程序设计课程小班试点

针对程序设计课程存在的理论与编程实践学时安排矛盾以及实验教学中师生配比不够、实验辅导不足等问题,提出加强预习干预引导、实战演练、课堂教师辅导和实验指导以及增加学生分组互助学习、学生讨论、成果演示等手段,结合目前国内外取得良好教学效果的翻转课堂教学法、微课视频资源实现翻转教学,并拟在小班试点改进后推广。     

高校程序设计课程教学改革与实践

本文针对目前高校程序设计课程教学方法陈旧、教学手段单一以及实践环节重视程度不够等现状,就"C程序设计"课程从教学方法、教学手段等方面的改革进行了研究和探讨,通过教学改革加强对学生思维方式和创新意识的培养,锻炼学生的应用能力,进一步提高课程的教学质量。     

高级语言程序设计课程教学方法探析

针对高校低年级学生初学程序设计所遇到的种种问题,依据循序渐进、逐步求精的原则,提出渐进式教学模式,重点阐述仿、写、读、改、编五个教学环节,为探索计算机程序设计教学提供一点新的启示。     

C#程序设计课程教学探索与实践

在计算机专业人才的培养中,软件设计能力的培养是重点,多数学校所教授的设计语言都是JAVA、C#等主流程序设计语言,本文以C#程序设计为例,探讨程序设计课程的改革方向。     

基于能力培养的程序设计基础课程教学探讨

程序设计基础课程是大学非计算机专业学生的公共基础课程,选修该课程的学生绝大多数未接触过程序设计语言,计算机编程实践能力相对较弱。文章对程序设计基础课程的教学方法、教学手段及考核评价方式作了系统探讨,内容包括教学组织与实验内容,培养学生的自主学习与探索创新能力,采用灵活多样的教学方式、规范考核方式等;提出了基于能力培养的程序设计基础课程教学的理念,并通过教学实践有效地培养了学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,取得了较好的教学效果,为研究型本科教学进行了有益的探索。     

程序设计实践课程中程序员素质的培养

本文以提升学生的程序员素质为目标,以培养学生的动手能力、学习能力和创新能力为核心,从课程的组织、选题、流程、考核等方面对程序设计实践课程进行了改革,取得了较好的成果。     

高校程序设计课程VB教学探讨

本文针对高校计算机程序设计语言Visual Basic初级编程教学中存在的问题,结合自己多年的教学实践,提出了解决的对策,对教学效果的改进大有帮助。     

浅谈程序设计课程教学

程序开发课是计算机专业一门非常重要的专业课,同样也是一门实践性很强的课.通过这门课程的学习,不仅培养了学生用编程解决实际问题的能力和设计算法的能力,也为学生的后续课程打下基础.本文详细分析了在实际教学过程中存在的一些问题,并从几个方面提出了一些可行的改进方法和建议.     

Web程序设计课程教学探讨

介绍了Web程序设计课程的特点,阐述了Web程序设计课程教学中存在的问题,提出了Web程序设计课程改进教学手段,通过对比不同教学情况的班级成绩分析教学效果,分析得到使用改进教学手段的班级教学效果良好。     

Web程序设计课程教学探讨

介绍了Web程序设计课程的特点,阐述了Web程序设计课程教学中存在的问题,提出了Web程序设计课程改进教学手段,通过对比不同教学情况的班级成绩分析教学效果,分析得到使用改进教学手段的班级教学效果良好。     

程序设计语言的通用测试系统的设计

总结了现阶段常用程序设计教学语言的共性,在此基础上提出了程序设计语言通用测试系统的设计方案。方案扩展了试题库的含义和结构,针对通用平台的设计目标,提出了“插件式”的题库管理方案,简要介绍了以蓝图为中心的组卷策略和基于XML的蓝图结构,并阐述了程序设计的阅卷策略和系统实现过程中的若干关键技术。     

“计算机程序设计语言”教学刍议

"计算机程序设计语言"课程是计算机科学与技术学科核心的课程之一,极大地影响着学生对计算机领域的理解和兴趣。本文针对教学过程中存在的问题,提出了层次化教学目标思想。以面向对象语言C++为例,介绍基于层次化教学目标体系的具体思想和内容,并提出与之相适用的课程及实验设计,达到优化教学方法,提高教学质量的目的。     

汇编语言程序设计课程教学思考

本文对汇编语言程序设计课程现状及遇到的问题进行探讨,提出多种方法以促进学生对知识的掌握以及提高学习的积极性,最后还对Win32平台下汇编语言教学进行了讨论。     

C语言程序设计教学体会浅析

C语言是高等院校计算机类专业教学的重要课程。该文结合近年来的教学实践和教学体会,从教学内容组织、教学手段完善、教师水平提高等方面对C语言程序教学方法进行探讨和总结,希望能对C语言程序设计教学有所帮助,旨在进一步提高C语言程序教学效果。     

C语言程序设计课程项目教学模式探讨

C语言程序设计课程中采用项目教学模式以提高学生应用能力的培养,应设定项目教学目标并编制适用于项目教学的理论和实验教材,选择合适的项目案例建设教学项目库,除了在理论和实验课中有效地实施项目教学外,还应将项目教学扩展到课外的圃络课堂中。     

“C语言程序设计”课程教材建设与教学方法研究

本文依据"C语言程序设计"课程的地位和作用,介绍了"C语言程序设计"课程教材建设和教学方法研究的必要性和指导思想,并详细地阐述教材建设的具体过程和多元化的教学方法,最后给出研究和实践结果。     

关于Java语言程序设计在教学应用中的探究

作为互联网上最流行的编程和开发语言,Java语言程序设计已经成为一些高校很多专业的必修课程,文章结合笔者自己的教学实际,从不同的角度进行了阐述和说明。     

C语言课堂教学中的创新

C语言程序设计课堂教学要解决的首要问题是创新。创新是灵魂，教学是目的。由于C语言的概念和规则较多，使用灵活。初学者很难掌握。文章结合长期的教学实践经验，总结出C语言教学中应注意“三激”。     

C语言课堂教学中的创新

C语言程序设计课堂教学要解决的首要问题是创新。创新是灵魂,教学是目的。由于C语言的概念和规则较多,使用灵活,初学者很难掌握。文章结合长期的教学实践经验,总结出C语言教学中应注意“三激”。     

C语言程序设计教学中的移动学习尝试

分析了C语言程序设计课程的特点以及移动学习的主要应用模式;结合目前高等学校教学的实际情况,设计了C语言程序设计课程的移动学习的实现方式并分析了需要注意的事项;探讨了移动学习在高等学校教学中的应用模式.实验证明,合理使用移动学习方式能够调动学生的学习积极性.