化工类专业实践性教学环节的改革尝试

为提高化学工程专业学生工程实践能力和综合素质,从实验室建设、教学手段、教材和课外活动等方面对化工类专业实践性教学环节中化工实验、化工设计和实习进行了几点改革和尝试.     

化工类专业实践性教学环节的改革尝试

为了适应当今社会对于应用型人才的大量需求,我校化工专业积极进行教学改革尝试,以实践性教学为主,完善各个教学环节并最终提高整个技校教育的质量,在此基础之上带来学生知识水平、专业素养、操作技能和创新意识的大幅度提高,是我国”十二五”建设的最基本人才保障。本文首先从化工类专业实践性教学环节改革的重要性出发,然后由浅入深地分析改革的内容,希望能给今后化工专业教学活动的开展有所裨益。     

材料与化学化工类本科专业课程体系和实践教学体系的改革与构建

课程体系和实践教学体系改革是人才培养模式改革创新的一项重要内容,有利于21世纪大学生合理素质结构、知识结构和能力结构的形成。针对我校材料与化学化工类各本科专业课程体系和实践教学体系建设中存在的问题和不足,我们坚持高等教育发展观,遵循知识经济社会对人才需求的特点,按照＂宽口径、厚基础,强能力、重实践,高素质,特色性,开放性、前瞻性＂的原则,提出了课程体系和实践教学体系改革与构建的基本思路。     

化工类专业实践性教学环节的改革与创新教育的研究

南华大学化学化工学院在建设"四结合、多层次本科化工教育创新体系"的过程中,加强了实践环节教学,在第二课堂上开展学生课外科技活动的,突出了科研能力的培养,形成了以课堂为主,实验、综合设计、毕业设计和科研项目研究相结合的具有特色的创新教育模式,取得了阶段性成果.     

化工类专业实践教学环节中认识实习的探索与实践

介绍了化工类专业的认识实习实践教学过程,并对实习中存在的问题提出了解决办法。     

化工类专业多层次渐进型实践性教学平台的构建

文章针对新形势下实践教学改革的要求,对化工类专业构建多层次实践教学体系的原则、内容进行了研究,提出以专业实践技能培养为主线,综合实验、设计、仿真、实习实践过程,构建多层次实践教学平台,对促进学生综合素质与创新能力培养、增强分析解决生产实际问题能力和提高实践教学质量是有益的。     

化工类专业实践教学体系的构建与应用研究

陕西理工学院化学与环境科学学院在应用型化工高级人才培养过程中,加强了化工类专业实践性教学环节,以人才培养的目标、定位为基础,对专业实践教学体系的构建、运行、管理等进行多层次探索与研究,基本形成创新型教育的实践教学课程体系,提高了学生的实践动手能力,对专业复合型、应用型人才培养奠定了一定的基础。     

化工专业课程设计教学环节的改革与探索

课题组在化工原理和化工设备机械基础等课程设计的教改实践中,从课程设计的具体环节入手,着重在选题、课程衔接、考试体系等几方面进行改革,提高了学生的综合实践能力,取得了较好的效果。     

化工类专业CAI课程体系的研究

本以化工类专业的化工原理、分离工程、化学反应工程、化工系统工程等主干课程以及课程设计、毕业设计、实习和实验等教学环节为对象，提出了开发完善化工类计算机辅助教学软件的基本构想和实施方案。     

化工类创新型人才培养教育教学实践与探索

化工业建设发展对社会经济建设提供了强有力的推动力,这也使得社会对于高素质的化工人才需求量不断加大,而在新形势背景下,社会之中需要的化工人才,除具有实践能力外,还要具备较强的创新能力,在本文中笔者将结合自身的实践教学经验,对化工类创新型人才培养教育教学实践做出以下探索。     

高职高专化工类专业毕业实乏教学环节的改革研究与探索

近年来，我国一大批高职院校相继成立，这是高等教育事业的发展要求，但是由于许多高职院校是从中专甚至是技校升格而成，所以在实践教学环节中必然存在诸多不足，而目前也很难找到非常适合我国国情的实践教学方法，需要广大高校教学管理工作者努力探索与实践。本文着重对化工类专业的毕业实习教学改革进行了思考和有益的探索，围绕办学过程中的人才培养要求探讨了校企合作、产学研相结合的重要意义，并提出了毕业实习与就业相结合的新思路。     

高职高专化工类专业毕业实习教学环节的改革研究与探索

近年来,我国一大批高职院校相继成立,这是高等教育事业的发展要求,但是由于许多高职院校是从中专甚至是技校升格而成,所以在实践教学环节中必然存在诸多不足,而目前也很难找到非常适合我国国情的实践教学方法,需要广大高校教学管理工作者努力探索与实践.本文着重对化工类专业的毕业实习教学改革进行了思考和有益的探索,围绕办学过程中的人才培养要求探讨了校企合作、产学研相结合的重要意义,并提出了毕业实习与就业相结合的新思路.     

化工实验教学改革的实践与探索

从丰富化工实验类型、增设化工仿真实验、改革化工实验教学方法和手段、完善化工实验教材的编撰、改革化工实验考核方式、逐步实现实验室开放等方面,探讨了如何将化工实验教学模式从传统的"灌输式"转变为现代的"启发式",以促进具有创新意识和创新能力的高素质人才的培养。     

化工专业贯穿式毕业设计教学改革探索

在化工专业本科教学中,课程设计、化工设计和毕业设计等环节存在着课时偏少,教学无法充分展开,深度和广度有限,且部分内容重复等问题。针对这些问题,在教学改革中采用了贯穿式设计教学方式,将各环节有机串联起来,实现了设计环节的贯通,取得了较好的教学效果。     

多元化构建化工专业实践教学的探索与实践

我们在应用网络平台、编写配套教材、构建多元化教学体系等方面,对实践性教学环节中的化工原理实验、物理化学实验、化工设计和化工专业实验等环节进行了一些改革和尝试,对于提高教学质量和水平,起到了积极的促进作用.     

新工科背景下能源化工专业实践教学改革探索

实践教学是重要的实践性学习环节,有助于提高学生的动手能力,丰富学生的实际工程经验。在"新工科"建设背景下,高校的实践教学面临新的挑战。专业实验、生产实习、课程设计三门实践课程的教学改革形成了能源化工专业高素质人才培养的新途径。教改有助于提升人才培养的质量,满足新技术与新工艺发展下能源化工行业对人才的需要。     

化工专业英语教学改革的探索与实践

针对本校化工专业英语教学中存在的问题,本文介绍了所在教学组在教学实践中对于该项教学改革的探索与实践工作,通过改革教学模式、教学内容、教学手段及测评体系创新了该门课程的课程体系,完成了大纲修订、教材编写、教案讨论、多媒体课件的制作等,构建了学生主体课堂。最后,展望了该项教学改革的理论和实践意义。     

化工类专业《化工设备机械基础》教学改革初探

《化工设备机械基础》是许多化工相关专业的基础课,文章介绍了化工设备机械基础课程的教学特点,并从课堂授课、课程设计和实训课程三方面,总结出提高学生综合素质、动手能力和创新精神的教学方法。