基于项目驱动的合作学习在“信息系统原理与工程”课程教学中的应用

通过分析"信息系统原理与工程"课程实施过程中的若干不足,提出了基于项目驱动的合作学习方法,并详细介绍了该方法的具体实施过程和若干注意事项。实践证明该方法在提高学员自主性和创造性,增加学员开发能力方面效果显著。     

基于学习兴趣开展数据结构教学

本文通过研究军校学员学习兴趣培养的普适策略,结合数据结构课程特点,提出了基于学员学习兴趣的教学改革方法体系。该体系以兴趣培养贯穿整个教学过程,包括课程引入、课堂教学、实践环节及课程考核等不同阶段,提高了学员的学习兴趣,改善了教学效果。     

基于新聚类算法的推荐系统的研究与实现

针对目前远程教育中,学员数目日渐增多、水平参差不齐而教师资源短缺而无法因材施教等问题,文章构建了一个基于逐层降维聚类分析方法的资源推荐系统。该系统通过基于知识树的聚类分析将学员分为不同的社区,由教师为社区推荐学习资源以对学员进行相对个性化的学习指导。实验结果表明,该系统大大缩减了授课教师的工作量,并且有效地提高了学员的学习质量和学习效率;同时这种迅速动态聚类方法可以很好地将散布的学员组织在一起,满足了学员相互之间的交流、推荐需求。     

高斯过程集成算法的发酵过程软测量建模

针对谷氨酸发酵过程一些关键参数不能在线测量而导致的建模精度不高的问题,Bagging和高斯过程回归算法相结合,提出一种基于Bagging算法集成高斯过程的软测量建模方法。该算法使用Bagging技术从训练样本集中选取若干子训练样本集,利用该若干子集形成许多高斯过程模型,并通过平均组合方式进行集成,得到最终的模型输出。将该集成算法应用到谷氨酸发酵过程的软测量建模中,实现了对谷氨酸浓度的准确预测,相对于单一高斯过程模型,具有更高的预测精度和鲁棒性。     

大学计算机基础课程教学改革探索与实践

针对目前高等院校大学计算机基础课程教学的特点,分析了大学计算机基础教学的现状,提出了培养学员以计算思维能力为核心的改革基本思路以及具体的实施方法。实践证明,该方法能够在教学过程中达到较好的效果。     

士官院校《军队信息安全保密概论》课程教学研究

《军队信息安全保密概论》课程在士官教育中开展,旨在提高军队士官学员的保密意识,为了有效提高在校士官学员的安全保密素质,作者在该课程的讲授中引入案例式教学方法。从案例内容介绍,到泄密原因分析与归纳,最后总结案例要点,使学员参与到其中,实践表明,该方法有效提高了在校士官学员的保密安全保密素质,达到了预期教学目的。     

浅谈任务型教学法在单片机课程教学中的应用

采用单片机的传统教学方法直接导致教员难教、学员难学的情况.尝试用新的理念和方法实施单片机理论与实践的教学,学员在完成任务的过程中增强了动手能力,提高了理论知识及实践经验,培养了学员进行应用研究式学习的能力.单片机实践性和应用性强的教学特点符合任务型教学法的理念和构成要素,任务型教学法正是让学员在不影响正常教学安排的情况下学习单片机技术,注重实践过程并结合专业真正掌握单片机的应用技能.     

大数据时代学员课程学习成败预测研究

为了顺应教育"大数据"时代,设计了学员课程学习大数据体系架构,给出了基于该架构的学员课程学习成败预测模型,并进行了基于大数据的课程学习成败因素分析。通过挖掘学员大数据的价值,为学员课程学习给以提醒和建议,为教员提供了学员全面的学习情况和全过程反馈,从而不断提高教学效果。     

黑客攻击机制与防范

给出了一个网络攻击模型，该模型将攻击过程归纳为若干阶段，并详细地分析了黑客在各阶段所采用技术方法，最后讨论了针对黑客攻击方法的防范策略和技术。     

案例教学在数字电路教学改革中的应用研究

从教学实践出发,针对数字电路课程特点及当前教学存在的问题,探讨案例设计思路和课堂教学实施方法。通过设计与学员未来岗位任职息息相关的案例,采用任务驱动教学法推进课堂教学。随着案例要求不断深化,引导学员主动完成新任务,探究新知识,从而将按部就班的课堂教学过程转变为明确的任务实现过程,在理论教学和动手实践过程中培养学员的工程应用能力和创新意识。     

