论生态设计理念在高校环境设计教学中的培养

文章界定了生态设计理念,通过对生态设计理念在中国高校环境设计教育中的现状剖析,结合新形势下环境设计专业的发展趋势,提出了中国高校环境设计教学培养生态设计理念的途径、存在问题和改革方向,希望能够探索一条环境设计专业课程体系建设的改良路径,培养出更多具有生态设计理念的环境设计师。     

高校环境设计专业教学改革中的社会实践转型探讨

随着国家对环境保护领域的高度重视,环境设计专业已经成为高等院校新兴的热门专业。环境设计专业是一门涉及环境规划、景观设计和建筑装饰等多门学科的综合性专业。目前,部分国内高校开设的环境设计专业受到专业同质化等因素的影响,专业学生的就业前景并不乐观。为提高环境设计专业学生的就业率,该文对高校环境设计教学向社会实践转型的教学实践进行研究。在分析了目前高校环境设计教学存在的问题、探讨了环境设计教学社会实践转型的重要性之后,针对目前教学中存在的问题,提出了教学转型的有效途径,建议将社会实践融入环境设计及教学体系。这不仅能够有效提高学生参与专业学习、研究的积极性,而且能够为广大师生营造一个创新实践的教学氛围,对提高高校环境设计教学的质量具有重要的意义和价值。     

环境设计专业毕业设计教学思考

毕业设计教学在环境设计专业学生综合能力培养中发挥着积极的作用。文章以高校环境设计专业毕业设计教学为出发点,对目前我国高校环境设计专业毕业设计教学中存在的问题进行探讨,对我国高校环境设计专业毕业设计教学提出了几点改革策略。     

高校教学中心区空间环境设计探讨

针对高校校园教学中心区空间环境设计整体性不足、人文因素缺失的问题进行了分析,探讨了高校校园教学中心区空间环境的设计方法,给出了教学中心区整体性与人文性的设计思路,以创造出理想的教学环境。     

浅谈高校环境设计专业的人才培养策略

随着城市的飞速发展,环境问题日益突出,人们对环境问题越发关注,如何使社会经济可持续、健康发展成为人们关注的焦点问题。在这种情况下,环境设计专业应运而生,并逐步形成一种独立的学科。环境设计专业迅速发展,成为高校教学的实验田。顺应时代的需求、改进固有的教学模式、完善新学科建设、提高教学质量、培养社会需要的复合型应用人才是高校教育的重点。我国高校的环境设计专业目前处于起步阶段,教学模式不够合理,部分教师的教学经验不足。当下,高校应改进环境设计专业的教育模式,提高基础教学质量,以培养出实用型环境设计人才。     

环境设计专业硕士学术能力与职业技能协同培养机制研究

培养环境设计专业硕士旨在培养具有学术能力和职业技能的高层次环境设计人才。当前很多高校的培养在职业技能、学术能力、考核评价机制等方面存在着不少问题,很难满足社会和行业的需求。协同培养机制的引入为环境设计专业硕士人才的培养提供了解决这些问题的新思路。文章总结了目前高校环境设计专业硕士人才培养的相关困境,探讨了基于协同模式下的环境设计专业硕士培养对策和培养机制,为环境设计专业硕士学术能力与职业技能综合提升提供启示和借鉴。     

谈高校图书馆环境景观设计

介绍了高校图书馆环境景观设计的意义,阐述了高校图书馆环境景观设计的原则,从设计选材、色彩搭配、合理布局空间、营造植物景观等方面进行了论述,指出注重图书馆的环境景观设计,是营造良好阅读环境的重要标志。     

黄冈地方高校建筑环境色彩定位研究——以黄冈师范学院为例

文章以黄冈地方高校为研究对象,对黄冈地方高校建筑环境色彩的设计、规划进行了研究。为了保证研究的科学性、系统性,文章以孟塞尔色彩体系为基础,总结了色彩在高校建筑环境色彩定位中的规划,并以黄冈师范学院为调研对象,提出对黄冈地方高校建筑环境色彩规划的见解,对改进黄冈地方高校建筑环境色彩提出新的思路和建议。     

协同创新模式下环境设计复合人才培养模式的实践

通过对环境设计人才社会职业定位转变的分析,结合协同创新概念的内涵和要素,探讨国内外高校环境设计教育现状与问题,分析高校在教学形式及教学内容上存在的问题,以自身实践过程中不断探索的实战经验,提出了协同联动的环境设计人才培养模式的对策建议,以期完善高校环境设计复合人才培养机制及模式。     

高校餐饮建筑内部空间分析

从如何营造优良的就餐环境氛围出发,就高校餐饮建筑内部空间的形态、功能、类型等方面分析了高校餐饮建筑内部空间的设计原则和要素,以提高高校餐饮建筑内部空间的设计水平。