校企合作开展实践教学模式的探索和思考

文章通过分析包头钢铁职业技术学院利用依托企业办学的优势,加强校企合作,合理组织实习实训教学等方面的实际做法,对冶金类职业院校构建有特色的实践教学模式,建设各种形式的校内外实训基地等提出了一些探索和思考。     

隐喻翻译教学模式的理论思考与实践探索

隐喻翻译教学模式是指在翻译教学实践过程中,有目的、有计划地引导英语专业学生进行隐喻思维能力的训练,以隐喻认知的相关知识为理论依据,通过对句段、篇章隐喻翻译的教学讲评、学生的亲身实践和测试评估等形式,以提高学生翻译技能为目的的一种教学培养模式.通过对"隐喻翻译教学模式"的内容与途径、价值及意义、实践探索三方面进行梳理,以期构建适应时代需要的教育教学模式,希冀能对翻译教学有所裨益和启迪.     

现代电子技术课程项目驱动教学模式探索与实践

文章阐述现代电子技术课程项目驱动教学模式的内涵、优势及设计原则,并在实际教学中对该教学模式进行了实施,使学生学到了知识,经受了锻炼,提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

植物生理学实验研究型教学模式探索与实践

根据传统植物生理学研究需要的理念和现代植物生理学前沿研究发展趋势,对课程实验项目进行了整合,围绕"缺素对植物生长发育的影响"研究课题开展研究型教学模式探索与实践,加深了学生对植物生理学研究的认识,培养和提高了学生的创新能力、研究型思维等综合素质.     

传热学双语教学模式探索与创新

结合内蒙古科技大学实际情况,在课程内容设置、授课方式、考核方式等方面,对传热学双语课程的教学模式进行了探讨。教学实践证明,根据学生实际情况调整课程内容并编写讲义,能够较好避免学生对英文专业课的畏难情绪,提升学习兴趣;师生互动式授课方式,可有效提升学生的学习兴趣和动力;出勤、课堂互动、设计类大作业,考试按照10：20：30：40的比例计入总成绩,有利于进一步调动学生课堂及课后学习积极性、主动性。     

能力本位"双证"融通教学模式的探索与实践

教育与职业资格培训之间的一种融合与沟通,即把职业教育的学历教育的专业标准与国家职业标准相结合,以职业资格标准为导向,开发课程体系,强化技能训练,把实践教学过程融入到真实的或仿真的生产环境,将整个专业(职业工种)的理论与技能培训、考核贯穿于教学、实训之中,使学生在系统学习专业课程的同时,完成职业技能的培训与考核,从而造就和培养"学历+职业资格"的高素质技能型人才.     

探讨高中物理教学模式的研究与实践

中国的教育问题一直是各界学者竞相探讨的问题.孩子教育的成功才能使其更好的适应社会,服务社会.那么怎样的教学,才能摆脱"填鸭式"的生涩与"应试教育"的狭隘.就中国当前物理教育的五种教学模式(经典性教学模式,程序性教学模式,探究性教学模式,开放性教学模式)而言,前两者是以理论传播为主,后两者则更注重学生的潜能的开发.两者在教学中都是重中之重,为师者不仅要授业、解惑也要开发学生自主学习与创新的能力,这样才能起到素质教育的作用.现当代仍有很大一部分教师更习惯于传统方式的授教,对于学生发散性思维的培养与创新精神的养成有很大的阻碍作用.面对这样的社会现实与背景下,高中物理教学模式的研究与实践更加具有广泛而重要的意义.     

专业英语教学改革的探索与实践

针对专业英语的特点和专业英语教学的现状,结合教学实践,阐述了专业英语教学改革的具体措施。从专业英语教师自身能力水平的提高,教学模式的改进,现代教学工具的利用,平时成绩的考核等方面探讨如何提高学生的学习兴趣,培养学生的自学能力。     

产学合作教育中工程专科教学模式的探索与实践

一、高等工科学校教学改革势在必行 高等工程教育是我国高等教育的重要组成部分。它是以技术科学为主要科学基础,面向工程实际应用,以培养应用性工程技术人才为主要目标的高等教育。高等工程专科教育是高等工程教育的重要组成部分,其培养目标是：能够坚持社会主义道路的、德智体诸方面全面发展的、获得工程师初步训练的高级工程技术应用性人才。     

高校计算机辅助教学模式探索

在科学技术飞速发展的今天,计算机已经成为必不可少的辅助教学工具,学校的教学模式也随之发生了翻天覆地的变化,在计算机的辅助作用下高校的教学质量实现了质的飞跃.本文从计算机辅助教学的优势出发,结合教学过程中存在的问题,对其应对策略发表了见解.     

