外语教学TAIYIC原则初探

20世纪下半叶中国的外语教学、特别是英语教学,有两大特点:一是费时低效;一是全盘西化(张先鉴,1998)。自李岚清副总理1996年6月指出外语教学“费时较多,收效较低”的现象以来,费时低效成为外语教学界一个关注点,学者们已经开始寻找与分析原因,并提出对策(井升华,1999)。全...     

传播和创造先进文化改造和抵制落后、腐朽文化

高等教育与先进文化的关系是辩证统一的。高等教育与先进文化的辩证关系主要表现在 :一方面 ,高等教育既要适应先进文化的发展要求 ,受到它的制约 ,又在一定条件下起反作用。这种反作用主要表现在“促进发展”和“引导社会”上。另一方面 ,先进文化又会从外部影响高等教育 ,文化的先进与否又影响着为社会培养高级专门人才的高等教育 ,影响这些人才的创造力的发挥以及他们的价值观、人生观的取向 ,所以两者之间的关系是辩证统一的。大学作为高等教育的实施机构 ,是传播和创造先进文化 ,改造和抵制落后、腐朽文化的主要阵地。教师通过对学生进…     

关于系统推进企业文化传播管理的探讨

阐述了企业一体化管理理念和企业文化传播管理的内涵,分析借鉴一体化管理理念系统推进企业文化传播管理的必要性和可行性,并提出在这一过程中需要注意的问题.     

文旅融合背景下古村落景区文化传播调查研究

随着古村落不断地被开发成景区,在开发过程之中存在古村落的文化内涵、文化底蕴、文化艺术和文化特点被商业化的问题。在文旅融合的背景下,如何在开发好古村落的同时又传播好古村落文化成为大众所关注的问题。文章通过对大背景下的古村落景区发展现状、优势与劣势进行分析,并以福建土楼永定景区为例,分析其文化传播现状、景区发展所面临的问题与挑战,针对其存在的问题,结合当前互联网背景等现代化理念提出了解决方案,以期能够更好地传播当地古村落特有文化。     

论跨文化传播教育的重要性

一、在大学生中推行跨文化传播教育的紧迫性值此世纪之交 ,随着因特网的发展 ,世界正迅速地迈进“地球村”时代 ,国界虽然依旧存在 ,各种异质文化之间的界限却渐渐变得模糊起来。由于英语的优势 ,以美国文化为代表的西方文化已成了因特网上的“强势文化”,其影响在不同程度上威胁着其他民族和国家的文化。中国文化也不能幸免。除此之外 ,西方文化还通过其他传播媒介以及个人渠道向中国渗透。在中国的外资企业 ,中国雇员和外国雇主之间因文化差异引起的沟通困难、国际商业谈判中由文化因素引起的误解时有所闻 ,中国留学生到了国外不适应异国…     

外语教学中的跨文化信息

当今 ,许多语言教学理论家认为外语教学不仅仅教授语音、词汇和句法结构等的表面形式 ,它还应该教授目的语的文化背景。然而 ,一种语言所反映的文化背景知识包含广泛的内容。它可包括一个民族的历史、地理、文学、艺术等等 ;也可包括思想习惯、家庭模式等。这些内容中的任何一项又都有其广泛的领域可供研究。显然 ,由于外语教学课时所限 ,学生不可能面面俱到地了解所有的这些知识 ,这就向我们外语教师提出这样的一个问题 :我们应该向学生介绍什么方面的文化信息呢 ?本文想就此问题探讨如何在课堂上贯彻既注重语言的表面形式又兼顾相应的文化…     

课堂传播中的知识信息预期与教学的基本形态

课堂传播中的知识信息经过了作为生命主体的教师的转化与优选,是一种预期性的价值形态;师生作为传、受双方,其对知识信息的预期在课堂传播场中交汇之后,往往会出现或是亲和、吸引,或是疏远、排斥,或是中性、无关的复杂状态而生成不同的课堂教学形态,前者是正向而积极的,后者是消极而带有负性倾向的;只有经过教师适时而恰当的调控,才会在传播内容和传播形式的交结点上生成最佳的课堂教学效益。     

企业如何避免新闻传播短板

在当前信息化背景下,企业新闻传播功效越发突显。然而,重生产轻宣传,长于广告宣传而短于新闻传播在企业也并不鲜见。如何让企业新闻传播促进企业发展,而不是成为企业发展的短板,值得探究。     

外语教学中的师生关系

学生的成长离不开教师的辛勤培育,因而人们往往将二者比喻为园丁和花朵,它形象地比喻了师生之间的亲密关系。外语教学中的师生关系自然也不例外。但是笔者认为,外语教学活动中师生之间却不是这种园丁与花朵的关系。我们的外语教学曾经一度地把培养学习者的语言能力做为教学的主要目的,教师及其教学方法和教材被视为决定教学效果的关键因素,教师也就自然成了一切教学活动的中心,学生是被动的学习者,教师怎样教,教什么,学生就如何学,学什么。然而,现     

超声导波在钢管中的传播特性

根据有限元理论,通过建立钢管的3D模型,模拟超声纵向导波L（0,2）在钢管中的传播模态。在弹性动力学的基础上,分析得出了超声导波在钢管中传播时存在着多模态和频散特性。根据钢管的频散曲线选取了激励L（0,2）模态的高频信号的频率,利用有限元软件ANSYS／LS--DYNA进行仿真。根据仿真结果中回波信号时间计算得出的波速结果与频散曲线的值相符;通过查看两个节点的位移时间历程曲线图,验证了导波在传播过程中存在的衰减和多模态现象。     

