创新创业环境下传统扎染工艺创新人才培养模式及实践探究

以厦门大学嘉庚学院艺术设计系"沐九染缬工坊"扎染工作室为例,结合应用型本科院校的资源,从传统工艺的品牌创新、工艺创新、设计创新、载体创新、传播创新等途径入手,探寻创新创业思维在传统工艺人才培养中的应用,在传承中国优秀传统工艺的同时为高校传统工艺创新创业人才培养模式提供新的思路。     

激发全行业创新潜能

<正>国务院总理李克强在今年"两会"的政府工作报告中指出,要把"大众创业、万众创新"打造成推动中国经济继续前行的"双引擎"之一,强调"让人们在创造财富的过程中,更好地实现精神追求和自身价值"。推进大众创业、万众创新,是激发全社会创新潜能和创业活力的有效途径,"大众创业、万众创新"鼓励了人们创新思维,填补了行业空缺,解放并发展了生产力。在李     

生活有点蓝——基于南通蓝印花布印染技艺开发的青年创新创业研究

以南通蓝印花布印染技艺开发的青年创新创业为研究对象,分析在创新创业过程中,实现非物质文化遗产的元素提取与设计开发。通过创新创业背景、创新创业过程、创新创业问题的论述,探讨高校在"互联网+非遗"的新渠道中,培养创新创业人才的方法和路径。     

基于导师制下的“双创”教育模式探索与实践

<正>"双创"教育是指"创新"和"创业"教育。创新教育是以培养创新能力、创新意识、创新精神、创新思维以及培养创新人才等为目的的教育。创业教育是在创新能力、创新意识及创新精神下,通过个人能力发挥,形成创业技能,在某个领域开拓事业的教育。创新与创业两者相辅相成,在教学、科研过程中培养学生创新能力,学生具备创新能力后服务于行业,为行业发展作出卓越贡献。     

到2020年我国将培育1000万人次农村双创人才

<正>11月11日,首届中国农村创业创新论坛在苏州召开。农业部部长韩长赋介绍说,当前农村创业创新势头强劲,正在兴起新的热潮。各类返乡下乡双创人员达700万人,覆盖特色种养、加工流通、休闲旅游、信息服务、电子商务等多领域。作为农村创业创新的主体,新农民发挥着越来越重要的作用。到2020年我国将培育1000万人次农村双创人才。     

经管类大学生创新创业思维培养策略研究

"大众创新、万众创业"的热潮为创新创业思维的研究营造了良好的社会氛围,让躁动于如何创新、为创业实现就业的研究回到起点。本文通过总结经管类大学生的特征,探索经管类大学生创新创业思维的培养对于创新创业实践的意义,分析其创新创业思维现状的基础上,提出创新创业思维的培养策略,让更多大学生走出创新创业误区,转变创新创业意识,培养创新创业思维,提升创新创业能力,从而进一步适应社会发展的需要。     

家电售后服务平台互联网化

<正>"大众创业,万众创新"正在撩拨着很多人的创业激情。而当创业的激情与移动互联网结合,很多原来做不了做不到的事情都迎刃而解。5分钱洗车带动着汽车服务行业的同时,也正在成为家电服务业平台化的样板。记者获悉,多个城市的家电服务业正在被移动互联化。互联网+的概念正在深入影响着家电服务业。     

2003年中国皮革工业协会工作计划建议

中国皮革工业协会2003年的工作重点是:以"三个代表"为准则,以实施"二次创业"的四项措施为工作中心,以创新精神与全行业共同做好各项基础工作,推动中国皮革行业"二次创业"的进程.具体计划建议如下:     

“挑战杯”与大学生创新创业

挑战杯被誉为中国大学生科技创新创业的"奥林匹克"盛会,给高校学子一个培养和展现自身创造思维和创新能力的平台。本文阐述挑战杯这类竞赛对大学生创新创业教育的意义,以及基于挑战杯对大学生创新创业教育进行一定探索。     

“双创”背景下高职院创新创业的现状分析及对策研究

为适应时代发展要求,开展创新创业教育成为"双创"背景下高职院发展的重要途径。介绍"双创"背景下高职院创新创业教育的意义、现状及对策,以期为高职院创新创业教育提供参考。     

新形势下如何提高大学生创新创业的成功率

近期,随着"中芯事件"的持续发酵,为中国企业如何从做大到做强提出新命题。中国企业很难突破从做大到做强瓶颈的根本原因在于——缺乏一个从下到上良性循环的企业发展体系,其中作为企业创新血液和引擎的大学生创新创业是至关重要的一环,因此在厘清大学生创新创业存在的困境基础上,并提出行之有效的应对之策俨然成为一个刻不容缓的问题。     

