高职院校EOP课程需求分析纲论——以金融英语课程为例

EOP课程是以职业英语为教学方向的特殊目的英语(ESP)课程。随着我国经济的对外开放,就业市场对于具备职业英语能力的复合型技术人才需求旺盛,市场需求带动了高职院校EOP课程的发展。高职院校EOP课程,如金融英语课程,可以利用应用语言学的需求分析理论,结合高职英语教育的特殊性以及职业英语课程特点架构课程需求分析方案,主要包括目标情景需求分析和学习者的现状需求分析,旨在为高职EOP课程提供借鉴。     

杭州市“四位一体”服务外包校企合作人才培养模式的探索——以杭州国际服务工程学院为例

本文将以全国首家服务外包本科学院——杭州师范大学杭州国际服务工程学院为例,浅析杭州市“四位一体”服务外包校企合作人才培养模式在杭州市服务外包高等教育中的探索与实践,并对全景式英语教学、管理知识、职业素养教育在服务外包专业人才培养过程的重要性做解析。     

大学英语课程体系和教学模式的创新探索

目前,规模与质量成了中国高校发展的关键性课题,大学英语教学面临着极大的挑战。本文结合本校的教学改革实践,着重从建立因材施教的课程体系和多样化、立体化的教学模式两方面探讨了在新形势下转变教学思想,建立新的大学英语课程体系和教学模式的创新探索以及取得的阶段性效果。     

基于产教园的校企融合共生机制研究——以苏州工业园区服务外包职业学院为例

产教深度融合不仅可以推动高职院校向特色鲜明、水平一流发展,而且能助力区域经济转型升级、提升产业企业生产力、增强竞争力,实现社会协同发展。以苏州工业园区服务外包职业学院多年来校企合作经验及"引企入校"过程中存在的问题为切入点,对225家合作企业、行业及学校相关部门进行调研。以校内产教园为研究对象,分析校企融合实践中存在的问题。通过建立健全管理机制、科学制定激励政策,有效推进现代学徒制,共建校企协同研究中心等方法和路径,解决了目前校企融合发展中存在的突出问题,推动校企互融、共生发展,并最终实现产教互惠共赢的局面。     

中高职英语课程衔接的路径探索——以X职业院校为例

英语具有工具性和提高学生人文素质的功能,但英语课程在中高职两个阶段存在不衔接的情况。中高职英语课程衔接是个系统工程,既不能以中职或普通高中任何一方学生的英语学习成果作为衔接的起点,也不能也以现阶段高职学生的英语学习成果作为衔接的终点,而是要对中职、普通高中和高职等三方的英语课程进行通盘研究。在这过程中,一方面要提高中职英语的教学质量,缩小与普通高中英语教学质量的差距;另一方面要对高职英语课程进行改革,从课程标准、教学内容和教材等方面实现中高职英语课程衔接。     

基于加密技术的外包数据库服务探讨

数据库外包服务是信息技术外包领域的主要服务内容之一。随着经济全球化的发展,数据库外包现象日益增多,由于一些数据库里的内容信息具有很高的机密性,因此对数据库的机密安全问题研究的忽视和欠缺是信息外包中的关键问题。而加密技术是保障外包数据库中数据安全的最有效方法之一,文章正是基于此对外包数据库服务加密技术进行了探讨,并简析了外包数据库安全研究的发展趋势。文章表明,动态性和兼容性是外包数据库加密技术的未来两大发展趋势。     

基于DoDAF 2.0的武器装备体系需求分析

为了解决武器装备体系需求分析中建模框架和分析步骤不明确的问题,以DoDAF 2.0中的标准为基础,提出了一个武器装备体系需求分析框架,从体系的角度实现了从作战需求向系统需求的映射,给出了使命任务分析、作战需求分析、能力需求分析和系统需求分析的具体内容,并对需求分析中各个阶段的建模步骤和方法进行了描述,从而建立了从体系的使命任务到武器系统之间的桥梁．所提出的需求分析框架、建模步骤和方法使装备体系需求分析具有更强的可操作性和规范性．     

以弟子规构建服务外包产业员工职业素养标准

《弟子规》作为儒家传统文化的经典,对现代服务外包产业人才培养具有可贵的资源价值.将《弟子规》的理念渗透于企业文化,对服务外包人才素养标准的建立将起到重要的推动作用.基于《弟子规》与服务外包员工行为准则对接,从5个方面对构建员工职业素养标准的模式进行了探讨.     