混合式教学在大学计算机基础教学中的应用探索

结合雨课堂和Educoder平台,以学员为中心,构建了大学计算机基础混合教学模式。理论课主要利用雨课堂,通过课前发布预习课件、课中重难点知识的讲解及随堂测试、课后答疑交流并利用Educoder单元测试,固化学习内容;实践课主要通过Educoder实训平台,通过发布实训项目,完成实习任务。根据雨课堂和Educoder实训平台提供的全过程教学数据,及时调整雨课堂教学内容体系。该混合教学模式实现了教员和学员在整个教学周期中多渠道大量互动和实时反馈,保证教学过程的高效实施,促进了学员综合能力的提升。     

以学员为主体的“4S教学法”初探

依托计算机系统结构课程教学实践,阐述"4S教学法"的基本要素,从满足学员实用心理、了解学员需求、激发学员学习兴趣、满足学员竞争心理等方面,论证该教学法的科学性和适用性,为该教学法的进一步完善及推广提供依据。     

基于序列匹配的自动评分算法设计

通过分析模拟训练设备的操作特点,以序列匹配方法为基础,结合模糊逻辑的思维,设计实现模拟训练设备操作教学考核的自动评分算法.该算法能对学员的操作过程进行自动评分.评分过程和评分结果表明,该算法对模拟设备具有普适性,符合人工评分的要求,能客观反映操作员的操作水平.     

含铬废水处理中控制系统的设计与实践

本文叙述了将自动控制技术应用于含铬废水处理,实现了该工艺过程的自动化。根据废水净化反应的特点,讨论了自控系统设计中的若干问题,提供了调节系统的整定方法。     

基于小班化的C语言课程教学模式研究

针对传统的C语言课程大班授课模式,分析了该模式将教与练分离,学员人数过多教师没有足够的精力顾及到每名学员,知识点零散,学员动手能力很难提高等弊端,阐述了采用小班化进行C语言课程教学的观点。分别从授课的人数要求、场地、教学内容和实施方式上对该模式进行了描述,分析了小班化教学的优势。     

基于Zigzag置换算法的数据传输技术的研究

分析了目前煤矿安全生产远程综合监控系统在数据传输过程中存在的问题,提出了一种基于Zigzag置换的数据传输方法。这种传输方法的实质是数据在传输过程中采用若干次置换,每次置换可以采用不同或相同的方式,通过对数据进行多次置换得到加密文件。文章分析了算法的时间复杂度,实验表明该方法具有时间复杂度低,算法简单等特点。该方法可以有效地解决煤矿安全生产远程综合监控系统中对生产数据传输的安全性和实时性要求。     

以动漫为载体创新军校思想政治教育的思考

当前是一个"视觉文化"占据主导的时代。动漫在这一时代蓬勃发展,影响着当代军校学员的世界观、人生观、价值观。该文在介绍动漫概念的基础上,从多角度论述了动漫引入思想政治教育领域对学员学习的影响,以及运用该载体开展思想政治教育应注意的问题和创新方法。     

变电站仿真系统中的智能评价系统设计

文中针对目前计算机自动评分功能的现状,对变电站仿真系统的几种评判方案的可行性进行了分析,提出一种人机结合的变电站仿真智能评价方法。该方法通过设置串行规则、并行规则、主干规则和细化规则来实现对学员操作的复杂性、顺序不一致性等做出准确的判断,从而灵活地完成诸如变电站正常和事故巡视、倒闸操作等培训任务,给予学员全面、客观的操作评价,进一步提高了评判的客观性。该系统的构建有效地提高了变电站仿真培训的效果。     

上下文敏感的过程间指针分析

提出了一种新的指针指向信息的过程间传播方法 ,对过程间指针分析所必须解决的若干重要问题给出了详尽的算法 ,从而形成了一种实用的上下文敏感的过程间指针分析框架 .该方法已在 C程序分析工具 Agassiz系统中实现 ,实验数据说明这些方法是行之有效的 .     

用于监测复杂系统的计算机辅助定性趋势分析

为了对传感器数据的瞬态演化用计算机进行建模,提出了定性趋势分析（Qualitative Trend Analysis）,这种定性的过程趋势描述是一种很有用的方法,已被广泛地用于过程状态监测、数据压缩、故障检测和诊断。首先概述国外QTA的产生背景和发展情况;其次提出有效的QTA趋势提取策略和趋势识别的若干重要问题。结果表明,该方法能够有效和快速地从数据中获取过程趋势。