小学高年级单元主题作文教学的问题及解决办法

<正>小学语文教学偏向于基础知识学习,侧重培养学生的阅读能力和写作能力。不管是语文学习还是语文考试,作文都十分重要。作文可以在很大程度上反映学生的语文水平和语文素养,所以,要不断优化作文教学,提升学生的综合素养和文学底蕴。在小学高年级教学中,作文教学是难点。提高作文教学效率有利于提高学生的表达能力,为以后的语文学习奠定良好基础。为使小学高年级作文教学更有成效,培养学生的写作能力和阅读能力,本文对教学中的问题进行了研究,并且提出解决办法以供参考。     

创新——提升小学生写作能力的有效手段

<正>写作教学是语文教学的重点,也是难点。提高学生的写作能力,可以提升学生的语文综合素养。然而,在作文教学中,受传统教学模式的影响,学生的写作能力一直没有提升,作文教学的效率也不能保障。新课改对作文教学提出了全新的要求,教师要创新作文教学方法,激发学生的写作兴趣,让学生感受语文学习的魅力,促进学生语文综合素养的提高。本文结合小学语文教学实践,研究创新写作教学方法、提升作文教学效率、提升学生写作能力等,以促进师生共同成长,不断提高学生的语文综合素养。     

在小学写作教学中运用自主合作模式的实践与思考

<正>有个说法叫“得作文者得语文”，还有个说法是“作文是语文的半壁江山”，作文的重要性不言而喻，因此，教师要将培养学生的写作能力作为教学重点。自主合作模式是一种新型教学手段，在教学实践中效果很好，教师可以尝试将自主合作模式应用于作文教学中，以达到提高学生写作能力的教学目标。在新课改不断推进的背景下，合作学习作为一种高效的教学手段，     

放飞想象 飞扬个性——关于小学语文个性化作文教学的策略探析

一直以来,作文都是语文学科教学中的重点内容。而且,在小学阶段的语文教学中开展行之有效的作文教学可以在很大程度上提升学生的写作能力。但是,在现如今的小学语文作文教学实践中,个性化教育薄弱,这就让学生无法找到适合自己的学习方法,从而影响其对写作的热情。所以,为了优化小学阶段学生的写作能力,本文对小学语文个性化作文教学的策略进行了探析。     

小学生写作能力培养之“五部曲”

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。"俗话说:"得语文者得天下,得作文者得语文",可见作文是语文学习的重中之重,培养小学生的写作能力,对其语文学习具有奠基作用。文章结合作者写作教学实践与心得体会,从五个方面探讨了提高小学生写作能力的有效策略,以供教学同人商榷。     

探讨小学作文写作技巧

语文是一门综合性语言学习科目,在小学语文课堂学习的过程中,作文教学是其中最重要且最难的一项教学活动,通过语文学习学生们可以不断提高自身的语言理解能力和表达能力,而作文是检验学生们语文学习综合水平最直接的内容,所以提高小学生的语文写作水平成为了当下语文教学中最重要的一项教学任务。要想提高小学生的写作能力那么就必须要从教师的课堂教学模式入手,通过有效的写作训练来激发学生们的作文学习兴趣,进而积极的参与到语文作文教学的课堂中,接着教师在教学的过程中要不断的向学生们灌输写作的技巧,引导学生们不停的积累素材,以此不断规范学生们的写作习惯,在最大限度上推动他们写作能力的发展。本篇文章将从小学作文写作技巧出发,通过有效的策略实施来提高小学作文教学课堂的学习效率。     

