发挥电教特长,谱出精彩乐章

幼儿园教育的对象是学龄前的儿童,他们的年龄小,但是兴趣广泛,他们的思维处于具体形象思维阶段,对比较抽象的事物还很难大量接受.根据幼儿的特点,有针对性的开展多媒体教学,相对于其他教学手段来说.更能够满足幼儿在这方面的要求.电教媒体技术以其丰富多样、形象直观的表现形式,让幼儿感受到教学情境所带来的美,从而激发幼儿浓厚的学习兴趣,吸引幼儿的注意力.     

多媒体计算机在语言教学中的作用

语言是知识和经验的载体,幼儿学好了语言才有可能在体、智、美等方面获得全面发展,语言还能培养幼儿良好的观察讲述能力.因此,幼儿园语言教学尤为重要,在日常教学中,应充分运用计算机的功能,促进集体活动的开展,提高教学质量.增强幼儿素质教育的实施效果.运用多媒体教学手段,使幼儿学得愉快,让幼儿对所学习的知识感兴趣,乐意动手操作,利用他们想展示自己操作能力的欲望,幼儿对学习认识活动产生浓厚兴趣;有了兴趣,幼儿学习积极性、主动性就会调动起来,与以往教师出示图片等呆板的手段相比,在色彩、图案等方面更胜一筹,更能调动幼儿的积极性.     

数字化平台下的幼儿音乐舞蹈教学研究

我们的教育已进入以现代化教育手段为载体的信息时代,多媒体教学具有传统性教学所不具有的特殊优势,它可以充分显示生动、直观、形象、新颖的特点,为幼儿园小朋友所喜爱。数字化教育平台中的教学资源库已经成为幼儿艺术活动及各领域活动的得力助手,帮助教师生动而直观地进行教学设计,帮助孩子们在新的教学形式下体会感受音乐、舞蹈互动的喜悦中学习成长。     

多媒体计算机在语言教学中的作用

语言是知识和经验的载体,幼儿学好了语言才有可能在体、智、美等方面获得全面发展,语言还能培养幼儿良好的观察讲述能力。因此,幼儿园语言教学尤为重要,在日常教学中,应充分运用计算机的功能,促进集体活动的开展,提高教学质量。增强幼儿素质教育的实施效果。运用多媒体教学手段,使幼儿学得愉快,让幼儿对所学习的知识感兴趣,乐意动手操作,利用他们想展示自己操作能力的欲望,幼儿对学习认识活动产生浓厚兴趣;有了兴趣,幼儿学习积极性、主动性就会调动起来,与以往教师出示图片等呆板的手段相比,     

浅谈多媒体在教学活动中的灵活运用

多媒体技术就是指将声音、图像、动画、手写等各种记录介质和记录方式有机地联合在一起.多媒体教学手段是现代化的重要组成部分,在幼儿园教学中起着极其重要的作用.在幼儿园教学中,适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学,对活跃课堂教学氛围,帮助突破教学难度大有益处:大大提高了教学的灵活性,有利于教师发挥课堂应变能力,激发孩子们主动学习的积极性,有助于形象直观地让幼儿对美的感受和判断.下面从几方面谈适时运用多媒体教学的几点好处.     

幼师生多媒体课件制作能力的培养

幼师生是未来幼儿园教育的储备力量,幼儿教师的质量是保证幼儿教育质量的关键,随着多媒体技术的发展和多媒体教学的需求,多媒体已逐步成为主要的教学方式和教学手段,作为专门培养幼儿教育教学师资的幼儿师范学校应注重幼师生课件制作能力的培养,以适应未来教学的需要。     

多媒体教学,让幼儿快乐学习

近年来,随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体教学愈来愈广泛地运用到了幼儿园的教育教学之中,为现代化教育教学的改革与进行起到了巨大的推动作用.多媒体以声、色、画、乐等为一体,创设了形象、直观、生动的学习环境,为提高教学效率和构建和谐高效课堂注入新的活力,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识,获得快乐.     

多媒体给语文教学插上翅膀——谈小学语文教学中多媒体的运用

新课程实施后,现代化教育手段多媒体教学已广泛应用于课堂教学,多媒体课件教学已经成为优化课堂的重要途径和手段。在小学语文教学中,要发挥多媒体教学的特有优势来辅助课堂教学和学生课堂学习,充分发挥现代化教学手段的作用,提高教学效果。     

信息技术带给幼儿园教学的冲击

幼儿教育作为基础教育的基础,为了适应时代发展的要求也加快了信息化的步伐,大多数幼儿园里增添了许多现代化设备,如DVD、电脑、投影仪,开通了网络.多媒体已经成为幼儿园教学的重要手段.多媒体为幼儿提供一个良好的主动学习的环境,让幼儿在教师启发、引导下,或与计算机互动中,通过调动各种感官,使幼儿主动地学,兴趣盎然地学.同时,通过幼儿、教师和多媒体这三者的互动,达到理想的教学效果.     

多媒体辅助幼儿园数学教学

运用多媒体辅助幼儿园的教学活动,一方面能渲染情境,增强教学的形象性、趣味性,更贴近幼儿生活,激发幼儿的学习兴趣.另一方面可以拓宽教学活动的形式,改变以往单-的教学手段,强化感知,优化教学结构.     