中学历史新课程教学模式的探索与思考

随着教育改革的不断深化,"中学历史新课程标准"(以下称新课程标准)应运而生实施初中历史课堂教学改革是新课标的要求.在新的教育形势下,中学历史老师如何贯彻执行"新课程标准",是个亟待解决的问题.     

植物地理学实践教学模式初探

从合理的教学内容、高素质的师资队伍以及科学合理、能反映学科发展新动态的课程资源等多方面,对植物地理学实践教学模式进行了探讨,以达到构建科学的实践教学模式,顺利实施实践教学的目的.     

二外俄语课程教学改革探索与实践

在我国高等院校外语教学课程设置中,俄语作为第二外国语是一门独立的外语课程,同时,它还作为选修课或必修课普遍开设.但二外俄语教学和教材存在诸多问题,应对这些问题进行探讨和总结.     

高职会计实践教学模式的改革

本文通过对高职会计实践教学模式的理论探索，重点阐述了将会计实训环节贯穿于教学活动始终，调动学生主动学习的积极性，阐明会计实践教学薄弱的原因，并就改进会计实践教学提出了一些建议。     

初中数学自主学习教学模式的实践与思考

"改变学习方式,倡导自主学习"成为新课程改革的关键,教会学生自主学习,培养学生的综合能力已经成为广大教师的教学目标,并在实践中不断的探索.本文结合近年来初中数学的教学实践,探讨一种以倡导学生自主学习的教学模式.     

小学语文合作学习教学模式的探索

实施合作学习,对教师而言,决不仅仅是一种教学形式上的简单转换,而是一种教育观念上的深刻转变,它强调学生学习的亲历性、参与性、合作性,是一种具有典型意义的学习方式.我们把小组合作学习引入语文课堂,并进行了多角度的探索、尝试,取得了较好的效果.本文从五个方面对合作学习进行了探讨.     

工程教学模式生产实习的实践

搞好生产实习教学是各工科院校需要重视和认真研究的问题。通过对目前工科院校生产实习的重要性的综述,对生产实习教学环节的现状和存在的问题进行了分析,介绍了独立学院模具工程专业解决实习中出现问题的具体措施,并提出了结合企业工程实际,采用工程教学模式生产实习的思路。     

微观经济学本科课程分类型教学模式探索

基于微观经济学授课面广、课时数多,并且对不同专业学生要求不同的特点,在教学中需根据各专业学生的知识背景和专业学习的特点开展分类型教学,以便最大限度地适应学生在专业层面上的个性发展需要。实施分类型教学应照顾各类专业学生的现有水平和发展需要,为不同类型的学生设定相应的教学目标,充分发挥教学目标的导向作用,有针对性地安排教学内容和选择教学方法。此外,可通过建设教学团队和开展教师科研活动为实施分类型教学提供重要保障。     

测绘工程专业实践教学模式演变与新型工科建设实践

为了让学生有更多就业机会,满足信息产业的人才需求,梳理测绘工程专业各阶段人才培养模式,介绍实践性教学工作内容及安排,根据“新工科”建设特点,深化实践性教学改革,实行“3+1顶岗实习”模式,提高专业技能和综合素质。     

创业技术储备与创新实践一体化的教学模式与激励措施

创业技术储备与创新实践一体化是创业技术的学习、储备与创新实践的有机结合,产生并储备创新创业技术,其教学目的是培养工程一线、服务一线的创新创业人材.一体化教学模式是“一体化的理论教学+一体化的实践教学+成果的专利保护和共享成果教学”的综合.根据教学目的和计划,并结合大学生科技创新活动、教师的指导能力及学生对创业技术的需求等情况实施一体化教学.通过激励措施促进一体化的实施.