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1、Blog Blog一词本起源于weblog,意思是网上日志。Blog的特点是个人或群体以时间顺序所作的一种记录,并且不断更新。Blog之间的交流主要是通过回溯引用(TrackBack)和回响/留言/评论(comment)的方式来进行。Blog的操作管理用语,也借鉴了大量档案管理用语。Blog大量采用了RSS(Really Simple Syndication或者Rich Site Summary或者RDF Site Summary)技术,所有的RSS文件都必须符合由W3C发布的XML1.0规范。 相似文献
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Web2.0是互联网发展的新趋势,把Web2.0技术应用在教育中,可以为传统教育的突围提供一种全新的解决方法,本文从Web2.0的概念入手,分别探讨了Blog、Podcasting、Wiki、RSS等Web2.0技术在实施创新教育中的应用。 相似文献
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Web2.0技术在实施创新教育中的应用探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
Web2.0是互联网发展的新趋势,把Web2.0技术应用在教育中,可以为传统教育的突围提供一种全新的解决方法,本文从Web2.0的概念入手,分别探讨了Blog、Podcasting、Wiki、RSS等Web2.0技术在实施创新教育中的应用。 相似文献
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所有国内的Web 2.0网站都是BBS、Blog/Space、Wiki/贴吧、SNS这四种方式的变形或组合,只是关注的领域略有不同。而上面四类的Web 2.0产品都有比较类似的模式,成型的开源产品可以利用。开发了几个产品之后感觉Web2.0 相似文献
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2006年年底,CNBlog.org进行了“Webridge-翻译Blog六度调查”,第一个接受调查的Blog是“教育中文翻译”(http://fanyi.edu2do.com),这是国内第一个公益性在线教育翻译项目,于2006年7月7日正式上线运行,发起人是年轻的自由英语教师周白云(Rita Zhou)。在和国外教育界人士进行专业交流时,周白云发现,由于语言障碍,国内教育界人士对国外教育的最新发展很不了解,国外人士对国内教育的了解也十分欠缺。因此,她萌生了一个念头:能不能用Web2.0工具组织一个在线的群体协作项目。 相似文献
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文章从近几年在网络应用领域出现的博客Blog及其引申出的相关技术的分析入手,联系高校计算机应用课程教学的现状,提出了要重视Blog及其相关技术对高校计算机教学的影响的观点,即不但应该让学生及时了解Blog及其相关技术,对课程的设置和内容不断进行更新,而且应该针对Blog及其相关技术的特点,从教育技术的角度认真地研究如何更好地开展计算机应用课程的教学.文章还分析了Blog存在的一些问题及其对策. 相似文献
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1、Blog Blog一词本起源于weblog,意思是网上日志。Blog的特点是个人或群体以时间顺序所作的一种记录,并且不断更新。Blog之间的交流主要是通过回溯引用(TrackBack)和回响/留言/评论(comment)的方式来进行。Blog的操作管理用语,也借鉴了大量档案管理用语。 相似文献
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如今很多人都有了自己的Blog网站,有时候你想让你的Blog拥有更多的功能和特色,可对网页程序的相关知识又知之甚少.怎么办?其实.我们也可以从网上直接使用其他人提供的素材.用这些素材一样可以将自己的Blog点缀得有声有色。下面.笔者就向大家介绍3个装点Blog的小玩意儿。[编者按] 相似文献
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《Internet》2008,(1):16-20
叶帆大名刘洪峰,06/07年两届微软MVP获得者,从事软件开发有十余年的历史,现在主要用VS2005(C#)/EVC/Python开发嵌入式系统和上位机监控系统。他的Blog中内容涉及的技术领域较多:VB、VC、.NET(C#NVinCE CF/MF)等,含金量普遍较高,值得参考。 相似文献
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从BBS到论坛,再从论坛到Blog,这是很多网虫的网络经历。现在在这个Blog盛行的年代,虽然混论坛的还大有人在,但其中改混Blog的不在少数,至少两者皆混,否则就“火星了”……怎么说呢?网络的“生活质量”提高了,品位也变了吧,但许多习惯仍被保留着:以前习惯在论坛“顶”贴,如今也习惯到Blog上占个“沙发”,乐此不彼。不过,Blog跟论坛有点重要的不同,Blog是一种个人创作,用Blog来发表自己的东西,保存自己的东西,即使是对他人Blog文章的评论也要在自己的Blog中永久保留下来。于是问题就来了:如果张三拿了个“板凳”在李四的Blog上占个“沙… 相似文献