网络教学平台在《程序设计》课程教学改革中的应用

介绍了网络教学平台在程序设计课程教学改革中的应用情况,分析了程序设计课程传统教学中存在的不足,论述了基于网络教学平台的课程改革方案,给出了程序设计课程网络教学平台的构建与使用.     

基于任务的程序设计网络课程的设计

网络课程是高校教学活动的一个重要组成部分,网络课程的使用,可以弥补传统教学的不足,提高教学效果。该文对程序设计网络课程的内容和结构进行了分析讨论,给出了基于任务的程序设计网络课程的实现方法。     

网络程序设计课程资源网站的设计与应用

针对网络程序设计课程教学中存在的问题,构建了一种课程资源建设的四维模型,设计并实现了网络程序设计课程资源网站,探索了利用网络课程资源辅助教学的途径与方法,收到了良好的效果,有效地提高了教学质量。     

关于网络程序设计课程实验内容的探讨

网络程序课程设计是我院计算机专业和网络专业的本科生的一门综合实验课程,要求学员通过课程学习掌握有关网络程序设计的基本方法、网络应用框架、网络程序设计的主要过程等内容.本文从如何设置该课程的教学内容与实践内容方面,谈谈在教学上的一些经验和体会.     

网络程序设计课程项目化教学设计的探讨

网络程序设计是一门重要的高职计算机类课程,论文探讨了采用项目导向,以任务驱动的教学策略,以一个典型的基于ASP.NET技术开发项目贯穿到整个网络程序设计课程的实践教学过程中。具体阐述了项目的实施过程以及包含的教学目标。     

程序设计基础网络自主学习环境的构建研究

本文论述基于"清华教育在线"网络教学平台的"程序设计基础"网络自主学习环境的构建。基于网络的自主学习环境的构建,必须落实到具体的学习活动上。因此,我们主要通过开展基于问题的自主探究活动来实施课程的教学过程。本文分析了学生的学习特点以及"程序设计基础"课程的教学特点,制订"程序设计基础"网络自主学习环境的构建方案,并给出学习环境构建的过程模式。     

探析网络程序设计课程资源网站的应用

本文主要对网络程序设计课程中存在的问题进行研究分析,并针对性的给予模型建设,对网络程序设计课程资源网站的应用途径、方法等进行综合探究,以期为课堂教学的良好进行、教学质量的提高提供参考。     

多维视角下Python语言程序设计课程思政教学探索

为了增进课程思政教育与Python语言程序设计课程教学的融合性,作者从Python语言编程规范、网络爬虫、数据分析及可视化、游戏开发四个维度进行分析,力求将课程思政的内容有效地融入Python语言程序设计的教学中。教学实践表明,融入思政的Python语言程序设计让学生在掌握基本编程知识和技能的同时,提升了网络安全意识和人文精神。     

“互联网+”时代下的网络程序设计课程的教学改革

网络程序设计是计算机类相关专业的一门非常重要的编程课程,但该门课程的教学不易达到较好的教学效果,在教学方式和实践开发中存在很多问题。文章分析了当前网络程序设计课程教学中存在的问题,针对教学内容和教学方法,利用“互联网+”时代的信息化教学辅助工具,提出了相应的教学改革措施,以期达到理想的教学目标。     

汇编语言程序设计课程微实验教学模式探讨

针对当代大学生的学习特点以及汇编语言程序设计课程实践环节中存在的问题,分析汇编语言程序设计课程与机器相关、实践性强的特点,对该课程现有的实验教学现状进行阐述,提出在网络教学环境下,引入微课程教学理念并设计汇编语言程序设计课程的微实验实践教学模式。     

基于Internet的网络课堂系统的设计与开发

本文从分析网络课程设计的现状出发,对网络课程的内涵及其教学本质进行了探讨,提出了网络课程教学的概念.网络课程是网上教学过程的重要环节,是教学评价的主要途径.利用计算机、网络技术构建的基于校园网络的在线课程设计、在线练习、在线答疑等模块,不仅可以提高网络课件的交互性,同时也提高了网络课堂教学的质量.     

