塑料成型专业英语教学质量提升策略研究——评《塑料模具设计技术英语》

正为培养符合社会发展和市场所需的人才,职业院校纷纷对"专业+英语"教学模式进行了探索,力求满足现实需求。对塑料成型专业而言,随着国内塑料行业产能的提高,塑料制品远销海外,使得塑料行业对英语人才的需求量逐渐提升。基于这一背景,职业院校对塑料成型专业人才培养模式做出改革,通过专业教育与英语教学的相互融合,提高人才的专业能力和英语素养。     

高职院校商务英语专业行业核心能力分析——以成都职业技术学院商务英语专业为例

以成都职业技术学院商务英语专业为例,对毕业生和就业企业的调查问卷进行分析,着重分析了企业对学生能力的要求和学生的能力现状,通过两者之间的差距,引出了行业核心能力的培养的观点。根绝学生就业岗位,从英语交际沟通和阅读写作能力,专业实际操作能力,办公软件应用能力和网络能力以及客户服务能力四个方面探讨了行业核心能力。     

在研究生中开设用英语宣读学术论文训练课的设想

随着我国对外交往的不断深入,对毕业研究生参加国际交流的涉外能力和外语水平提出了更高的要求。事实上,在当今科技领域,一个科技工作者的口头交际能力与写作能力的高低对于他们的事业成功与否都有着举足轻重的影响。有鉴于此,新颁布的非英语专业研究生英语教学大纲(试行稿,1993)对非英语专业研究生运用英语的实际能力提出了更高的培养要求,除继续加强基础英语教学外,又增加了专业英语课的教学内容。新教学大纲提出,“专业英语要巩固和提高学生在基础英语阶段获得的能力,扩大专业词汇,保证大量的英语阅读实践,使学生能真正以英语为工具,熟练地获得和交流本专业所需的信息”,强调要进一步加强专业英语资料的阅读能力和文摘或综述的写作能力的培养。虽然新大纲没有提出对研究生进行用英语宣读学术论文的必要训练,而具备能够用英语流利地宣读学术论文的能力是研究生这一层次的人员所必须具备的基本素质之一。 本文根据掌握的国外大学的有关教学资料,结合国内培养研究生的实际情况,提出为研究生开设“用英语宣读学术论文的训练课”之设想,就课程要达到的教学目标、课程内容、授课方式等作一简要的介绍。 1.教学目标 以化工类研究生为授课对象,则在本课程结束后可达到以下三个目标:     

新媒体环境下创新英语语言教育新方法

当前,英语已经成为人们在学习和生活中接触最多的第二语种,但是很多学生在对英语学习的过程中过于注重对高分的追求而忽视了在实际生活中对英语运用能力的培养。新媒体环境下,为改善这种情况提供了机遇,同时也为创新英语语言教育开创新方法提供了更为广阔的选择空间。     

化学反应工程双语教学的探索

结合化学反应工程双语教学实践,以学生专业文献阅读能力和应用英语进行学术认知及交流能力的培养为目标,分别从双语教学准备和案例教学实施过程对普通本科化工类院校的双语教学工作进行了探索。总结了双语教学经验,为今后全面开展双语教学提供了宝贵经验。     

浅谈电化学专业英语教学改革

大学英语由基础英语和专业英语两个部分组成.基础英语的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力.专业英语是大学英语的高级阶段,它是以专业知识为载体,培养学生在本专业领域运用英语语言的能力.针对电化学专业英语课程教学中面临诸多间题,文章从教育管理、教材建设、教学方法、考核方式等方面提出了相应的改革措施,以期达到不断提高学生应...     

地方性院校化学专业英语教学调查研究初探

在化学专业基础英语的教学中,如何整合英语本身的特性,改进教学方法,充分调动学生们的学习兴趣和主动性,通过实践培养和提升学生用英语获取专业知识内容和沟通交流能力是十分重要的。文章通过调查问卷形式,对这门课程教与学的现状作了调查和研究。并提出一些解决方案,希望能对学生英语和化学专业知识的结合起到一定作用。     

环境科学专业英语教学过程中存在的问题及教学方法改进探讨

专业英语是大学英语教学的一个重要组成部分,对大学生的英语应用能力培养起重要作用。作者以环境科学专业英语课程为例,对该课程在教学过程中存在的问题进行了分析。同时,结合教学实践对未来环境科学专业英语课程教学方法的改进进行了探讨。     

化学工程与工艺专业英语教学探讨与改革

专业英语是大学英语教学的一个重要组成部分,对大学生的英语应用能力培养起至关重要作用,本文通过分析,阐述了专业英语课的特点以及该课教、学环节中普遍存在的共性问题.结合化学工程与工艺专业英语教学实践,分别在完善专业英语的教材建设、激发学生学习的积极性.提高学生英语实际应用能力等方面进行了教学模式改革,本文对此作了介绍.     

新时代背景下农业职场英语教学模式探索评《农业职场英语》

正随着经济全球化的快速发展,既懂英语,又懂专业知识的人才在各个领域中十分受欢迎。作为农业类人才必备的知识和技能,农业职场英语对就业的重要性日益凸显。为了迎合社会的需求,培养国际化人才,各个高校纷纷设立了职场英语。高校作为向国家输送人才的基地,要肩负起培育人才的重任,尤其是涉农高校,全面提升学生的英语能力显得十分重要。在英语越发重要的影响下,农业职场英语成为必修课,其目的是为了让学生通过系统地学习,尽可能地掌握与本专业相关的英语术语,提高专业能力,为涉农领域培养高素质的复合型人才。但目前,涉农专业学生对农业职场英语兴趣不大,且专业英语的教学质量较差。经调查发现,与教学模式陈旧、教学实际内容和社