用 水到渠成

专家指出,现代农业信息技术在农业上的应用．一方面可以使农业生产效率大幅度提高,另一方面．农业信息业本身也可以发展成为一个庞大的产业。所以,发展农业信息化不仅仅是农业信息网络的建设．它还可以带动农业信息软硬件的发展．推动农业信息服务、农业信息的收集、加工、处理以及农业信息中介．网上科技交易．网上农产品交易、网上结算．订单农业、物流配送等一系列农业生产、流通活动。     

基于能力本位的高职大数据专业课程体系构建研究

分析高职大数据专业课程体系构建的必要性,阐述基于能力本位的高职大数据专业课程体系构建的可行性,从构建支撑计算思维能力培养的立体化课程资源,搭建支撑应用能力培养的实训平台,设计支撑工程能力培养的综合性工程项目,创新基于学生能力本位的教学模式和教学方法,加强基于学生能力本位的师资队伍建设等方面介绍基于能力本位的高职大数据专业课程体系的构建途径,为高职课程体系建设提供参考.