小学英语教改的尝试

小学英语教学是学生学习英语的基础。直接关系到初中及以后英语学习的成败,而小学英语的课堂教学,又必须适合少年儿童的特点,通过几年的改革实践,从教材改革,教学内容的改革,教学方法的改革,与相关学科配合的改革方面探索出一些小学英语教学的规律,收到了较好效果。     

高职类英语课程教学模式之我见

高等职业教育是现代化教育的重要组成部分，由于诸多条件制约，整体看来，我国的高等职业院校的英语教学质量尚待提高，而要突破这种状况，唯有从创新“教学模式”入手。具体而言应该从“课程设置改革”、“以学生为中心”、“以现代技术为基础”、“以实用为宗旨”四个方面努力，以尽快实现一种“确保学生有大量的语言输入”的英语课程教学新模式。     

高职英语教学现状及改革策略

针对目前高职院校新生入学英语水平参差不齐，师资状况堪忧，英语教学定位及教学目标偏高，英语教材、教学内容和教学方法不适应等现状，本文建议高职英语教学应坚决贯彻“实用为主，够用为度”的原则，因人施教，分层次教学，改进学习评估体系，逐步建立具有高职特色的英语教学模式。     

ESP需求下的高职院校电子行业英语教学改革研究

文章阐述了高职电子类行业英语教学改革目标定位于行业应用,提出了教学内容突出行业背景知识、教学方法突出项目性等综合因素开展行业英语教学改革。     

如何让市郊学生“说”英语

英语口头表达能力的训练是小学英语教学的一项重要内容，而市郊小学，由于环境的特殊，此训练显得尤为重要。本文试图从如何创设“说”的语境，提高“说”的兴趣、课内师生互动、课外加强督导等四个方面，探讨让孩子多说多练，提高英语的口头表达能力的方法和途径。     

大学英语教学改革面面观——以重庆工学院大学英语教学改革为例

根据大学英语教学各个不同时期的特点，结合重庆工学院的实际情况，对大学英语教学内容、教学方法和教学手段进行了一系列的改革，提出了一套符合现代外语教学和人才培养的较为行之有效的改革措施。     

反思多媒体外语教学，加强潜件建设研究

随着我国大学英语教学改革的实施，多媒体辅助教学正在各高校逐步试行和推广。人们对这种新的教学模式寄予厚望，认为它是解决目前大学英语教学中存在的各种问题的良方。本文在分析了在这种教学模式下，新专升本院校大学英语课程所存在的问题，提出了加强教学指导思想、教学设计和教学方法的研究等改进措施。     

饭店专业英语教学初探

饭店专业英雄请教渖注重英语基础与口语化、实用性的英语教学,从分析专业词汇和基本句型入手,结合饭店专业知识,改革饭店专业英语的教学方法,建立教师与学生之间积极互动的“教”与“学”的关系,有助于提高教学效果。     

用新课程标准指导数学教学改革

在推进小学数学课程改革的过程中,我们应当以新课程理念为指导,自觉改变教育观念,适当改造现行教材,积极改善师生关系,大力改进教学方法,努力促使学生得到全面、持续、和谐的发展。具体地讲,新课程理念指导下的小学数学教学应做到“六个化”。     

高职中外合作办学项目中“1＋N”英语课程改革研究

“1＋N”高职英语课程改革旨在以“素质本位”来充实和完善“能力本位”的课程观,摒弃单纯的“学科本位”,真正按照学生的岗位需求来设置英语课程,使英语教学目标与人才培养目标真正对接。采用项目化、模块化的任务型教学方法,引入RICH课程改革理念,结合美国职业培训的KAS模式,不断调整教学项目设计和思路,从而实现师生共同发展。     

论开放教育中新的教学理念下的教师导向

教师基于教学理念确定教学目标、教学方法,并依据各自的教学理念实施课堂教学模式。本文就开放教育英语课程教学模式作综合分析,建议根据开放教育自身的特点,教师应树立全新的教学理念,改革传统的教学方法,充分发挥开放教育环境下的教师的“导向”作用,真正实现教师“导学”、学习者自主学习、多种媒体支持的现代远程开放教育英语教学模式,达到培养高素质英语应用型专门人才的目的。     

