多媒体教学改革创新点探讨

寻求多媒体教学改革的创新点和突破口
　　1.加强先进多媒体教育思想是多媒体改革创新的思想基础
　　先进的多媒体教育思想是多媒体教学创新的核心和灵魂。现如今先进的多媒体教育思想不仅实现了高水平多媒体教学,进一步实现了我国多媒体教学的实际应用价值。     

我国多媒体教学发展研究

目前,我国科技突飞猛进,科技的发展带动了教育的进步,多媒体教育的应用现在越来越广泛,在教学中多媒体的应用受到了教育领域的关注。笔者通过分析多媒体的概念与特征,以及我国多媒体教学发展现状,讨论了我国多媒体教学的发展趋势以及多媒体教学的科技手段。     

多媒体教学模式应用研究

首先提出以学生为核心的多媒体教学模式,阐述了基于多媒体教室的课堂多媒体教学模式、基于校园网多媒体教学网站的自学和交流模式、基于学生单机多媒体课件自学模式的各自特点及问题。介绍了教师在这种模式中承担的角色,提出了多媒体教学模式综合应用的思路。     

多媒体教学软件原型法开发模型研究

用软件工程方法,对一般软件与多媒体教学软件开发过程进行了研究,指出了多媒体教学软件开发过程的特殊性,建立了多媒体教学软件原型法开发模型.该模型解决了多媒体教学软件开发过程中多媒体元素制作的复杂性,实现了多媒体元素并行开发,提高了多媒体教学软件开发效率;使用原型化方法对多媒体教学软件进行开发,使开发出的多媒体教学软件真正符合教学规律,反映教学策略,提高了多媒体教学软件的开发质量.     

多媒体教学模式应用研究

首先提出以学生为核心的多媒体教学模式,阐述了基于多媒体教室的课堂多媒体教学模式、基于校园网多媒体教学网站的自学和交流模式、基于学生单机多媒体课件自学模式的各自特点及问题。介绍了教师在这种模式中承担的角色,提出了多媒体教学模式综合应用的思路。     

多媒体在小学数学教学中的应用

小学数学教学运用多媒体存在的问题
　　1.多媒体经费不足
　　多媒体教学在小学数学教学过程中所占的地位越来越重,加强小学数学教学过程中多媒体的应用,是提高教学效率的重要措施。当前很多小学对多媒体教学的投入不足,使得很多教学资源不平衡。当前很多小学虽然鼓励进行多媒体教学,但是由于学校经费不足,多媒体设备的配置不够,导致教学过程中出现资源不足的局面。     

高等数学教学中运用多媒体手段的探讨

本文结合作者在高等数学上的教学实践,指出了多媒体教学的优势和劣势,并提出了一些改进方法:在吃透教材的基础上使用多媒体,加强教师在多媒体课堂上的主导地位,多媒体教学与传统教学相结合,数学软件与多媒体教学有机结合。     

现代多媒体设备在高校中的运用

科技的快速发展使得多媒体设备在教育教学中应用日益广泛,为了更好的利用多媒体教学,需要弥补很多高校的多媒体教室在技术设备及管理上欠缺的地方,本文着重分析多媒体教室技术设备的应用现状,多媒体设备配置上存在的问题及如何更好的选择及配置多媒体设备资源,完善多媒体教学管理。     

探讨多媒体教学设备维护与维修

本文介绍了信息技术的发展,使高校进入多媒体教学时代。多媒体教学最重要的方面就是多媒体设备的使用和维护。多媒体教学设备主要包括计算机设备、投影仪和音响设备三种,本文对其在教学过程中容易遇到的问题进行了分析,并针对问题探讨了多媒体设备维护与维修的方法,与大家分享多年的维护经验,以保证多媒体设备的正常运行。     

如何加强多媒体教室的使用和管理维护

现代社会科学技术飞速发展,不仅在生产生活领域已经广泛运用到现代科技,而且在教育教学方面得到充实的应用。比如多媒体教学在教育教学领域的使用,多媒体教学方式给教师教学和学生学习带来许多方便。但是随着多媒体教学的普及,教学过程中多媒体设备也就出现了设备故障以及各种影响正常使用的问题。本文就如何加强多媒体教室以及多媒体设备的管理和维护展开讨论。     

高校多媒体教学的误区分析与对策研究

多媒体教学作为一种有效的辅助教学手段目前已被各个高校所广泛采用。然而,将多媒体应用在课堂教学的同时,也出现了许多不容忽视的问题。只有深入地分析多媒体教学存在的误区。把多媒体与传统教学方法进行优化整合,才能确立学生学习的主体地位,充分发挥多媒体教学的效果。     

