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该文根据21世纪社会对自动化专业技术人才培养所提出的新目标和新要求,阐述了自动化专业中开设C语言程序设计课程面临的若干问题和挑战。结合自动化专业的培养要求以及C语言编程应用本身的特点,对C语言程序设计的课程建设和教学方法等进行了深入探索并提出了改进措施。实践证明,改进后教学方法的实施取得了良好的效果。 相似文献
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“C语言程序设计”项目课程的教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
项目课程是一种以工作任务为中心，选择、组织并学习工作知识的课程模式。它是当前我国职教课程改革的主要方向。本文就在C语言程序设计课程中如何具体设置项目进行了讨论。 相似文献
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C语言程序设计课程是理工类专业大学一年级的一门必修的公共基础课。数组的应用是C语言程序设计课程的教学重点。数组是数据在计算机内存中存储的一种常见形式。数组是很多应用程序实现其功能、满足其性能等方面需求的基础。排序算法是数组的典型应用。根据多年的教学实践经验的累积,探索了数组应用教学过程中的方法手段,采用层层递进的教学方式,剖析了冒泡、选择排序算法的程序实现过程,并将两种算法进行了比较。 相似文献
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“C语言程序设计”课程建设探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
"C语言程序设计"是计算机学科的一门专业基础课程,对后继课程的学习有着较大的影响,提高这门课程的教学质量对于培养学生的编程思想和实际编程能力至关重要。本文针对构建课程体系、规范教学行为、教学改革、教材建设和形成教学团队等问题进行了探索。通过多年实践表明,课程建设不仅有利于培养学生学习兴趣和学生的实际编程能力,而且有利于师资队伍的建设和发展。 相似文献
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樊迎光 《数字社区&智能家居》2009,5(3):1654-1654,1666
“C程序设计”是一门开设较为普遍的课程,目前参考资料繁多,教学方法多样。但在非计算机专业的实际教学中却存在一定的问题。该文通过分析总结,提出了实际教学中应注意的几个问题。 相似文献
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樊迎光 《数字社区&智能家居》2009,(7)
"C程序设计"是一门开设较为普遍的课程,目前参考资料繁多,教学方法多样。但在非计算机专业的实际教学中却存在一定的问题。该文通过分析总结,提出了实际教学中应注意的几个问题。 相似文献
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C语言作为计算机专业的入门学科,已经被越来越多的企业所重视。但在当前的C语言教学环节中,却存在着很多问题,导致学生学习没有兴趣,知识掌握不扎实等等诸多问题,笔者通过长时间的教学发现,要解决上述问题,必须要创新教学方法,通过不断地探索,研究出一种提高学生C语言实际操作能力的新方式。 相似文献
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思维导图在《C语言程序设计》语法教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨欢欢 《电脑编程技巧与维护》2012,(22):124+147-124,147
思维导图作为知识管理的有效工具,正越来越多的融入课程教学,将结合《C语言程序设计》课程的具体实际,研究探讨思维导图在教学实践中的应用,利于教师展示知识点,利于学生整合形成知识结构,最终提高教学效率。 相似文献
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C语言程序设计教学方法探析 总被引：2，自引：0，他引：2
苏惠香 《数字社区&智能家居》2009,5(2):886-887
语言是一种被广泛应用的计算机语言,它已成为高校计算机教学的重要内容。本文结合教学实践,探讨C语言教学中培养学生编程能力的途径,探索C语言程序设计的教学方法,解决C语言程序设计存在的问题,旨在进一步提高C语言程序设计教学效果。 相似文献
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《C语言程序设计》是非计算机专业一门非常重要的公共基础课,通过该课程的学习,能有效培养学生逻辑思维能力。针对学生普遍认为C语言难学,或是学了却不能够学以致用的问题,文章从教学手段、教学内容、教学方法等几个方面介绍了所进行的教学改革探索与尝试,实践证明,教学效果良好,不仅有利于培养学生学习兴趣,而且有利于培养学生分析问题与解决问题的能力。 相似文献
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祁昌平 《数字社区&智能家居》2009,(17)
该文阐述了C语言程序设计课程的理论教学与实践教学中要注意的环节,提出了通过激发大学生学习兴趣的方法来建立大学生的编程思想,培养大学生的程序设计能力和创新意识,提高大学生分析、解决实际问题的能力。 相似文献
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《C语言程序设计》课堂教学方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王宏林 《数字社区&智能家居》2007,2(6):1440-1440,1455
《C语言程序设计》一直是计算机专业及相关专业的专业基础课。该课程既难教又难学。传统的教学方法往往过分注重语法形式的介绍，却忽视了算法的讲解，使得学生无法解决一些实际编程，也很容易挫伤学生的学习兴趣。为此应以算法教学为主。因材施教，合理使用教材，在改用多媒体教学的同时，适当配以板书。调动学生的主观能动性，提高其编程能力。 相似文献
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XIANG Xiang-qin 《数字社区&智能家居》2008,(32)
该文结合教学实践,分析了目前应用型本科院校C语言程序设计教与学中存在的问题,通过从改革教学内容、教学方法、优化教学手段和考核手段等方面对C语言课程进行了教学改革。在教改实践中实现了引导学生正确认识课程、培养学生的学习兴趣、提高学生分析问题与解决问题能力以及增强学生动手能力的教学目标。 相似文献
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传统的教学方法以知识传授为主,采取“满堂灌”的授课方式,不能激发学生的积极性、主动性,使学生感到枯
燥无味。本文从教学内容、方法、手段等方面介绍了对《C#程序设计》课程所做的改革。通过改革,激发了学生学习积极性,提
高了实践能力,培养学生的职业素质。 相似文献
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REN Hong-jian 《数字社区&智能家居》2008,(31)
在程序设计课程教学中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找到一条比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。该文从如何提高VB程序设计课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,阐述了对VB程序设计教学方法的几点看法。 相似文献
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任红建 《数字社区&智能家居》2008,3(11):922-923
在程序设计课程教学中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找到一条比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。该文从如何提高VB程序设计课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,阐述了对VB程序设计教学方法的几点看法。 相似文献