超声导波在管道防腐层破损检测中的传播特性

针对管道防腐层的破损问题,研究了超声导波在双层介质中的传播速度和能量衰减,提出一种基于超声导波传播特性的管道防腐层剥离检测方法。采用有限元仿真构建钢板模型和耦合有机玻璃板的钢板模型,在两种模型下进行受力振动,分析超声导波传播速度的变化。搭建实验平台,通过实验验证理论和仿真结果。结果表明,超声导波在耦合有机玻璃板的钢板中比在裸钢板中的传播速度小、能量衰减快。     

论湖湘文化在精神文明建设中的现代意义

湖南精神文明建设是有中国特色社会主义文化的一部分，它植根于有中国特色的社会主义实践之中，同时也基于湖湘文化的源远流长。因此，弘扬湖湘文化的优良传统，把湖湘文化的爱国主义精神与坚持走社会主义道路结合起来，把重新教育，唯楚有才的湖湘传统发扬光大，以推动湖南精神文明建设的发展，继续发扬湖湘文化经世致用的学风，解放思想，着眼实际，才能立出湖南新意，创出湖湘特色。     

谈谈建筑中的有关文化

指出在人类社会的发展进程中 ,建筑与文化是密不可分的。建筑以其独有的艺术形式 ,表现了人类文化在各个历史阶段的水平 ,以及对未来的理想、追求和向往。可以说 ,建筑已成为人类文明的一个重要组成部分。因此 ,广大建筑师们 ,一定要从文化入手来探讨建筑的发展 ,才能创作出优秀的作品 ,屹立在世界的东方     

有色企业品牌传播战略研究

市场竞争经历了价格竞争、质量竞争和服务竞争,现在过渡到品牌竞争阶段,品牌成为消费者购买意愿的决定因素。由于有色金属产品大部分属于消费链中上游产品,并非与人们日常生活息息相关,造成很多企业对品牌及其传播认识不够,我国有色金属行业缺乏品牌,更没有国际化品牌。在全球经济一体化时代,有色行业应该实施品牌战略,加强品牌宣传,带动行业、地区和国家的经济发展。     

校企文化对接与融合研究

分析了校园文化与企业文化的差异以及两者相互融合的重要性,提出了校企文化有效对接融合的具体措施,指出毕业生能否顺利就业、快速适应企业、快速成长为企业骨干与校企文化的对接融合的深度密切相关,对于目前国内高校的教学,特别是对于高职院校的教学改革具有一定的参考价值。     

外语教学中的最佳配合形式

由于授课教师在安排上的变动,我们的基础英语学习过程被分成三个阶段。由于各阶段教师的教学方法和学生的配合方式不同,教学效果有明显的差别。笔者试图从学生的角度,对教学的全过程以及这一过程中教和学两方面的配合情况进行系统的分析,以供今后的基础英语教学参考。一、三种教学方式的特征和教学效果比较从下表可以看出,我们的英语学习,经历了下述三个阶段:第一阶段,中国教师     

空心课程论——中国高等教育外语教育批判

课程以知识系统为应然之心，有应然之心者是实心课程，无应然之心者是空心课程。空心课程在现代高等教育课程体系中已经是一种实然存在；在中国，垫心课程源于外语教育，是外语教育失败的根本原因。空心课程危害的不止是外语教育，而是整个高等教育甚至整个中国文化。     

多元文化视野下高等教育中的通用性教学设计研究:基于美国的经验

多元文化教育是美国高等教育的基本取向,虽然与通用性教学设计源自于不同的历史和理论范畴,但有着共同的价值追求和目标.在多元文化教育的理论视野下,分析美国高等教育的特点,进行通用性教学目标设计、通用性教学内容设计、通用性教学方法设计、通用性教学评价设计,为学习者提供更高融合性的学习环境,使学习者真正获得公平和均等的学习机会.在借鉴美国的经验基础之上,我国的高等教育应积极应对复杂的教育环境、差异性的教育对象和国际化的教育发展趋势等挑战.     

鲁韵铝城文脉沁——中铝山东企业文化建设撷芳

近60年来,勤谨睿智的山铝人,秉承"特别能学习、特别能吃苦、特别能奉献、特别能忍耐、特别能战斗"的老兵工精神,将山铝文化与中铝文化有机融合,让这枝彰显地域特色、行业特色的企业文化,在中铝文化的百花园里显得别具魅力……     

社会学视域中的大学文化

大学文化是大学主体在长期的办学实践中,不断探索、总结、传承和创造出来的包括大学理念、大学精神、大学使命、大学制度、大学环境、大学氛围,以及在此基础上形成的精神形态与物质形态的各种成果的总和。从功能论视角分析,大学文化是社会文化的核心构成;大学文化的主要功能是促进大学主体的和谐发展以实现社会的和谐与稳定;大学文化建设的目标是构建和谐的大学文化。从冲突论的视角认识,大学文化冲突是不可避免的;大学文化冲突具有复杂性;大学文化冲突是大学文化建设的内在动力。互动论的思想对加强大学文化建设有着多方面的启迪作用:构建良好的大学符号系统是加强大学文化建设的基础;建立平等的对话机制是促进大学文化主体良性互动的前提;重视大学的精神交往过程是加强大学文化建设的关键。