不同光色敏室照明环境下的视觉功效研究

在真实教室照明环境中,通过不同色温（6500K高色温、4000K中间色温、2700K低色温）荧光灯照明下,学生完成视觉作业的效率和生理指数变化的比较实验,从人的主观心理感受、血压脉搏等生理效能和视知觉作业绩效三方面,对教室照明中光生物效应与视觉功效的关系进行分析。研究指出教室照明中适宜的光源光色对提高学生视觉功效和学习...     

白炽灯下T5荧光灯视功效、识别率对比实验研究

对比不同色温荧光灯光源作为背景光源,在视标光源统一为白炽灯的条件下受试人的视功效表现,以了解背景光源色温对受试人视功效的影响;寻找出在同等亮度、对比度条件下,可有效提高受试人识别率的背景光源,为教室照明光色选择提供实验参考。实验以"参考人"视功效曲线为基准,以受试人平均识别率高低为指标来判断光源光谱及色温的实际视功效表现。     

教室光分布对视觉绩效及视觉感受的影响

直接照明和间接照明等照明方式会影响教室光环境的光分布。在教室环境中,通过设置不同色温、照度的直接照明与间接照明相组合的实验条件,探究不同照明方式对学生的视觉任务的绩效以及视觉舒适性影响。实验发现在补充了150 lx和300 lx间接照明后,视觉绩效结果与只有直接照明时相比得到显著性提升;6 500 K色温的间接照明对绩效提升效果优于3 500 K和5 000 K色温条件。得到如下实验结论:①在直接照明保持300 lx照度时,间接光提供的照度越高,视觉任务的绩效越高;②在直接照明保持5 000 K色温时,补充高色温的间接照明,会提升视觉任务的绩效;③补充间接照明会改变对当前教室环境的主观感受,使整体环境更加充满活力。实验结果可为教室光环境的改善提供参考。     

2007年国外照明电器新进展（Ⅱ）

Lamina Ceramics公司推出了其Titan系列的LED光学引擎。这些LED封装包由一组位于约2.2in2电路板上的9孔阵列构成,每个孔中都配置有多个LED。该产品现有3050K暖白色、4700K日光色和RGB3种类型。4700K日光色产品对于单个LED光源而言,是一种高光通量的发光包,其在输入功率为22W时,     

基于RGBW四色LED光源的舞台灯具光色性能改进研究

根据舞台艺术创作的需求,针对现有白光LED光源对比传统卤钨灯具在艺术表现力方面的不足,本文从光源选择、光源散热设计、二次配光设计以及基于PWM的RGBW四色混光控制算法的设计四个方面提出了舞台灯具光色性能的改进方法。实验表明特殊排布的RGBW四色LED光源配合良好的二次配光设计,展现出良好的光色均匀性。灯具在色温2300K至3200K之间调节过程中,色品坐标能够拟合黑体轨迹,良好的重现了传统舞台灯具的使用效果。     

建筑立面照明设计参数的量化研究

建筑立面动态景观照明的照明亮度、光色和动态变化速度为照明设计的三个最重要物理参数。本文通过实验的方法找出了不同实验亮度、光色与占空频率的"好评率",并利用对数正态分布函数对其进行数学拟合,从而得到了不同亮度与光色组合情况下实验最佳占空频率和占空频率可接受范围,此外,还利用数学的插值计算法得出各亮度等级与波长组合下所对应的最佳占空频率,并推测出不同亮度情况下,最佳占空频率随波长的变化呈不对称的"燕翅型"分布,照明亮度、光色和动态变化速度三者之间的量化研究结果,为动态照明的设计提供了客观的理论支持,具有重大的参考与指导意义。     

城市景观照明中光色运用的探讨

该文采用实地测量与语义差别量表问卷相结合的实验方法,针对城市景观照明中光源光色的运用问题,对北京市三栋建筑的夜景照明现状进行现场评估。通过对实验结果的综合分析,提出光色影响建筑夜景效果的关键因素以及在选择光色时应着重考虑的问题。     

基于光生物效应的LED办公照明环境研究

以10名（5男5女）眼部功能正常的学生为研究对象,采用学习效率法、视调节力测试法、生理参数法和主观评价法,研究不同的LED照明环境（相关色温Tc 分别为2700K、4500K、6500K,照度Ev 分别为300 lx、500 lx、800lx）对受试者生物节律的影响。实验结果表明：受试者在Ev ＝500 lx, Tc ＝4500K的照明环境下学习效率最高、视调节力最好,生理参数最稳定。另外通过主观评价测试,受试者也普遍喜欢Ev ＝500 lx, Tc ＝4500K的照明环境。综合考虑,桌面平均照度为500lx,相关色温为4500K的LED 照明环境为理想的学习和办公环境。     