基于高职生核心竞争力的大学英语课程体系建设

核心竞争力是高职生立足于人才市场的保障,而作为核心竞争力之一的英语应用能力在高职学生人才培养和职业发展中起到了举足轻重的重要。目前,各层次的大学英语课程体系的研究现状揭示了恰当的大学英语课程体系建立对核心竞争力培养的必要性和支撑作用,而基于核心竞争力的高职大学英语课程体系实施需要课时、教学内容、师资、课程学习平台等的合力保障。     

基于修正国家竞争优势模型发展服务外包的产业分析及政策建议——以平潭综合实验区为例

基于修正国家竞争优势模型分析制约平潭服务外包发展的瓶颈,探索平潭发展服务外包的区位优势及分工协作、产业基础及支持条件、产业发展路径等产业定位因素,进一步明确平潭发展服务外包的产业定位、发展目标及阶段性规划,并提出采取解决要素短板、培育特色产业、资源整合等促进地区服务外包相关产业链及产业群的政策建议.     

基于AD和TRIZ的武器装备体系需求分析方法

为实现武器装备体系创新研究,借鉴公理设计(axiomatic design,AD)理论和发明问题解决理论(TRIZ),将2种理论优势相结合,应用于武器装备体系需求分析中.本方法利用公理设计提供的设计框架进行武器装备体系设计,并采用设计公理作为体系设计合理性的判定依据,产生需求冲突时,通过分析把需求冲突转换成TRIZ理论中的设计冲突,应用冲突解决原理解决体系设计中的冲突,实现体系设计的合理性、创新性,确保装备体系需求的准确性.     

基于需求分析的地方高校英语专业课程设置研究——以大理大学为例

以大理大学2021届及往届英语专业毕业生为调查对象,通过问卷调查和后续访谈,调查地方高校英语专业学生英语学习需求和专业课程设置的满意度。研究发现：目前英语专业课程设置不能很好地满足学生和社会用人单位的需求,专业课程设置有待完善。针对以上问题,从需求分析理论的视角,探讨地方高校英语专业课程设置的策略。     

面向服务的军事信息系统需求分析方法

为了开发出满足作战需要且支持面向服务架构(SOA)的军事信息系统,提出了一种面向服务的需求分析方法.首先,从用户的角度通过自上而下的使命需求分析,获得系统的服务需求.然后,从技术人员的角度通过自下而上的技术需求分析,确定满足服务的备选系统及其功能指标.该方法通过服务层,完成了使命任务和系统的动态连接,实现了军事需求和技术需求的有效对接.最后通过临近空间高超声速目标预警系统需求分析验证了该方法的可行性和有效性.     

软件外包服务关键标准与标准框架体系的研究

本文分析了国内外软件外包服务的发展现状和趋势,论证了开展软件外包服务标准化研究的必要性,并提出应首先开展软件外包服务标准框架体系的研究以及关键标准的研究。     

能力本位下高职院校大学英语课程体系构建的理论基础及原则

能力本位教育是近年来国际上流行的一种职业教育思想,它以学生为中心,通过课堂教学和职业能力需求相结合,可以培养和提高学生的职业能力,是对传统学科型课程的一大变革。以此拟从宏观角度探讨分析能力本位下高职院校大学英语课程体系构建的理论基础及原则。     

新型石油公司后勤服务模式实证分析——以中国石油广西石化公司为例

采取理论结合实践的方法,通过中国石油广西石化公司后勤服务外包的实践经验,分析了新型石油公司后勤服务外包的可能性和必然性,并提出了一些相应的对策,以期通过认识和实施服务外包,开拓后勤服务新思路,为新形势下的后勤服务开辟新的方向.     

关于高职高专英语课程体系改革的探讨与构想——以苏州工业园区职业技术学院为例

高职高专的人才培养目标是培养符合社会发展需要的高技能复合型人才,课程的设置应该紧紧围绕人才培养目标。本文以所在高职院校的英语课程体系改革为例,通过分析改革的优势和问题,提出进一步深化英语教学改革的全新构想,探讨了构建高职高专菜单式英语课程体系的可能性。     

用电客户的需求分析和供电服务应对策略

随着经济、时代的发展,用电客户对供电服务提出了新的要求.从最初的满足生活、生产需要到现在的希望提供更多的用电信息服务和差异化服务,发生了颠覆性变化.本文对当前用电客户的需求进行了详细分析,从服务理念、电网建设、差异化等八个方面阐述了加强供电服务的对策,提出了供电企业只有紧跟时代步伐,坚持以客户需求为导向,坚持服务创新,才能持续赢得客户满意的观点.     

东道国视角下服务外包的经济效应分析

当前,服务外包对发包国和东道国的经济发展都产生了深远的影响。考察承接服务外包对东道国经济的影响,对于认识服务外包对东道国经济的重要意义,提高东道国国民经济的整体运行质量,乃至对承接外包过程中有关政策的制定出台,都有着十分重要的战略意义。本文站在东道国的视角,对服务外包的经济效应从正负两方面、多角度进行了系统研究并提出政策建议。