思维导图在五年制高职图像处理教学中的应用

通过阐述思维导图的含义及特征,分析思维导图在教育领域的作用,探讨了五年制高职图像处理课程利用思维导图优化教学的实际应用,结合教师备课思维导图和辅助学生课前预习思维导图两个例子进行详细阐述,同时也对思维导图在提升课堂教学实效、指导学生合理归纳总结以及提高学生复习效率中发挥的作用进行了分析说明,最后简要介绍了思维导图的绘制方法及需遵循的原则。     

思维导图在控制系统分析中的应用

将思维导图引入热工控制系统的分析中——即将晦涩难懂的控制系统分析思路展现于直观形象、富有条理性的思维导图之中,是一种全新的基于思维导图的控制系统分析方法,该方法可有效引导学生和热工人员对热工控制系统进行分析和理解。     

思维导图在高校计算机公共课中的应用

思维导图作为一种新型的可视化工具逐步被各个领域所接受。文章以思维导图的起源为切入点,并对主流的思维导图工具加以说明。以思维导图在高校计算机公共课Access中的应用为例,对其在教育教学中的应用情况加以评析,从而为促进思维导图在高校教育教学中的应用积累经验。     

浅谈思维导图在大学商务英语阅读教学中的应用

思维导图既是一种具有直观形象特征的图形,又是一种思维技术.通过分析商务英语篇章特点,提出将思维导图应用于商务英语阅读教学,包括词汇输入、背景介绍、篇章框架构建和读后练习.通过在商务英语阅读教学中引入思维导图,可以帮助学生增进对商务英语篇章的理解,加强记忆.     

思维导图在传热学教学中的应用与实践

传热学作为能源工程类专业的主要专业基础课,在引导学生进入良好的专业学习状态的过程中发挥着重要的作用.本文总结教学实践经验,引入思维导图的章节知识模块及生成教学法,对本课程进行教学分解和知识总结.     

思维导图在经济学教学中的运用

初学者对经济学学习普遍有畏难情绪。现有教学改革对学生思维和知识背后的规律关注甚少。根据学科特点和教育主体对象的思维,引入思维导图教学非常必要。首先,注意大学生思维结构变化,明确经济学教学目标为高层次学习。其次,发挥教师专家的特长,注意学科概念的内涵,依托概念间的联系引导知识构建基础。然后,引导学生掌握经济学的分析工具和思考方法。最后,以均衡及均衡变动为关键词,结合图形和学科概念的内涵与严谨性来进行知识建构和运用。以效用理论为例,探讨思维导图具体教学运用。     

思维导图在英语写作教学中的应用与反思

通过英语写作教学,探究思维导图对英语学习的效用影响,以期待能更有效地提升学生学习的兴趣,提高学习的效率,为学生轻负高质的有效学习,优质思维品质的培养以及实现真正的个性化创新教学提供一些参考和借鉴。     

思维导图在高校校园安全隐患排查中的应用初探

介绍了思维导图的定义、原理、特点及优势,结合黄河水院安全隐患排查的实践,通过搜集校园安全隐患排查材料、用思维导图分析整理安全隐患排查材料,阐述了思维导图的应用。     

思维导图在高校校园安全隐患排查中的应用初探

介绍了思维导图的定义、原理、特点及优势,结合黄河水院安全隐患排查的实践,通过搜集校园安全隐患排查材料、用思维导图分析整理安全隐患排查材料,阐述了思维导图的应用。     

思维导图辅助高职普通话教学的实验研究

通过对两个平行班的普通话测试成绩和等级加以定量分析对比,以及师生访谈和问卷调查进行定性分析,验证了思维导图辅助普通话教学的应用效果.实验结果表明：普通话教学思维导图有助于提高记忆、提取和再现正音字词;有助于提高整理思维和语言组织的能力;有助于培养学生自主学习的能力,对促进高职学生普通话水平提高有积极作用.     

多媒体在高职英语教学中的应用

随着现代信息技术的飞速发展,以及广大高职师生对现代化教学方式的需求,传统单一的教学模式已经不能满足当代高职学校师生对教与学的要求。文章主要就多媒体对高职学生学习英语的促进作用以及在教学中应注意的问题进行了阐述。     

思维导图在大学英语写作教学中的实证研究

大学英语写作教学不注重学生的写作过程,学生动笔之前的构思更容易被忽视。论文将呈现把思维导图用于大学英语写作教学的研究成果。使学生的学习更有效率,更有利于学生英语运用能力的提高。     

思维导图作为辅助教学工具在高校理论课程备课中的应用

在教学过程中,充分完善的备课是保障课堂教学质量的前提.如何快速深入的了解教学大纲、教材;如何从学生的视角出发理解课程内容等问题是高校教师理论课程备课中需要解决的问题.在备课阶段利用思维导图作为有效的辅助教学工具有助于教师更全面、条理清晰的掌握课程的整体内容.     

多元智能理论在高职英语教学中的应用

由于高职院校生源的英语学习水平和学习能力参差不齐,学生在英语听、说、读、写、译等方面的应用能力差异明显,给高职院校的英语教学带来了相当大的难度。为此,我调查了本院高职学生英语应用能力的现状,引入美国大学教授加纳德的多元智能理论,将多元智能理论应用在高职英语教学中,了解将多元智能理论应用到高职英语教学中,形成高职英语教育独特的教学方法,从而对高职英语教学提出了教学改革思路。     

ESA理论在高职英语教学中的应用

哈默的投入、学习、运用三要素是语言教学中必不可少的．根据这三种要素可以创造出三种不同的上课模式．灵活运用此三要素于高职英语教学之中，可以激发学生的学习动力，增强课堂学习效果.     

高职学习者语料库在英语教学中的应用

学习者语料库以其强大的优势给语言教学与研究带来了重大改变.高职英语学习者语料库的建立十分必要,且操作可行.学习者语料库在教学大纲设计、教材编写、中介语研究、数据驱动学习、语言测试等高职英语教学领域拥有巨大的发展空间.     

微信在高职英语教学中的应用探究

微信作为新兴的网络交流工具,迎合了90后高职学生的兴趣和喜好,同时也给网络辅助高职英语教学带来了契机。本文从微信的功能与特点出发,分析其应用于高职英语教学的可行性与优势,探讨微信在高职英语教学中的具体应用模式,从而促进高职英语教学,为高职英语教学的改革提供参考作用。