探索构建我国全英文授课模式

本文对全英文授课模式的构建进行了有益的探索，从国际化教育意识与合作、授课教师及学生的实情分析和待改进之处、在引进国外原本教材的基础上鼓励编写我国自己的全英文授课教材几个方面进行相关的阐述和分析。     

高校计算机专业全英文授课之问题与教学方法探析

针对高校计算机专业全英文授课存在的普遍问题与个例问题,提出借助Quizlet平台扩展专业词汇量、利用Maker Lab摆脱口语瓶颈、有针对性地制定导学案、观摩国外组会等改革方案,力求对高校计算机专业全英文授课起到推进作用。     

Visual Basic程序设计全英文授课的现状与发展思路——以辽宁科技大学为例

根据辽宁科技大学Visual Basic(简称VB)程序设计课程留学生全英文授课的现状,结合教学团队三年的教学经验,有针对性的解决了教师英文授课不连贯、学生基础差跟不上教学进度、学生学习兴趣不浓以及师生沟通有限等问题,这些问题的解决让学生可以得到切实的提高,通过本课程的学习,掌握VB程序设计的思维模式和编程方法。     

留学生数据库原理全英文教学探索与实践

在我国高等教育国际化背景下,留学生全英文教学已经成为留学生教育的重要组成部分。在留学生数据库原理全英文课程的教学过程中,为了提高教学质量,对教材选取、教学内容的组织安排、教学方法、教学手段和实践教学环节进行了初步探索,并取得了理想的教学效果。文章对所取得的教学经验进行了归纳总结,以期能够对从事计算机专业留学生全英文教学的同行有所帮助。     

《有限元分析》课程全英文授课教学实践

随着我国高等教育的发展,课程建设的国际化也成为了我国高校教育改革的一个重要课题和发展方向。本文介绍了有限元全英文课程建设的必要性和可行性,以浙江理工大学机械设计与制造系近期开展的全英文课程为实例,探讨了培养目标、教学内容、讲义教材建设、英文教辅资料、师资队伍建设和网络教学等课程建设方面的内容。分析了教学实施效果以及存在的问题,并提出一些改进措施进一步提高教学质量。     

数据结构全英文教学问题与对策探索

针对数据结构全英文教学,分析一些现存的常见问题,以浙江师范大学软件工程全英文专业为例,阐述相应的改进策略及可供参考的具体实践方案。     

“编译原理”教学探索

编译系统是计算机系统最基本的组成部分,“编译原理”作为一门理论性强、实践性也很强的课程,已被国内外高校列为计算机专业的主要课程。它主要介绍了高级程序设计语言编译程序构造的一般原理、基本设计方法、主要实现技术和一些自动构造工具。由于这门课程概念性强,理论性强,内容丰富且抽象,具有严密的逻辑性,应用其他课程的知识比较多,如在“编译原理”课程中直接使用了“离散数学”中的集合论、图论、推理逻辑等相关知识,编译程序应用了多种数据结构,在词法分析阶段使用线性表来构造符号表,     

大学计算机基础系列课程全英文教学模式探索

在全球一体化的大背景下,全英文教学已成为国际化人才培养的重要途径之一。文章以浙江理工大学已开展3年的计算机基础全英文教学实践为例,就师资建设、教材、教学内容、教学方法、课程网站的建设及考核方式等方面进行探讨,提出解决问题的方法和思路。     

研究生数据挖掘课程全英文教学的探索与实践

随着大数据时代的来临,在研究生中实行全英文教学既是国际化发展的要求,也是由数据挖掘课程本身所具有的学科性质决定的。文章从全英文教学存在的问题和数据挖掘课程自身的特点出发,就该课程全英文教学模式、师资力量、学生外语水平、教材精选、教学管理等方面对该课程实施全英文教学的途径作详细阐述。     

以计算思维能力培养为导向的"编译原理"教学改革探索

针对目前"编译原理"教学过程中强调知识教学忽视能力培养的弊端,提出以计算思维能力培养为导向的"编译原理"课程教学模式.通过提取"编译原理"课程知识框架中与计算能力培养相关的结合点,将计算思维的主要培养目标融合贯穿到教学过程中,提高学生通用问题求解能力和解决复杂工程问题的能力.教改方案的初步实施评价结果表明了该教学模式的...     