浅谈如何优化小学语文作文教学

<正>小引:作文是小学语文的重点教学内容,同时也是一大教学难点。在小学语文作文教学中,教师要积极探索有效的教学对策,不断优化作文教学实践,着重培养学生的写作能力,促进学生语文综合能力的全面提升,培养学生的语文素养。本文就如何优化小学语文作文教学实践进行了研究,提出几点作文教学对策,以期能够提高学生的写作水平,优化教学效果小学阶段是学生形成听、说、读、写能力的关键时期,做好写作教学指导有助于提高学生的语言表达能力和写作水平。传统的作文教学模式难以激发学生的写作兴趣,也难以使学生真正掌握写作的方法和技巧,在很大程度上弱化了写作教学的效果。为提高学生的写作水平,培养学生的语文素养,教师应当改革传统的教学模式,营造良好的写作教学氛围,让学生积极地参与到写作教学中,提高学习效率,优化教学效果。一、改革传统的小学语文作文教学模式在传统的作文教学中,教师往往采用"填鸭式"的教学方法,这样的教学方式不仅难以激发     

小学作文教学中课外阅读的重要性及应用策略

<正>写作教学是语文教学的重要组成部分,教师要致力于研究如何才能提高学生的写作能力。课外阅读对于作文学习来说具有积极作用,因此在小学语文教学中的地位不断提升。在这样的教学模式下,教师的教学方法显得尤为重要,为了激活学生的思维,提高学生的写作能力,本文结合多年教学经验,探讨在小学作文教学中开展课外阅读的重要性以及运用方法,以期为广大教育同仁提供参考。     

应用恰当的作文评语 激发学生作文兴趣

在大语文时代,有人说"得语文者得天下"。在语文教学中,一些学生不喜欢语文、不喜欢上语文课,主要原因是害怕写作文。因此,教师在批改作文时,一定要注重评语的作用。在写评语时,应坚持指导性原则、针对性原则、鼓励性原则、提升语文素养的原则。以恰当的作文评语,激发学生的作文兴趣,提高学生的作文水平。     

思维导图与小学作文教学研究

小学阶段的语文学习是学生培养较强语文综合素质的基础。在这个时期,学生语文学习的好坏,影响他们未来是否有拥有语文学科综合素质及其他学科的学习能力。在小学语文教学中,作文教学非常重要,能够锻炼学生的逻辑思维、语言组合能力和语言表达能力等综合语文素养。思维导图的应用能够提升小学生进行作文学习的兴趣,还能够增强小学生的思维发散能力和语言概括能力,让小学生在作文课堂中学习质量和效率大大提升,从而真正提升小学生的写作能力和写作水平。文章以提升小学作文课堂质量和水平为目标,进行了思维导图在小学作文教学活动中优化应用的相关策略探究,以为真正提升小学生的语文综合素养和能力贡献力量。     

小学语文三年级习作起步阶段教学策略

作文是学生在语文学习中的重要构成部分,三年级习作是学生学习写作的初步阶段,这一时期的作文学习直接影响着学生日后的写作能力和全面发展。因此,教师要注重三年级的作文教学,积极探索符合学生认知特点和学习特点的教学方法,并在教学中合理运用,从而提高学生对作文学习的兴趣,为日后学生写作能力的提升奠定基础。主要围绕小学语文三年级习作教学进行探讨。     

作文教学过程中学生互批的应用实践研究

一直以来,作文教学都是语文教学过程中的一个重要组成部分,尤其是自新课改以来语文教学的教学重点放在了提高学生的实践应用能力上,写作能力成为评价学生语文水平的一个关键性指标。在传统的作文教学过程中,通常都是老师批改,学生只关注最终的分数,至于在哪些方面进行改进才能提高自身的写作能力并没有进行深入的思考。在作文教学过程中采取学生互批的教学方式,会让学生站在老师的角度来看作文,并与其他的学生之间进行沟通交流,取长补短,从而提高自身的写作能力。     

小学作文起步阶段的写作教学策略研究

<正>小学是语文学习的基础阶段,此时的语文学习决定了其他科目的学习效率,而写作是小学语文的核心内容,作文水平能反映学生的语文综合能力。但现阶段的小学作文教学还存在很多问题,教师要采取有针对性的教学策略,改善作文教学现状,提升作文教学效率和学生的写作能力。一、激发写作兴趣,优化起步教学小学阶段,学生刚接触作文,因此可能遇到一些困难和问题,甚至很多学生害怕写作,产生很大压力,从而严重影响作文水平的提升。因此教师要在教学过程中不断调整教学方法,激发学生的兴趣,     