多媒体教学课件的设计与制作简

多样的教学方法对于教师完成教学指标与学生掌握教学内容有着十分重要的影响,教师应结合教学指标与学生的学习现状灵活的使用多种教学方法,以此来提高学生学习的有效性。最近几年,多媒体教学方式的呼声日渐提高,而在多媒体教学中,最重要的内容就是怎样才能设计与制作出一套优秀的多媒体教学课件。对此,本文介绍了多媒体教学特点与设计原则,并讲解了多媒体课件的制作方法及过程,以期为我国多媒体教学提供借鉴。     

多媒体技术在建构主义教学模式中的应用

多媒体技术是当今信息技术领域发展最快和最活跃的技术,在教育领域的应用越来越广泛。针对当前注重多媒体技术在传统教学模式中的应用,缺乏将多媒体技术与建构主义等现代教学理论进行有效整合的问题,介绍了多媒体技术的概念和技术特征,说明了多媒体技术在建构主义教学模式中的应用,提出了多媒体教学设计的基本原则,说明了多媒体课件的制作方法,并给出了一个基于建构主义的多媒体教学设计实例。     

高校多媒体教学的课程适用性研究

本文围绕多媒体课程资源的"课程适用性"问题进行了调查和研究。我们采用问卷法,辅以访谈法,在师生中进行了一定范围的调查,对我校160多门课程的多媒体适用情况进行了汇总,并对当前使用多媒体授课存在的一些主要问题进行了剖析,提出了改善多媒体教学的对策以及未来发展的实施建议。     

基于GSM模块的交互式多媒体课堂系统

随着计算机和多媒体技术的发展,多媒体教学在高校中得到了广泛的应用。然而多媒体教学在应用中出现了不少误区,存在不少的问题。多媒体教学使教师与学生之间失去了互动性,难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。互动式教学方法能够弥补多媒体教学的不足,提高学生的积极性,加强师生之间的沟通,从而提高教学效果。在手机已经大量普及的情况下,利用手机短信增强多媒体课堂教学的交互性,比传统的教学交互模式效果更好。文章在研究SMS技术、AT指令集和字符编码的基础上设计了基于GSM模块的交互式多媒体课堂系统。     

多媒体远程控制技术探讨

多媒体教学这一建立在计算机、网络和多媒体技术基础之上的教学手段新的革命。教学实践证明,多媒体技术比传统的课堂教学方式在表现力、交互性及信息资源共享性等方面更具优势。在目前高校教学中,将视听教学媒体、多媒体计算机及网络技术融为一体的多媒体教室已成为多媒体教学的主要阵地,对高校教学改革正起着无可替代的推动作用。然而,如何对多媒体远程控制实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理,需要做进一步的探讨。     

多媒体课件教学的优势与弊端得克服

就当前普遍开展的多媒体教学进行研究和探讨,发现使用中除了一些优势外,还存在一些弊端与不足之处,为了能更充分地发挥多媒体辅助教学的先进作用,分析了多媒体课件教学的优势与劣势,并且提出十方面的做法和建议。     

现代工程制图课堂教学改革的探索与实践

针对当前多媒体教学存在的问题,对工程制图课堂教学改革提出一些思 路和方法。基于建构主义学习理论,遵循学生的认知心理,设计工程制图课堂教学过程和教 学方法;以传统教学手段为基础,创建一种新式的多媒体教学法。通过“粉笔板书”和多媒 体技术的完美融合,模拟真实的手工绘图过程情境;通过手势动作和课件动画的巧妙配合, 实现组合体的构形过程情境;通过实物模型和绘图软件的娴熟运用,创造师生互动的学习情 境。学生的成绩和评价证明这种新颖的教学法是对工程制图课堂教学改革的有益尝试;另外, 通过公开示范课和教学竞赛对该教学法进行推广,也获得了同行认可和肯定。     

独立学院多媒体教学的AHP模糊综合评价与分析——以《大学计算机文化基础》为例

多媒体教学作为一种现代教学方式已被应用在独立学院一门非常重要的公共基础课《大学计算机文化基础》上，因此对它的多媒体教学效果进行准确客观的评价是很有必要的。本文提出一种基于AHP模糊综合评判结合的评价方法，即使用AHP法确定计算机文化基础多媒体教学评价指标体系中各指标的权重，并用模糊评判法对数据进行分析。借助计算机编程对湖北经济学院法商学院计算机文化基础多媒体教学效果进行的评价和分析表明，湖北经济学院法商学院学生对大学计算机文化基础多媒体教学的总体评价为优。     

多媒体课件教学的优势与弊端得克服

就当前普遍开展的多媒体教学进行研究和探讨,发现使用中除了一些优势外,还存在一些弊端与不足之处,为了能更充分地发挥多媒体辅助教学的先进作用,分析了多媒体课件教学的优势与劣势,并且提出十方面的做法和建议。