教育人本论视域下的高职高专英语个性化教学

从教育人本论视域下分析高职高专英语教学引入个性化教学的必要性,提出高职高专英语个性化教学的实施策略。坚持以学习者为中心,尊重学习者在语言潜能、学习动机、个性特征、认知风格等差异性特征,做到激发其语言潜能,引导其学习动机、尊重其个性、适应其学习风格,培养适应社会变革所需要的,具有独立性、创造性、独特性且身心和谐统一的完整的人。     

论比较教育的多元文化主义范式

在新世纪全球化背景下,比较教育的多元文化主义的研究范式正逐步发展成为比较教育研究范式的主流。本文主要对多元文化主义研究范式的理论基础、特点、研究方法以及它对跨文化教育所作出的贡献进行了分析梳理。     

国外民生政治的范式转换与走向

西方的社会福利制度是在工业化和城市化背景下经过反复抉择才确立的一项社会制度安排,具有显著的“民生政治”特征。西方的民生政治在长期的发展中形成了不同时期的民生政治范式,其中道德型、控制型、权利型、国家型、市场型、社会型尤具代表性。在分析这些民生政治范式的背景、含义和相互关系的基础上,梳理国外民生政治制度的类型并展望其未来走向。     

生命范式和思维范式教育模式探索

本文旨在探讨大学政治理论课程教学中理论联系实际的结合点,立足于《毛泽东思想概论》和《邓小平理论概论》教学实践活动。提出了生命范式和思维范式教学模式,主张将人文精神和科学精神的培养贯穿于大学政治理论课教学过程的各个环节,融传授理论知识,训练思维,提高素质于一体。     

云教育视阈下思想政治教育的新范式与新形态研究

随着我国政治经济体制改革的深入和教育事业的发展,思想政治教育也应当与时俱进。本文研究了传统思想政治教育范式所面临的主要问题和信息化教育背景下云教育的主要特征,提出了以当代建构主义学习理论为指导,创新性地构建了思想政治教育"云"范式,并分析了其具体的表现形态。     

加涅的学习论与我国青少年思想政治教育

加涅的学习论是当代心理科学与学校教育相结合的典范.本文结合我国思想政治教育实际,从学习结果分类说、学习层级论、学习条件论、学习过程论对我国全面发展的素质观、循序渐进的育人观、因材施教的教学观、教学相长的互动观进行了新的诠释,并探讨了其对于当前我国思想政治教育的影响和借鉴.     

新辩证论：多元文化语境中的比较文学研究范式

东西方文化的共同本质不在于同一性而在于其差异性，但这种差异不是绝对的，即差异是同一的具体形态而同一是差异的理想形态。这就是比较文学研究的理论基础——新辩证论。多元文化时代的比较文学研究必须首先承认差异与同一的辨证关系，然后才能通过这种关系进行文化对话。而对话不是万能的，必要的文化逾越是不可避免的。正象差异与同一是一体的，文化对话与文化逾越也处于一个统一体之中。     

论建筑设计的3种设计范式

以内容和形式间相对关系的不同,建筑设计可分为3种不同设计范式:以情感为导向进行创作的情感范式(形式小于内容,形式服从内容);以功能为导向进行创作的功能范式(形式等于内容,形式匹配内容);以象征为导向进行创作的象征范式(形式大于内容,形式主导内容).     

大学生中华优秀传统文化教育范式转换

中华民族经过5000年的历练,形成了以传统文化为根基、儒家思想为核心、传统伦理价值观为特征的中华优秀传统文化传统范式.进入新时代,对大学生开展中华优秀传统文化教育应该向以马克思主义为指导思想、以社会主义核心价值观为核心价值观、以现代文化为依托的中华优秀传统文化现代范式转变.直面范式转换过程中的问题,选择科学合理的路径,...     

马克思主义中国化的范式转换略探

马克思主义中国化包含了民族化、具体化、时代化等丰富的涵义,马克思主义中国化形成中国化的马克思主义,必须坚持用发展着的马克思主义指导新的实践。阶级斗争范式、发展范式的范式转换是理解马克思主义中国化进程的一个新的大视角,明确的范式转换意识有利于实现理论的时代创新,解决马克思主义现实性问题这一既具理论意义又具现实意义的重大课题,形成中国化马克思主义的新的生长点。     

体现高职特色的QSSESS英语教学模式

以建构主义理论、外语教学理论和外语学习策略理论为主要依据，结合高职院校英语教学的实际情况，提出了QSSESS模式理论并详加阐释，以此探讨高职特色的创新英语教学模式的理论建构，同时以期引起学界对高职英语教学和教改的进一步探究．     

面向对象技术及其与软件复用的关系

软件复胳可提高软件生产率，降低开发成本，缩短开发周期。面向对象技术是软件复用的基础。本在介绍面向对象技术和软件复用技术概念的基础上，探讨了两的关系。     

浅谈内部审计的转型

随着我国经济的快速发展,企事业单位内部审计的转型已成为经济模式转变的内在需要和内部审计发展的必然趋势。具体论述内部审计转型的必要性、转型的关注点、转型的具体要求。     

试论女工传习所的职业技术教育范式

南通女工传习所是我国早期女子职业技术教育较完善的刺绣学校,其职业技术教育范式包括因人施教的教学范式,教育、创作、销售、保护一体化的办学范式和创新求精的技术范式。     

一类变换半群的秩

半群的秩定义为该半群最小生成集的基数;由于半群的秩类似于线性空间的维数,是反映半群生成问题的最重要的数字特征,因此研究半群的秩具有重要的理论意义,对半群秩的研究也是半群理论研究的重点问题之一。应用轨道理论,证明了变换半群是非幂等元生成的,并证明了其元素可由幂等元生成的充要条件,以及非幂等元生成元素Sn(A,≤n)的生成方式,从而证明了得到了该半群的秩的计算公式。     

转变经济发展方式刍议

转变经济发展方式是中国经济社会长期存在的一个问题,也是当前面临的一项紧迫任务。探讨转变经济发展方式的必要性,对转变经济发展方式的障碍进行分析,并从中探寻解决这一问题的基本思路。     

新技术发展与建筑教育的转型

当前的建筑教育中学科的划分过于明晰使得设计教育与相关技术学科相对孤立,文章从教育形式的脱离、教育与实践的脱离、教学内容的缺陷以及教学体系的设置与更新等方面阐述了新技术形式下建筑教育转型的需要.     

论梅尧臣诗歌创作的转变

梅尧臣诗歌早期以模拟唐诗为主,呈现出"喜为清丽,间肆平淡"的特色。景祐元年后,在多方面因素的作用下,梅尧臣的诗歌创作在题材、手法和风格等方面逐步发生转变,渐渐走出了早期模拟的苑囿,对同时代及后人的诗歌创作产生了久远的影响,为宋调的开启奠定了良好的基础。     

从结构到机器:论加塔利的审美范式

本论文以机器与结构的对立关系为切入点,探讨了法国当代精神分析学家、哲学家菲利克斯·加塔利基于主体性生产的、本体论意义上的现代机器理论.他的机器理论革新了我们对机器和审美的传统观念,突出了主体性的复调性、过程性、创造性和多样性,引导我们走向一种新的审美范式.