论广义灯光污染

定义了广义灯光污染的概念以及基本构成—眩光污染、辐射污染、光泛滥、视单调、光色失衡、视遮蔽、频闪效应。探讨广义光污染的主要性质和在城市灯光环境建设中防止光污染的初步对策     

重庆地区冬季高校教室高照度照明的主观评价

重庆地区冬季日照缺乏,学生情绪会受到相应的影响,从而会导致学习效率下降。教室作为大学生在校学习的重要场所,良好的人工光环境有利于学生的身体健康和学习效率的提高。采用全析因实验法,在色温为4 000 K、5 000 K LED照明与照度为1 000 lx、1 500 lx、2 000 lx、3 000 lx组成的8种光环境下进行教室照明实验。实验共进行14 d,通过志愿者主观评价,结合每天实验日志,探讨不同色温、照度对疲劳程度及视觉舒适度的影响。结果显示:相同色温时,随着照度升高,疲劳程度降低;同一色温照度环境下,时间越长,疲劳程度越高;随着照度的升高,不同色温下光环境满意度临界点不同,4 000 K色温下最适宜照度在1 500～2 000 lx之间,5 000 K色温下最适宜照度在2 000～3 000 lx之间。     

关注教室黒板与课桌面亮度比

本文从视觉舒适性角度,强调教室黑板与课桌面亮度比的重要性.根据黑板与课桌面亮度比的要求,对“白色”黑板与“黑色”黑板作了比较与分析,得出“白色”黑板的照明效果既有利于视觉舒适又节能明显的结论.     

基于无眩光效应的教室照明优化设计

教室照明的目的是为学校教学提供一个良好的光环境。本文通过对教室的照度抽样结果做分析,在避免黑板灯对教师及学生产生眩光的前提下,从照度值、照度均匀度等方面对教室的光环境做综合评价。并把多目标优化理论应用于照明设计中,提出优化改进的晃源布置方案,并对优化后的光源布置进行分析验证。     

零售店照明对顾客满意度及行为影响的实验研究

文章通过实验探索不同照明环境的零售空间对顾客满意度及购物行为的影响。在典型零售店实验场景中,照度(200 lx、500 lx、1000 lx、1500 lx)和相关色温(CCT)(3000 K、4500 K、6000 K)为自变量,热、声环境为控制变量。实验期间由28名被试对12种不同照明工况的光、热和声环境满意度进行主观评价,并记录购物体验时长。满意度评价结果表明,照度对光环境满意度评价具有显著影响,并在1000 lx时较高;热和声环境满意度分别在照度为1000 lx和500 lx时较高,且CCT的影响不明显。购物体验行为在照度和CCT分别为1000 lx和4500 K的持续时间更长。分析表明,令人愉悦的光环境在一定程度下能提升顾客对热和声环境的满意度;同时,感受不佳的光环境会减少顾客的体验行为时长。     

多媒体教室天然采光眩光累积计量与比较

多媒体教学实际使用中由于天然光多变、眩光严重和均匀度差,因此窗帘关闭的同时需要开启人工照明。根据多媒体教学的视觉功能需要,采用天然采光眩光指数,针对全年动态采光条件下的教室使用周期,进行眩光评价的逐时计算,获得累积达标时间百分比和达标面积百分比,从而得到对教室天然采光眩光的综合评价。本文提出了研究多媒体教室受天然采光眩光影响程度的有效方法,为多媒体教室采光设计提供基础性模拟数据和优化依据,最大限度地减弱天然采光眩光对多媒体教室采光质量的影响,满足多媒体教室的采光要求。     

光源光色与光生物效应对隧道照明影响的研究

该文阐述了隧道照明理论的最新研究成果,结合隧道照明的研究现状,通过在不同光源光色和照明水平时的反应时间实验方法,探讨了光源的光色及光生物效应对隧道照明的影响,对隧道照明的安全与节能性进行了研究。     

北京市高校照明现状调查与分析

通过对北京市市属市管55所高校教室、图书馆、食堂和宿舍照明产品使用情况的调查和典型教室照度的测试,得出北京市高校照明现状的基本情况,为照明节能提供基础数据。     

教室照明区域化智能控制器的设计

根据现有教窜灯具的安装特点,以每排灯为单元,将教室照明区域化.每个区内用热释电红外传感器和光敏电阻来检测人体信息和灯光信息.在有人的情况下,根据灯光的强弱来控制该区内打开灯具的数目,从而达到节能降耗的目的.系统以单片机为核心,设有RS-485总线接口,并选用上位机实现各教室照明系统的网络化监控.     

城市立交桥的装饰照明

本文从城市景观规划，立交桥的构造特点及人们的观赏心理等方面，对立交桥装饰照明的有关问题进行了探讨。