突显专业特色视域下的高校思想政治教育专业就业研究

曲靖师范学院思想政治教育专业作为云南省省级特色专业,经过五年的建设,专业特色不断提以巩固和提升。"四个结合"的专业特色为提升学生就业率与就业质量起到了重要作用。     

高校教职工思想政治教育探讨

文章分析了新时期高校思想政治教育工作面临的新形势,并从加强党委领导,完善管理体制;加强高校师资队伍的思想道德建设;加强政工干部队伍建设;创新思想政治工作手段和方法等方面探讨了加强高校教职工思想政治教育的有效途径。     

基于中国共产党思想政治教育史的高校思想政治教育思考

思想政治教育在中国共产党的发展过程中起到了"生命线"的重要作用,党中央也越来越注重高校思想政治教育,思想政治教育体系日趋完善,思想政治教育学科也日趋成熟。随着社会的发展,国际化、全球化的形式更加严峻的背景下,高校思想政治教育如何发展、如何取得实效等问题也是众多的高校工作者和学者的难题,高校思想政治教育的形式也愈加严峻。本文通过分析中国共产党思想政治教育史,从中国共产党的发展中总结历史经验教训,透析高校思想政治教育的形势,取长补短,不断提升思想政治教育的时效性,分析思想政治教育史为高校思想政治教育的发展提出自己的建议。     

浅谈旅游专业学生的思想政治教育

作为随着旅游行业发展应运而生的一门专业,旅游专业在为行业培养人才方面发挥了积极的作用。但仍然存在一个进一步提高生源教育质量的问题,其中最主要的是如何加强本专业学生的素质培养。本文以我院的旅游专业学生为例,从思想政治素养在旅游行业中的重要性入手,就旅游专业学生的思想政治教育的方法进行探讨。     

高校思想政治教育专业课程设置探究

目前,高校思想政治教育专业课程设置局限于单一的培养目标,口径较窄;课程设置的观念重理论轻实践;课程设置的结构重基础专业理论轻教育理论;课程设置的内容重学科专业知识轻文化基础。高校思想政治教育专业的课程设置应厚基础、宽口径;强化实践课程的设置,重视学生综合实践能力的培养;增加教育理论课的比重,满足基础教育课程改革的需求;加大公共基础教育选修课的比例,增强通识教育的力度。     

构建以手机APP为平台的高校网络思想政治教育

当今高校网络思想政治教育虽已发展成为一个比较系统的格局,但利用手机APP进行思想政治教育补充了思想政治教育的原理和方法,更加能够吸引大学生的注意力。构建高校思想政治教育手机APP内容包括思想政治教育图书,新闻,视频等,需要专业技术人员、教师和学生的协作。可将已有的思想政治教育网站转换为手机APP,也可重新建立。而在管理体制方面,应建设评价反馈机制,调节机制,监督机制和后续机制,以保障高校思想政治教育的实效。     

高校思想政治教育有效性

近年来,高校的思想政治教育在大学教育的各个方面体现着非常重要的作用,尤其是在社会大发展的过程中。然而,有许多因素导致在高校范围内的思想政治教育无法顺利的开展,进而使高校的思想政治教育有效性的发挥受到很大的限制。本研究分析了高校政治思想教育意识提高的重要性以及制约因素,进而提出行之有效的解决措施,希望能够提高高校思想政治教育的有效性。     

高校思想政治教育视角下的新型师生关系探讨

高校思想政治教育中建立起以民主、平等、互动、合作为基本特征的新型师生关系对于充分发挥思想政治课的德育功能的重要性日益凸显出来。本文将结合自己多年的工作经验,将思想政治教育与建设和高校师生关系结合起来,提出了高校思想政治教育下新型师生关系的重要性。     

把主体性教育理念引入高校思想政治教育的探讨

当今思想政治教育正面临着新的机遇和挑战,我们必须进一步更新教育观念,尊重和发挥学生的主体地位,改进思想教育方式,通过合理的教学计划、丰富的社团活动、适当的社会实践和优雅的校园文化,构建高校主体性教育体系,促进大学生思想政治教育.     

高校思想政治教育新突破探讨

高校思想政治教育是高等教育的灵魂。高校思想政治教育的突破是其实效性得以发挥的关键。主要分析高校思想政治教育存在的问题,寻求其目标、内容和方法新的突破,使其最大限度地发挥在高等教育中的突出地位和明显作用,以实现高校人才培养的目标。     

高职专业课教师对学生思想政治教育的积极影响

高职院校思想政治教育工作队伍包括各级党团组织、学工部等从事学生管理的人员以及辅导员,也包括从事思想政治教育教学及理论研究人员,他们在思想政治教育工作中起着中流砥柱的作用,为提高学生的思想政治素质发挥了不可替代的作用。但高职院校以就业为导向的情境式教学特点,使得专业课教师可以在教学中融入思想政治教育内容,贴近实际,就地取材。专业课教师参与思想政治教育工作,寓德于教,将形成思想政治教育工作的有力补充。     