大学英语教学改革的实践与思考

本文对大学英语“教”与“学”的问题作了分析与思考，提出应从教育理念、教学思想、教学方法、教学手段和教学质量管理五个方面入手深化教学改革，使大学英语教学从根本上实现“五个转变”，从而获得事半功倍的教学效果。     

以文化教学为核心的大学英语教学模式的探讨

在文化全球化的进程中,大学英语教学也遇到了前所未有的新挑战。传统的教学模式、教学内容和教学方法都无法实现培养学生语言综合运用能力及跨文化交际能力等目标。因此进一步深化大学英语教学改革,探索适应全球化发展趋势的,具有中国特色的大学英语教学模式的必要性日益凸显。     

多媒体技术在英语课堂教学中的应用

随着科技的高速发展。高校的教育技术和教育理念正发生着日新月异的变化，利用多媒体技术推动教学改革应运而生。并已成为国际教育界共同关注的课题。近年来，随着国内高校扩大招生，七八十人甚至百人左右的英语教学班日益增多。大学英语精读课“三班甚至四班合一”的大班授课情况在各大院校普遍存在。如此大的英语班，对教学手段、方法、课堂组织等都提出了新的挑战。探索大班英语教学的方法，提高教学效果，已成为确保教学质量不滑坡的关键之一。多媒体教学适应大学英语教学改革的时代要求．面对着挑战和机遇，为大学英语教学带来了新的变革和发展契机。     

加强课程体系改革争创示范性高职

课程体系改革在我们争创示范性高职中起着举足轻重的作用。课程体系改革应结合学院实际，坚持“宽基础、多方向、厚基础、强技能”的原则，朝“多元整合型”方向发展。新课程体系应以“能力本位”观课程论为主导，实现课程结构的综合化和模块化。应将教学方法、教学手段的改革与课程体系改革有机结合，切实提高学生的职业能力。     

英语教学借助China Daily培养大学生思政素养研究

China Daily作为中国最具权威的英文报纸,是中国走向世界的重要窗口,它为英语教学提供各种资源,成为培养大学生思政素养的重要工具。针对大学英语教学凸显的“思想政治”教育问题,分析了实施“课程思政”的价值,指出了实施“课程思政”的切入点,从英语教学的“听力、口语、阅读、写作、翻译”等五个方面,提出了英语教学借助China Daily培养大学生思政素养策略,服务于以“课程思政”为目标的大学英语教学改革。     

引进国外优质教育资源改革我国英语教学——以澳大利亚TAFE英语教学资源为例

中外合作办学的宗旨是希望通过引进国外优质教育资源以带动我国教育的改革。本文从分析享誉国际的澳大利亚TAFE英语教学资源中的教育理念、教学内容,教学评价和教学方法等四个方面的内容来探讨如何引入国外优质教育资源,改革和提高我国的英语教学。     

"三校生"英语学习成绩与学习习惯、学习方法研究

“三校生”是近年来我国高等职业教育中一个比较特殊的群体。由于“三校生”的英语基础普遍较差，传统的教学模式不能与之相适应，因此，“三校生”的英语学习处于被动的状况，而英语教学的困难性也显得很突出。从昆明冶金高等专科学校“三校生”的英语学习习惯、学习情况入手，通过问卷调查、数据统计和结果分析，探讨能发挥潜能，改变或改善目前这一特殊群体英语学习被动状况的教学方法和策略。     

英语教学中实施素质教育的探讨

大学教育改革和发展进程的加快，推动着英语教学的变革。在英语教学中全面推进素质教育，应该从教学目标、教学理念、教学方法和教学技术等方面入手，创创新新实践，一条有效途径。     

对新形势下我校大学英语教学改革的思考

大学英语正面临教学改革的浪潮。目前我校英语教学存在的主要问题有:教学手段单一、师资匮乏、评价体系不够完善等。大学英语教学改革重点应为:更新教学理念;改革教学方法与手段;培养学生自主学习能力;完善测评体系;加强师资培训。面对现状,提议尽快研究与制定英语教学大纲,统一协调管理,发挥英语教师作用。