小学语文作文教学策略探究

作文在小学语文教学中占据着极其重要的地位,良好地完成小学阶段写作教学任务,能够提升学生语言表达和组织能力,帮助学生拥有合格的写作能力,为学生日后的发展打下基础。因此,教师应该重视作文教学策略的选择,将提升学生写作能力作为教学重点,帮助学生完成小学阶段学习任务。本文从注重提升学生积极性、引导学生结合实际、引导学生观察等几个方面浅要论述在小学语文作文教学的策略方法,以期为广大教师同仁提供建议。     

基于微信公众号平台的互助式作文实践研究

<正>随着互联网的普及,传统的作文评改模式已经落伍,如何将新的网络技术运用到教学中值得广大教师深入研究。本文通过分析作文评改模式的现状,阐述了创新的重要性,并对基于微信公众号平台的学生互助式作文的应用进行探讨。语文是非常重要的学科,而作文又占据语文的半壁江山,所以提高写作能力具有重大意义。由于作文批改模式存在问题,导致学生的写作能力很难提高,因此,教师要重视批改,寻找解决的办法,并积极运用网络技术平台创新作文评改模式,从而提高学生的写作素养,提升课堂教学效率。     

小学作文教学策略探究

<正>在小学写作教学中,教师要以激发学生的写作兴趣和提升写作能力为目标,制定小学语文作文教学的策略,并根据所制定的教学策略进行教学。只有这样,才能激发学生的写作兴趣,提升小学语文作文教学的效率,同时达到为学生后续的学习和成长提供帮助的目的。本文从结合兴趣、组织活动、鼓励积累三方面入手,阐述作文教学的策略。     

小学写作教学策略探究

<正>作文教学是小学语文教学的重要内容,小学生只有通过系统化的作文专项训练,才能掌握写作技巧,不断提高写作能力。本文从语言表达、阅读、素材积累以及分层教学四方面论述,以期为广大教师提供参考。小学生活泼好动,教师要不断创新教学方法,以激发学生的学习热情,让学生在创新教学理念中,更好地学习语文。提升写作能力并不是一朝一夕能实现的,教师要创设真实的写作情境,     

课外阅读在小学语文作文教学中的作用

在小学语文教学课堂上,学生们语文作文写作能力的培养是教学的重点,促进学生对语文掌握程度和运用能力的提升,整体性提高学生的语文综合能力和核心素养。所以,教师改变自身的教学观念,加强课外阅读教学的重视程度,不断提高学生的语文表达能力,促进学生语文作文写作能力的发展。以课外阅读在小学语文作文教学中的作用为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨。     

“四步法”实现小学作文有效教学

<正>随着我国教育制度的不断完善,应试教育已逐步向素质教育"软着陆"。培养和提高写作能力是提升语文教学效率、优化学生语文素养的有效策略之一。笔者在长期的教学实践中,初步总结小学生作文教学"四步法",不但有效提高了语文整体教学质量和水平,而且对树立学生正确人生观、价值观、世界观以及提升其综合素养也大有裨益。一、激发兴趣,培养欲望兴趣可以使人精神集中,自觉克服困难,在活动中不断体验成功的喜悦。     

四措并举有效推进初中作文教学改革

<正>作文教学改革是初中语文教学工作的重点,也是难点之一。如何提高作文教学成效,成为了广大教师应当深入研究的重要课题。在学生写作能力训练中,教师要针对影响学生写作能力提升的因素进行分析研究,以优化教学模式、整合教学资源为抓手,有效提高学生学习兴趣,引导学生积极投入到作文学习之中,从而为教学的顺利开展奠定良好基础。笔者在教学中重抓四个方面的重点,有效推进作文教学改革,本文将作简要论述。