计算机网络课程的实验教学探索

计算机网络课程越来越受到各高校的重视，但计算机网络实验教学的发展却相对滞后。对计算机网络课程实验教学中涉及的教学内容、教学模式和实施手段等各个方面内容进行了探讨．     

计算机网络课程的实验教学探索

计算机网络课程越来越受到各高校的重视,但计算机网络实验教学的发展却相对滞后。对计算机网络课程实验教学中涉及的教学内容、教学模式和实施手段等各个方面内容进行了探讨。     

项目教学法在高职院校《计算机网络技术》课程中的应用

高职《计算机网络技术》课程具有概念理解抽象、实践性强等特点，依靠单纯的课堂讲授远远达不到理想的教学效果。项目驱动教学法将理论与实践教学有机融合，应用于课堂能有效地发挥学生的创造性，更好地构建知识并应用于社会现实，从而达到教学目的。以网络基础——网络拓扑结构及其绘制为例，使用项目驱动法进行教学设计，并把此方法应用于教学实际中．取得良好的教学效果。     

多种教学法混合在计算机网络中的应用

为了探讨多种教学方式的混合,以计算机网络课程中7层协议参考模型为例,在教学过程中,运用多种教学法,启发引导学生主动学习。     

搜索引擎中网络爬虫策略在烟草行业中的应用研究

搜索引擎中网络爬虫是一个重要组成部分,在行业搜索引擎中数据的查全查准得依靠网络爬虫对海量数据的抓取作用,网络爬虫如何在行业中发挥重要作用抓取出高效数据呢?将以烟草行业为例,针对网络爬虫的各个策略如深度优先策略、广度优先策略等策略分析其在行业搜索引擎中的应用。     

类比教学法在《计算机网络》教学中的应用

本文主要讲述计算机网络的一种教学方法-类比教学法。针对计算机网络课程中的某些知识特点,通过“计算机网络协议”等例子说明类比教学法在计算机网络教学中,对抽象概念的理解能起到事半功倍的效果,从而激发学生学习的兴趣,提高教学质量。     

学为中心的计算机网络课程教学改革

分析当前计算机网络教学中存在的问题,结合学为中心的教学理念,从教学方式、教育目标、教育内容和评价方式4个方面对计算机网络的教学改革进行探讨,并以一个即时通信研究课题为例,说明如何运用研究式教学法。     

计算机局域网中的并行分类

针对公用总线的局域网环境,提出并分析了并行分类的两种方法:局部分类全局合并(LSGM)及全局分配局部分类(GDLS)。根据不同的输入/输出要求,分析了计算复杂性和通信复杂性,GDLS的计算复杂性最为理想,在输入.输出文件均为分布式的情况下,GDLS的通信复杂性远比LSGM好得多。同时也讨论了输入、划分、分类及输出处理的重叠操作。     

任务驱动教学法在《计算机网络》教学中的应用

根据《计算机网络》课程在实际岗位中的工作过程,以学生知识背景和实际接受能力为前提,设计出合理的教学任务。通过任务驱动教学法组织教学,对提升学生的计算机网络素质,激发学生的学习积极性,培养符合社会需求的网络人才是极其有效的途径。     

基于项目教学法在高职《计算机网络》教学中应用的分析

随着计算机技术的迅速发展,计算机网络的运用渗透到社会的各个领域。高职的计算机专业的学生毕业之后想要在社会上站稳脚跟,必须有扎实的计算机理论基础和熟练的操作技巧。传统的教学法已经不能满足全能型计算机人才培养的需求。如何解决知识和技能之间的矛盾,是当前高职《计算机网络》教学需要做到的。该文通过分析当前高职《计算机网络》教学中存在的问题和项目教学法的特点,探究项目教学法在高中计算机网络教学中的实际运用。     

计算机网络专业课程教学改革

计算机网络专业课程是一门不断高速发展的交叉性应用型课程,该课程的教学难度较大,现实的教学效果并不令人满意。通过对高等院校计算机网络专业课程教学现状的研究,揭示了其中隐含的一些问题,分析造成这些问题的原因,然后从优化教学内容、改进教学方法、注重课程设计、灵活运用多种教学手段和考评制度等几个方面,对计算机网络课程的教学改革进行深入探讨,提出一些行之有效的教学方法和改革措施。     

“计算机网络”课程双语教学模式的探讨

目前,各个高校都在探讨和推行双语教学,掀起了关于"双语教学"的模式探讨、师资准备、实践及推广的高潮。本文首先对双语教学给以定位,并结合教学体会探讨"计算机网络"课程的双语教学模式。实践证明,使用英文版教材、英汉交替讲解、采用多媒体教学、及时复习巩固、在实验课中提高创新能力和英语应用能力、注重中英文科技写作能力的培养是行之有效的双语教学方法。     

浅谈网络环境下的计算机教学

本文对网络环境下如何有效进行计算机教学做了阐述。     

计算机网络课程的教学研究

计算机网络是一门实践性很强的课程,因此有必要对该课程的教学内容、手段、方法及实验教学等方面进行研究。本文详细地分析了高校计算机网络课程教学中存在的不足,并提出了把网络仿真工具NS-2作为一种教学辅助手段来构建网络教学环境,以提高教学质。     

《计算机网络》课程"主线法"教学方法

在多年教学实践的基础上,提出针时<计算机网络>课程的"主线法"教学方法,将众多分散知识点通过一条主线串连起来,使之条理清晰、易于理解,并提出一些主要知识点的具体授课思路.     

计算机网络教学模式探讨

计算机网络是计算机专业重要的基础课,它为学生后续课程的学习及今后的工作奠定坚实的网络基础。了解和掌握计算机网络知识非常重要,在教学中如何提高教学效果、培养学生的应用能力是计算机网络教学的重点。文章从本科计算机网络课程的教学理念、课堂教学方法、实验环节和考核方法四个方面出发,对计算机网络的教学模式作了深入探讨。     

基于就业导向的计算机网络教学改革探讨

在某个角度来说,职业教育就是一种就业教育,目前,很多高职院校都在积极的探索就业为方向的教学,本文就计算机网络教学以就业为导向的改革进行了分析与探讨。     

省级精品课程计算机网络教学改革与实践

计算机网络是计算机科学与技术、网络工程等电气信息类专业的一门专业基础课和核心课程,在专业教学体系中占有相当重要的地位。文章论述湘南学院计算机科学系从理论与实践教学的13个方面进行的教学改革尝试。实践证明,这些改革措施是可行有效的!2009年该课程被评为湖南省高等学校精品课程。     

计算机网络系列课程实践教学改革

信息化社会对计算机网络技术人才的需求逐年增加。如何加强计算机网络系列课程的实践教学,培养合格的网络技术人才,是目前高校普遍关心的问题。探讨计算机网络课程实践教学的现状,分析教学内容,提出实践教学的改革措施。     

计算机网络基础教学体验

结合在计算机网络领域近3年的教学经验,探讨如何灵活运用多种教学方法调动学生的积极性,让课堂内容更容易为学生所接受。从教材选择与教学资源、教学技巧和教学方面阐述变被动式教学为主动兴趣式教学,在紧跟最新研究进展的同时,使学生能更深入地理解枯燥而抽象的概念与原理。