作为一种课程思政的高校工程伦理教育探析

基于中美高校工程伦理教育的比较视角,提出以课程思政为路径建构中国特色工程伦理教育模式。在教学目标上强调主流价值观引导;在教育主题上注重工程专业课程体系中践行立德树人要求;在教育方法上突出课程育人理念下的渗透式教育。该模式有助于从工程技术与人文教育有机结合、工程学科文化及职业精神气质视角拓宽工程伦理主题。展望课程思政作为工程伦理教育的本土化策略,需强化制度保障,增强专业课教师理念认同,建构工程伦理课程教师协同合作机制,提升渗透式方法的育人效果。     

工科专业中课程思政的构建

在专业课程的授课中,教师如何有效解决课程思政教育“碎片化”“生硬感”等问题,是实现思政教育“潜移默化”和“润物无声”作用的根本。将思政内容与专业课程整合并教授给学生,可以让学生在学习专业知识和技能的同时获得正确的价值观。文章通过分析工科专业课程思政的内涵和布卢姆（Bloom）教育目标分类理论对课程思政内容层级构建的引导作用,从教育理论角度和课堂实施环节寻求工科专业课程思政教学设计与实施的一般路径。结合城市设计课程的思政内容探索,提出了系统化构建课程思政的措施与方法,指出专业教师应从定位、认知和实践三个层面强化课程思政教学。     

高校思想政治教育内容体系构建的依据及特点

文章主要阐释了高校思想政治教育内容体系构建的三大依据:首先,改革开放后,系列关于大学生思想政治教育重要文献提供了法规政策依据;其次,相关研究成果奠定了理论依据;最后,当前大学生思想实际提供了现实依据。文章通过对以上几大依据的梳理,分析了高校思想政治教育内容体系是由政治观教育、思想教育、道德教育、心理健康教育等几大重要要素相互影响、相互作用、不断发展变化的动态体系,并具有指向明确、结构合理,动静结合、日趋完善,内涵丰富、不断创新的特点。     

高校思想政治教育主题网建设的问题和对策分析

为了进一步深化高校思想政治教育进网络工作,改变高校思想政治教育主题网网站建设中资源分散、资源浪费现象较为突出的现象,文章从分析高校思想政治教育主题网建设的问题入手,探讨了高校思想政治教育主题网建设应注重的4个方面：内容上突出导向性和时效性;结构上突出主体性和渗透性;使用上突出实用性和便捷性;形式上突出生动性、开放性和交互性。文章还提出了整合高校思想政治教育网站间资源应采取有效途径：统一规划,合理布局;建立规范,加强管理;开展合作,推广市场;发挥优势,重视人才。     

校园文化建设对高校德育工作的促进探讨

挖掘和利用校园物质文化、行为文化、制度文化和精神文化蕴含的丰富德育资源,强化校园文化的德育功能,可以有效地促进高校德育工作,实现校园文化建设和德育的良性互动.发掘和强化校园文化的德育功能,对在新时期培养出具有创新精神和实践能力的社会主义事业建设者和接班人有重要意义.     

土木工程专业课程思政教育的探索与实践

“课程思政”是新时代对高校教育工作提出的新要求,实现“全程育人、全员育人、全方位育人”是高校土木工程教育的必然目标。针对目前高校课程思政建设薄弱的现状,按照土建行业的工程技术人员职业伦理、道德要求,本文深入挖掘了土木工程专业思政元素,明晰了“立德树人”视域下高校土木工程专业思政培养目标;构建了“立体化、分层次、全过程”土木工程专业思政教学体系,从而使土木工程专业思政教育更具有针对性和有效性;提出了新颖多样、有趣灵活的专业课程思政教学模式,弥补了现有专业课程思政教育模式单一化的不足;并以国家在线课程土力学与基础工程为例,从课程内容、教学模式和课程考核等3个维度,对思政元素融入此专业核心课程思政教学路径进行了探索与实践,从而为高校土木工程专业课程思政的教育提供借鉴和参考。     

工程学科专业课程群课程思政体系建设与思考——以哈尔滨工业大学道路工程学科为例

遵循习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,坚持"立德树人"为课程思政之本,在改革方向、体系构建和队伍建设三个层面,凝练工程学科专业课程群课程思政改革的基本理念。基于马克思主义认识论,立足工程学科专业课程内涵构建课程思政体系,将工程背景、工程实例、工程历史、工程哲学、治学传统、学科历史等作为层级式课程思政载体,通过阐析各层级课程思政的主要元素,引导学生胸怀大局、立鸿鹄志、探寻规律,达到提升思想境界、厚植家国情怀的课程思政育人目标。阐述课程思政改革所取得的成效,指出学校和学科的深厚历史传统在高等教育人才培养中的重要作用。     

论提高高校思想政治工作的知识含量

本文论述了如何适应高校人才培养的新形势 ,提高思想政治工作的知识含量和紧迫意识