论民俗文化于对外汉语教学的重要性

在对外汉语的教学中,中华文化的传授是必不可少的,而民俗文化作为民间民众的风俗生活文化是中华文化的根基所在,承载并传递着中华民族的精神,更是对外汉语教学中不可或缺的一部分。民俗文化的学习不仅有助于优秀中华文化向外的传播,更有助于外国学生认识、了解中华文化,进而对学习汉语更感兴趣。此文着重分析民俗文化于对外汉语教学的重要性。     

浅谈对外汉语词汇教学

对外汉语教学中,词汇教学是非常重要的一部分。帮助学生理解和记忆词汇是词汇教学工作的重点和难点。要做好词汇教学,老师们应该注意词汇的教授方法。和其他外语教学一样,对外汉语教学要十分重视词汇教学,因为语言是一个表意的系统,词汇在这个表意的系统中承担了绝大部分的职责。老师们都希望把词汇教学做到生动形象,让学生在使用的过程中掌握词汇,使他们能够准确、地道地使用汉语。本人在教学过程中也对对外汉语词汇教学中的一些方面进行了思考。     

试论词汇的语言意义、文化意义及对外汉语词汇教学

词汇作为语言三要素的重要组成部分,针对词汇的教学在对外汉语教学中无疑占有举足轻重的地位。本文共分为五个部分,在分析词汇教学的重要性及现目前对外汉语词汇教学现状的基础上,讨论了"词义"的概念及其划分,之后着眼于对外汉语实际的词汇教学,将其分为"语言意义"与"文化意义"并加以详细论述,讨论两种意义之间的相互关系,最后探求研究词汇这两种意义对于对外汉语词汇教学和跨文化交际的重要性,并且提出对外汉语教师在进行词汇教学时所应该注意的问题。     

浅谈《舌尖上的中国》在对外汉语教学中的运用

对外汉语教学包括语言要素教学和中国文化教学。汉语教师在对外汉语的文化教学过程中常把影视资料、纪录片等作为学习的素材。自《舌尖上的中国》开播以来,在海内外引起了巨大的反响。笔者希望通过对《舌尖上的中国》中体现的文化因素的分析来引发对外汉语教师对其教学价值的关注,希望笔者所作能对对外汉语教学有所帮助。     

“六书”理论与对外汉字教学

对外汉字教学是对外汉语教学的重难点。外国学生认为汉字结构杂乱,信息量大,非常难学。把"六书"理论用于对外汉字教学中,对汉字结构和理据进行分析,能够帮助外国学生把握汉字的形、音、义,加深外国学生对汉字的理解和记忆,从而推动对外汉字教学的发展,促进对外汉语教学事业的进步。     

论对外汉语教学中的语言教学及文化传播

在对外汉语教学中,其语言教学与文化传播联系密切,但是实际的汉语教学中往往将语言教学与文化传播分离,若是能够按照教学目的及教学内容需求适当的加入文化传播因素,就能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。基于此,本文将对外汉语教学中的语言教学及文化传播作为研究对象,通过对其必要性的阐述,进而提出了应用策略,以期能够使语言教学与文化传播联系起来提高对外汉语整体教学质量。     

传承语素“酒”在对外汉语词汇教学中的应用研究

近年来,语素教学在对外汉语词汇教学中的应用日益显著。在现代汉语中,传承语素大量存在着。研究传承语素"酒"在对外汉语词汇教学中的应用,有助于提升教师对外汉语词汇教学的能力。     

谐音文化在对外汉语教学中的作用

谐音作为一种语言现象,在各种语言中普遍存在。而语言与文化是不可分割的,在第二语言习得过程中,文化知识的学习能够帮助提升语言技能。谐音文化是一种特殊的语言文化现象,在对外汉语教学中引入这一知识点的教学,既可以让学生避免由谐音产生的各种交际障碍、更好地运用汉语进行交际,又可以让学生了解更多的中国文化,具有非常重要的作用。     

文化教学在对外汉语教学中的运用

文化是一个民族历史发展的积淀,中华民族拥有五千年的灿烂文化,对外汉语教学中融入文化教学既能够使学生增加对中国文化的认识,同时还能够提高学习汉语的能力,因此,是未来进行对外汉语教学一个重点,本文将就这一新的教学方式进行具体的阐述。     

对外汉语教学中的文化词语教学

文化词语是民族发展不可或缺的部分,对民族社会经济的发展具有重要的推动作用。在对外汉语教学中文化词语教学存在很多难点,探索对外汉语教学中的文化词语教学策略,可以帮助留学生更好的理解文化词语的内涵,提高汉语运用能力,有利于民族文化的传播与发扬。