从西方建筑艺术教育史看建筑教育的发展

在当今艺术教育中美学、艺术创作、艺术欣赏和艺术批评成为四个关键要素。本文从介绍西方建筑艺术教育的发展历史入手,分析以上诸要素在各个历史时期不同的侧重与表现方式,以供我国当代建筑艺术教育借鉴。     

西方多元建筑实验的人文精神及其启示

该文结合当代西方多元建筑实验的现状，详细讨论了其中的人文精神的主要内涵和实质、及其对中国建筑现代化建设的启示。最后指明西方理性人文主义思想对我国建筑现代化的现实意义。     

古代中西建筑表象盼比较初探

结合具体实例，对古代中西建筑表象的各自特色和风格进行了比较分析，分别阐述了中国古代建筑和西方古代建筑在布局、材料、结构与造型四方面的不同之处，对当代建筑设计具有一定指导意义。     

当代建筑教育，能给我们什么

传统建筑教育似乎能让我们知道：建筑师是做什么的，“好建筑”有哪些评价标准，“好建筑”是怎样产生的……现代建筑教育似乎能让我们知道：“好建筑”产生的原因及条件……当代建筑教育能给我们什么？从我国的建筑院校地理分布、建筑教育体制改革、专业教育体系模式三个方面给以综述，以求获得一些比较肯定的答案。     

形式实验的追问——从中西文化比较视角看当代关注形式的建筑文化现象

该文从分析当代关注建筑的“形式实验”的建筑文化现象入手，从哲学层面上追问形式的内涵。通过比较中西方化精神对形式的不同理解，并在分析当代几种主要形式探索倾向的基础上，指出了只有正确认识形式的实质，并看到形式背后是建筑师对真的追求的事实，才能正确理解当代西方建筑思潮中以形式为主线的实践。最后指出东西方优秀文化的融合是吸收当代西方先进建筑思想的正确道路。     

从文化的视角看当今中国建筑的发展方向

对中西方文化进行了比较，探讨了当代中国建筑的发展方向，指出应将中国建筑艺术文化中的精髓同西方建筑艺术领域的先进元素相结合，向前辈学习，从而走出一条建筑文化发展的中国特色之路。     

逸夫图书馆——大学图书馆建筑的范例

邵逸夫先生赠款兴建的２０多项大学图书馆建筑，在规划设计、内外环境、功能布局，运行管理等方面，都达到我国当代教育建筑的最好水平，并已取得显著的教育效益，成为我国大学教育建筑的优秀范例。     

西方当代建筑中的反讽手法及其启示

本对1960年代以来出现在西方当代建筑作品中的反讽手法进行剖析，阐述了反讽的含义与结构、反讽手法产生的社会根源，并从建筑本体的角度对反讽手法的形式特征进行了分类与归纳。章最后简要地总结了反讽手法的意义及其对我国当代建筑的启示。     

我谈建筑教育——对《时代建筑》五个提问的回答

时代建筑：谈建筑教育．首先是如何认识建筑／建筑学的问题．中国的现代建筑教育体系和方式来自西方．建筑学的概念也不产自本土．这种体系和方式也曾多少根据国家的政治经济和社会政策而调整以适台中国的情况。在当代西方建筑和建筑理论的发展以及中国的政治．经济．文化的发展仍在影响着人们对建筑／建筑学的认识。建筑／建筑学涵盖的内容越来越广在这样的情况下．您觉得建筑教育应该如何应对变化？     

回归建筑自身--关于当代建筑发展走向的思考

西方当代建筑正在经历重要的转变,其中一个突出倾向是“回归建筑自身”。本文试图对这种转变的厉史背景、语言特征及面临的问题进行深入探讨,以发现西方当代建筑发展的脉络和方向。     

对中国实验建筑的滞后性观察

阐述了当代中国实验建筑是中国建筑意识从对西方建筑观念的引入和盲从走向自我觉醒的产物，介绍了当代中国实验建筑所呈现的特征及问题，指出它是实验建筑在中国游走于先锋和主流之间的真实写照。     