有效利用信息技术促进大班幼儿创意美术活动的研究

幼儿园创意美术教育是幼儿美术素质教育的一部分,创新、审美、表现成为当今美术教育的目标.为了让幼儿充满兴趣地参加到活动中,适应幼儿发展的需要,新颖的教学手段、灵活的教育形式及丰富的教育环境,为幼儿有效学习、自主创作提供了平台.     

浅谈多媒体在教学活动中的灵活运用

多媒体技术就是指将声音、图像、动画,手写等各种记录介质和记录方式有机地联合在一起。多媒体教学手段是现代化的重要组成部分,在幼儿园教学中起着极其重要的作用。在幼儿园教学中,适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学,对活跃课堂教学氛围,帮助突破教学难度大有益处：大大提高了教学的灵活性,有利于教师发挥课堂应变能力,激发孩子们主动学习的积极性,有助于形象直观地让幼儿对美的感受和判断。下面从几方面谈适时运用多媒体教学的几点好处。     

对幼儿园多媒体教学现状、问题及对策的思考

在幼儿园教育教学活动中,生动有趣的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件.一些教育多媒体手段,如投影、电视、录像、计算机等具有生动、形象、感染力强、易于激发幼儿兴趣的优势.运用这些多媒体手段能够打破时间、空间的限制,弥补幼儿直接经验的不足,促使幼儿积极地参与教学活动.所以,在帮助幼儿获得知识和形成健康行为的教育教学过程中,运用信息技术,可以使手段运用与目标培养达到和谐、高效.     

运用电化教育有效实施幼儿素质教育

电化教育是一种形象、直观、先进的教育手段,具有传统教学所不具备的优点,符合幼儿形象思维的特点,适用于幼儿园教育教学中.电化教育的资源共享性为幼儿提供了更广阔、更自由的学习空间,不同层次的幼儿都能品尝到成功后的喜悦,这与教育目标中的"促使每位幼儿健康、全面发展,提高幼儿整体素质"的要求是完全吻合的.     

借助多媒体手段优化社会领域教学活动

借助多媒体手段,优化社会领域活动的教学目标 利用多媒体教学,紧抓幼儿的兴趣点,活跃活动氛围,适时地进行生成教育活动.实现多媒体在学习环境中的价值. 运用电教媒体,动态地展示社会生活,多层次、多角度表现教学内容,丰富和积累幼儿有关社会性的知识经验,让幼儿了解社会,走进社会.     

多媒体技术在幼儿园教育中的应用

多媒体技术具有图像直观、色彩鲜明、动静结合、形象生动的特点,可以激发学生的学习兴趣,增强学生的学习主动性,实现快乐自主的学习。幼儿园幼儿思维具有具体形象性的特点,更适合采用多媒体技术这种教育手段。作为幼儿教师,我是从以下几个方面运用多媒体技术来进行幼儿教学的。     

“信息技术在幼儿园教学活动中的运用”访谈录

信息技术发展的日新月异,不仅丰富了人们的生活,也正在引发教育领域的深刻变革。在教育信息化的大背景下,信息技术不仅能有效地改善幼儿园的常规教学,也以探索、尝试的方式融入到幼儿的学习生活中。更新的教育理念和教学手段,不但开阔了幼儿的视野,提高了他们的学习兴趣,更以全新的方式、潜移默化地影响着幼儿教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。本文以NoC活动幼儿园赛项作品为例,请信息技术教育专家进行了点评和分析。     

心理学信息化多媒体课件设计构思

中职院校幼教专业的幼儿心理学学科,是一门重要的专业学科.包含了幼儿认知的发展、情绪及情感的发展、社会化及个性因素等方面的内容.对较为抽象的教学内容,“一张嘴一支笔一块黑板”的教学模式满足不了学生的求知欲,满足不了素质教育改革的发展要求,运用多媒体课件为主的信息化教学能有效提高幼儿心理学教育教学质量,因此要下气力开展幼儿心理学多媒体课件的设计构思工作,实现多媒体教学的最优化教学效果.     

提升幼儿园绘本教学的有效性策略探析

幼儿园阶段是培养幼儿养成良好阅读习惯的重要时期,绘本是幼儿喜爱的读物,作为幼儿开展阅读探究的一种重要途径,在幼儿园教学中高效使用,不仅可以有效丰富幼儿园孩子的知识储备,而且对于幼儿语言表达能力、自主学习能力、理解分析能力以及想象力等多项综合能力的提升有着非常深远的意义。     

信息技术带给幼儿园教学的冲击

幼儿教育作为基础教育的基础，为了适应时代发展的要求也加快了信息化的步伐，大多数幼儿园里增添了许多现代化设备，如DVD、电脑、投影仪，开通了网络。多媒体已经成为幼儿园教学的重要手段。多媒体为幼儿提供一个良好的主动学习的环境，让幼儿在教师启发、引导下，或与计算机互动中，通过调动各种感官，使幼儿主动地学，兴趣盎然地学。同时，通过幼儿、教师和多媒体这三者的互动，达到理想的教学效果。