职业院校创新创业教育实践与研究

职业院校创新创业教育普及范围广,质量差;实践重大放小;教师指导经验不足;因此,培育创业型教师,强化"师徒"意识,传承优秀传统文化精髓,在思想"冲突"中寻求方向,以班级股份制创新创业实践为例,系探索解决职业院校创新创业教育模式的途径之一。     

“互联网+”背景下泰州市大学生创新创业问题研究

就业是民生之本,创业是就业之源。近年来,随着互联网电子商务的发展,在万众创新、大众创业浪潮的推动下,许多大学生在毕业之后以互联网为渠道进行创业。本文主要分析大学生创业背景、"互联网+"背景下泰州市大学生创新创业所存在的问题,探索大学生创新创业的相关对策。     

高职服装专业“工作室制”教学模式实践探索

"工作室制"教学模式,是高职服装专业培养具有创新创业能力、综合素养和专业技能的复合型人才的有效手段。以陕西工院服装专业"工作室制"教学模式的建设实践为例,阐述其建设思路、保障机制及实践特色,以期共同探索为学生搭建更好地创新创业平台,为学生的创新创业教育提供新思路。     

创新创业教育课程体系建设与师资队伍建设研究

推动"大众创业,万众创新"是我国创新驱动发展战略的重要举措,以我国创新创业型人才培养战略为依托,按照中共中央、国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》文件精神,各高校均开始积极探索双创时代大学生创新创业教育促进机制研究,探索高校大学生创新创业培养的新途径,从而完善地方高校创新创业教育体系与师资队伍建设。     

““三层九级制”高职创新创业教育课程体系的构建与实践——以物流管理专业为例

当今最鲜明的时代特征之一是创新创业,但如何实施创新创业教育是职业院校面临的一大困境,本文以物流管理专业为例,构建的"三层九级制"课程体系旨在推进物流管理专业学生创新创业能力的提升,为物流产业输送技术技能型创新创业人才。     

高校创新创业教育人才培养体系构建的思考

近年来,我国创新创业生态体系不断完善,大众创新创业的意识也与时俱进,形成了一种草根创业、大众创业的"众创"环境.在"大众创业,万众创新"的影响下,学校教育的方式方法也发生了巨大的变化,国内各大高校纷纷兴起了培养创新创业人才的热潮.本文指出了高校创新创业教育人才培养体系构建的重要性,分析了目前高校创新创业教育人才培养体系构建的现状,并针对现状提出了相关的策略.     

对理工科类大学生创新创业能力培养途径的研究

随着"大众创业,万众创新"的口号的提出,高校越来越重视大学生的创新创业能力,通过成立创新创业学院,深化对创新创业教育课程体系的改革,大力培养适应当今社会发展潮流的创新创业人才,使他们具有创新思维、创新意识以及独立思考、敢于面对困难和挑战的进取精神和冷静处理问题的实践能力,从而破旧立新,迎接严峻的就业挑战。高校应该加大对创新创业教育的投入力度,根据学校的实际,集中优势学科专业、顶尖师资力量和财力物力深化对大学生创新创业教育的改革,为培养优秀的创新创业学生探索出一条康庄大道。     

基于创新创业视角下的服饰商品企划课程改革探索

创新创业教育是落实国家"大众创业,万众创新"战略的重要举措,是推进高等教育改革的重要议题。本文以服饰商品企划课程改革为切入点,分析"双创"视角下服饰商品企划改革存在的问题,并提出将创新创业理念融入服饰商品企划的课程教学改革的若干建议,旨在实现创新创业与专业技能共赢发展,培养创新创业专业性人才。     

武汉时尚文化产业的发展背景下艺术设计人才培养模式研究——以“互联网+”创新创业教育模式为例

武汉时尚文化产业的发展背景下,艺术设计在城市国际化进程中具有积极作用,整合高校艺术设计创意学科和人才资源极为重要。本文基于"互联网+"创新创业大赛这一平台,结合湖北地区各大高校艺术设计学科人才培养方法,分析了武汉时尚文化产业背景下艺术设计人才培养的现状。以连续举办6届的中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛在各大高校得到广泛重视和参与为研究背景,探寻创新创业型实践活动对于武汉高校艺术设计类人才培养的影响及作用,试分析当下高校艺术设计学科人才培养的现状以及创新创业实践教育活动的发展趋势和未来路径。