当代中小学建筑美学思维的兼容性探讨

目前我国国家教育事业特别是义务教育阶段，教育水平和配套设施有了很大提升。本文从当代中小学建筑美学视角出发，介绍我国目前中小学建筑现状，分析中小学建筑美学思维在具体设计应用中的要点，提出合理化建议。     

技术美在建筑实体中的体现

技术表现是当代西方建筑形态中的一大主流创作倾向，通过对建筑实体的三个要素：支撑体系，围护体和交通体系分析，对当代西方建筑的技术倾向形态特征进行归纳与总结。技术倾向也正越业越多出现在我们的建筑创作中，希望这样的分析与归纳对我们的建筑实践有一定的参考意义。     

浅析西方建筑中的褶子现象

通过描写褶子概念在西方文化中的起源与发展和在西方当代建筑上的展现,揭示了褶子理论如何在当代这个复杂多元的社会下,在差异性、社会化、新的建筑功能生产、新的空间认识等方面为西方当代建筑做出重要的理论支撑.     

现代西方建筑理论研究的力作——介绍《论现代西方建筑》一书

《论现代西方建筑》一书是清华大学教授、博士生导师吴焕加先生在教学之余所作的13篇教学札记，内容包括近代建筑革命、建筑中的现代主义与后现代主义、建筑与结构、当代西方建筑审美意识的变异、建筑风尚与社会文化心理等文章，全书对现代西方建筑发展演变的理论进行了全面的阐述。下面就（论现代西方建筑卜书中有关现代西方建筑发展演变理论的核心内容，作一简要的概述。一、现代主义建筑思潮20世纪前半年发生了两次世界大战，两次世界大战之间的20年代和30年代，西方建筑舞台上出现了有历史意义的转变，其中最重要的是现代主义建筑思潮的…     

几何数理角度下中西方建筑比例关系比较研究

方圆、黄金段形式与"数"理关系共同作用下的整体结构和比例尺度影响着对建筑形式美的认知。通过比较中西方建筑平立面几何关系在意识形态来源的认知共性;结合实际案例分析中西方√2、√3/2比例与1.4倍/1.6倍矩形比例在场地感知和空间体验的作用,比较各自在建造数理转化中的优势;考虑到当代建造的模数关系,在平面几何关系上,重点将中式一丈模数与西方网格法进行差异性比较,立面几何关系通过中式压白、材栔组合对西方矩形对角比例关系进行灵活性补充,形成能够适用于当代轴网模数比例关系的建筑平立面几何关系汇总。文章为既有或传统建筑原有比例关系分析提供了理论依据,同时也为当代新建筑对既有或传统建筑的形式延续提供了思路。     

中国“鲍扎”式建筑教育改革的思考

在西方各种建筑教育理念对中国建筑教育影响的时代背景下,文章从中国20世纪20年代以来建筑教育对其艺术、人文精神建构的角度,思考在以现代主义建筑教育为核心的要求下改革“鲍扎”式的教育体系的辨证意义,并指出在当代适应现代建筑教育方式的同时,以传统建筑教育为基础构建具有民族特色的建筑教育体系。     

寻找失落的空间——谈教育建筑中的交往空间

本文通过对中西方教育模式的比较,寻找出中西教育建筑在交往空间上的差异性,从而更好地解决我国教育建筑中缺乏真正的以人为本的交往空间的问题。     

西方当代博物馆建筑文化探析

西方当代博物馆建筑自80年代以来随着文化的多元化,作为文化载体的博物馆建筑出现了多元化的风格和特点。本文结合极具特征的博物馆实例,从精神内质、历史环境、文脉意向、特殊地段4方面,探求西方当代博物馆建筑的文化趋向。     

西方当代建筑伦理教育的探索(上)——是否需要以及何以可能

随着尊崇资本运作机制的建筑生产模式和彰显经济地位的形式主义创作遭到越来越多的批判,建筑伦理议题已成为当代建筑理论界关注的焦点。同时,学者们开始关心建筑教育中的伦理维度,并在理论研究和实践探求上做了大量有益的尝试。以建筑伦理教育研究的背景、必要性及可行性为次序,介绍西方当代建筑伦理教育的发展概况,并论证其现实意义。