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针对Java程序设计程的特点,对其传统教学模式进行深入研究,分析课程教学中存在的诸多问题,提出了以项目化教学为主,融合其他教学方法的新型教学模式。通过具体的教学实践,新教学模式培养了学生对编程的兴趣,逐步加强了学生分析问题和解决问题的能力,提高了学生自主学习知识的能力、综合运用知识的能力以及实践动手能力。 相似文献
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在程序设计基础课程的教学中,采用传统的教学模式和方法已经不能满足软件产业快速发展对高素质软件人才培养的需求。为此,以能力培养为教学目标,对程序设计基础这门课程的教学内容、教学过程、教学模式和方法、考核方式等进行了改革和实践。实践表明,学生的程序设计能力及综合素质均得到了提高。 相似文献
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马玉宝 《数字社区&智能家居》2010,6(7):1669-1670
交互式网络教学模式采用多媒体和网络通信技术结合,创造一个交互式的数字化教学及学习平台,从根本上改变了传统教学模式在计算机网络课程教学过程中的不足。该文重点探讨了在计算机网络课程教学及学习中构建交互式的网络教学平台,通过网络化教学与课堂教学有机结合,培养学生的综合学习素养、创新精神和综合能力,使计算机网络课程综合教学水平和计算机网络工程专业学生在学习计算机网络课程过程总迈上一个新台阶。 相似文献
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高职计算机专业的教学中,教师应该根据课程的不同性质,采用相应的教学模式,从各个方面培养并提高学生综合素质。该文分别从计算机理论和实践课的不同角度阐明了如何利用互动式教学、启发式教学、讨论式教学、过程化教学等教学模式提高学生思考能力、自学能力、实践能力与职业素养等综合素质。 相似文献
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传统教学模式在VB程序设计教学中存在一定的弊端,教学效果较差。为了改善VB程序设计的教学效果,在VB课程教学中采用了线上线下教学相融合的混合式教学模式。介绍了混合教学模式的内涵及作用,探讨了在VB程序设计课程中实施混合教学模式的具体方法。实践证明,实施混合教学模式能提高学生的自我学习能力,更能培养学生主动思考、积极探索的创新精神,对提高VB程序设计课程的教学质量和教学效果具有重要作用。 相似文献
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目前高等学校计算机专业部分课程教学中存在理论与实践脱节的问题,教学仍然采用传统的“一刀切”的统一教学模式,以教师、课本和课堂为中心的教学模式,无法适应社会对不同类型人才的需求。设计一种差异化教学体系,并将该体系应用于《软件开发项目》课程教学中。实践表明,应用差异化教学理论可以有效地促进各个层次的学生对学习内容的兴趣,提高学生的综合应用能力、创新能力以及协作精神。 相似文献
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在分析数据结构课程特点的基础上,针对实际教学中所出现的问题,提出任务驱动教学模式,阐述了任务驱动教学模式的内涵和实施步骤,并将该教学模式应用于数据结构课程的具体教学中,有效地激发了学生学习的主动性,使学生更好地掌握了所学的知识,同时,提高了学生的综合能力。 相似文献
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在阐述"课程实践"概念的内涵和"课程实践"对高职学生综合运用知识能力培养的作用之基础上,对在计算机网络基础课程教学中的尝试应用强化"课程实践"的多重能力教学模式进行了介绍:即了解教学对象,确定教学内容和教学组织形式,实施强化"课程实践"的多重能力教学模式,同时分析教学中存在的问题,以期更多的教师关注"课程实践"环节,尝试通过强化"课程实践"环节提升高职学生的多重能力,进而提高教学质量。 相似文献
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该文从数据结构的课程特点出发,根据学生的特性和目前教学中存在的问题,分析传统教学模式的不足,给出如何实施教学过程以提高教学效果的方法。 相似文献
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本文从中职电工电子技能教学实训探究教学模式内涵出发,构建出探究式教学模式普通流程,并通过探究式教学模式与传统模式在实训课题的对比实践中,探讨探究式教学模式对中职电工电子技能教学中的影响。 相似文献
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任务驱动模式下计算机实训课教学设计 总被引:2,自引:1,他引:1
传统的的计算机实训教学不能调动学生的兴趣和主动性,将任务驱动的教学模式引入到计算机实训教学过程中,通过教师精心设计的任务引导学生自主完成操作,探究方法,可以充分发挥学生学习的积极性和创造性,达到全面提高学生计算机操作技能水平的要求。 相似文献
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解青 《自动化与仪器仪表》2011,(5):57-60
B/S(Browser/Server)结构的教学管理系统也逐步在各大高校中得到了广泛的应用。论文以基于B/S结构的过程化教学管理系统为研究对象,分析了当前常见的教学管理系统的现状,按照高校教育质量体系改革的要求,对过程化教学管理系统进行了详细的设计和实现。 相似文献
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传统的数字图像处理实验教学中,存在教学方式、教学手段与教学目标不匹配的现象,在协同育人模式探索过程中,翻转课堂作为“以学生为中心”的一种新型的教学方式,在解决学用结合方面有独特的优势。翻转课堂重新设计了教学流程和内容,能够充分发挥教与学两个方面的优势,有助于学生对数字图像知识的理解和领会,变被动学习为主动学习,使其在知识的探索过程中完成学习任务,主动构建并扩展自身知识体系,培养思辨和创新能力,做到学用结合。 相似文献
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基于项目驱动模式下的“软件工程”教学改革 总被引:5,自引:3,他引:2
本文介绍了我院针对软件工程传统教学模式的弊端,以项目为驱动,结合案例教学、团队合作等教学方法,使学生能够系统地掌握软件开发的过程、方法和工具,从而具备计算机软件系统开发和维护的能力,为学生将来的工作打下坚实的基础。 相似文献
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针对教学中传统课堂面临学时限制,课堂教学无法巩固和深化学习效果,以及翻转课堂在具体实现时加重学
生负担,学生有效参与度低等问题,本文提出了基于翻转课堂的混合式教学模式,并对教学模式中的微翻转和大翻转相结合的
形式进行了研究及探讨,并以《数据库基础》课程为例,阐述了基于翻转课堂的混合式教学模式的具体实施过程。 相似文献