编译方法课程教学改革探讨

针对编译方法课程难学难教的特点,从多方面探讨该课程的教学改革,提出"六化一心"教学策略与方法,以及阶梯式系列实验实践教学体系,给出"四化"教学评价机制,有效提高学生逻辑思维、计算思维、形式描述、实践动手、综合应用和团队协作能力。     

“编译原理”课程的研讨式教学初探

"编译原理"是计算机专业的核心理论课程之一,兼具较强的理论性和实践性。针对实际教学过程中出现的教难、学难、实验更难的现象,本文阐述了研讨式教学模式在该课程教学中的应用。实践证明,该模式的实施不仅提高了学生对课程知识的掌握程度,而且提高了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。     

编译原理课程教学研究

原有编译原理课程教学在教学内容、教学环节、教学方法等方面存在一定问题。本文尝试从典型案例设计、实验实践教学模式、与其他课程知识相融合、与各类应用相结合、复合型考核方式等方面入手展开教学改革研究,探索该课程新的教学思路与方法。     

软件教育新形势下的编译原理课程体系改革

现在编译课程的教学对象已经从面向编译器设计者转变为面向软件技术人员,对编译技术相关课程的目标和教学内容提出了新的要求。为此,文章提出一种面向高水平软件人才培养的新的编译技术教学体系,内容涵盖软件系统核心机制、软件基础理论、语言及其分析技能等多个层面和阶段的培养内容。     

“编译原理“课堂教学改革研究

针对“编译原理“课堂教学中存在的问题,文章提出了改善教学效果的一些措施,并通过大量的实例进行研究.     

基于计算思维的信息技术课程教学模式的研究

本文在信息技术课程教学中提出了以计算思维能力的培养方法为根本,构建基于计算思维的教学模式.结合具体的教学课程,研究了计算思维能力在教学中的培养问题.     

“编译原理”实践驱动式教学探讨

该文针对编译原理的重要性以及当前教学中存在的问题,提出了实践驱动式教学方法,克服了传统课堂理论讲授式教学方法缺点,以实践指导运用作为课堂主要教学手段,提高了学生的学习兴趣和课程的实用性。经实践证明此方法取得良好的教学效果,对＂编译原理＂教学有一定的指导意义。     

以培养计算思维为核心的高职高专计算机基础课程教学内容优化探究

根据当前高职高专计算机基础课程教学的现状,分析了计算机基础课程教学存在的问题,提出了以培养"计算思维"为核心的高职高专计算机基础课程教学内容、实践环节、考核方式等教学优化的改革目标与方案。     

网络环境下成人英语课教学设计模式研究

文章通过对德州学院外语系计算机网络辅助成人英语教学系统模型的介绍,探索在校园环境中应该如何借鉴现代远程教育技术与方法改造传统教学模式,介绍了网络辅助高级英语教学系统设计背景,概述了建立网络辅助教学系统模型的理论依据,并在此基础上描述了系统模型的运作流程以及技术特点。最后,展望计算机网络辅助成人英语教学的未来研究与发展方向。     

网络环境下成人英语课教学设计模式研究

文章通过对德州学院外语系计算机网络辅助成人英语教学系统模型的介绍,探索在校园环境中应该如何借鉴现代远程教育技术与方法改造传统教学模式,介绍了网络辅助高级英语教学系统设计背景,概述了建立网络辅助教学系统模型的理论依据,并在此基础上描述了系统模型的运作流程以及技术特点。最后,展望计算机网络辅助成人英语教学的未来研究与发展方向。