基于moodle的C语言网络课程教学系统的设计与开发

文章在分析网络课程教学现状、教学优势和网络课程的发展趋势的基础上,结合宁夏某职业技术学院C语言课程,设计开发了满足宁夏某职业技术学院C语言课程的网络教学辅助系统。运用基于开源php平台的Moodle建立了一个CMS(curse management system,课程管理系统)学习网站。实现了课内学习与课外学习的有效结合,引发对网络化课程教学新思考,利用网络课程加强师生之间在C语言课程上的交流和互动,带动其他课程的信息化和网络化,从而推进和促进职业技术院校信息化和网络化教学的发展。     

计算机网络课程实验教学设计的研究

实验教学是计算机网络课程的不可缺少的一部分,是提高学生分析解决问题能力和实际动手能力的重要途径。针对实验教学中存在的问题,对计算机网络实验课程的学情、教学目标,教学内容、教学过程和教学评价进行分析和设计,力图扩大知识面,完善实验教学环节,提高学生学习兴趣,改善教学效果。     

基于ASP.NET技术的精品课程教学平台的设计与实现

精品课程网络教学平台是信息化教育资源建设的关键环节,教师通过网络教学平台能与学生形成交互式教学,许多学校目前正在加大力度建设。文章以国家精品课程网站技术指标为依据,结合学校实际情况和法律专业特点,利用ASP.NET＋ACCESS动态网页开发技术,实现了基于B／S三层结构模式的精品课程网络教学平台,并阐述了开发过程的关键技术,解决了学校精品课程网站建设问题。     

高分子化学网络课程的设计与制作

以Dreamweaver、Flash、Photoshop、ChemOffice为主要工具,开发了“高分子化学”网络课程。该网络课程采用模块化设计和有效的超文本结构,具有灵活自主性和可扩展性,能够不断适应教学内容、学科知识的变化,满足教学需要。直观友好的交互界面、简洁清晰的导航系统、多媒体技术的综合应用有利于调动学生的学习积极性,加深对教学难点的理解,实现最佳的学习效果。     

网络工程设计课程实践教学方法研究

针对网络工程设计课程实践教学现状,围绕实践教学方法进行讨论,在分析现有实践教学方法的基础上,阐述网络工程设计课程实践教学过程中的现有做法,提出构建梯度递进模式的实验体系,并改善教学方法。实践证明,该方法在课程实验方面取得了较为显著的教学效果。     

网络技术在算法设计分析课程教学改革中的应用研究

算法设计与分析是计算机科学技术专业的一门核心基础课程。此课程学习过程中,学生普遍感到有困难。为了取得好的教学效果,提高教学质量,本文探讨了如何进行该课程教学改革,并尝试性利用网络技术辅助教学,从而改进教学模式,让学生学习变得生动有趣,变被动学习为主动,改善课程教学的效果。     

基于ASP的网络课程教学系统设计

网络课程教学系统采用目前比较流行的B/S分布式模式。为了提高网络课程教学系统的安全性和稳定性,并且最大限度地节省投资,在系统的开发中采用目前比较成熟的ASP技术,合理划分系统的逻辑层次和功能模块,最大限度的降低系统的耦合度。系统经过周密地测试与试运用阶段,实践证明,系统的功能和性能完全达到预先设计的要求,网络课程教学系统的应用极大地提高了相关课程的教学效果。     

基于LAMS的网络课程实践性教学平台的设计与应用

IT技术飞速发展,网络课程的建设如雨后春笋,但是真正能提高整体教学质量,打破严重滞后的传统教学模式,让学生可以获取学习资源来实现高效的自主学习,实现高效交互的网络课程的建设还有很长的路要走。本文通过对计算机组成原理网络课程学习活动管理系统NC-LAMS(Network Course-Learning Activity Mangement System)的介绍,通过设计学习活动,来试图探索基于IT的教学设计模型的方法,实现网络课程的实用性和高效性。     

基于网络的高职计算机基础课程教学设计

对高职院校的《计算机应用基础》课程进行了研究,分析了该类课程教学中存在的问题,并借助网络媒介,提出了课程教学改革思路、方法,以期提升高职计算机基础类课程教学效果。