卓越工程师培养计划教育改革-如何在课程设计中加入讨论式教学

为了加强卓越工程师教育改革,本文以实例的形式给出了3种污水的水质参数,由学生经过讨论后选择合适的处理工艺,发现学生基本上能够掌握各种污水处理工艺的优缺点,并且确定较为合适的处理方案。     

试论如何在化学教学中开展环保教育

环境是我们人类赖以生存的场所。随着人类社会的不断进步,我们周围的环境却渐渐恶化。当前,环境保护已成为全球面临的重大课题：因此,在高校化学教学中,不仅仅是培养学生的专业素质,更应注重对学生环保意识的教育。这是每一位化学教师的责任和使命。     

讨论式教学法在高职教学中有效应用的研究

讨论式教学法是一种非常有效的教学法,但是由于部分教师对其了解甚少,在使用中不能充分发挥该教学法的作用。本文结合笔者的教学实践,对高职教学中有效应用讨论式教学法的五个环节进行了分析与研究。     

浅谈如何在物理教学中渗透德育教育

物理学所包含的全部概念、公式、定理、定律，无一不是物理学家经过大量的实验研究，分析概括所得，因此，物理学这门自然科学，蕴涵着丰富的德育教育资源。     

讨论式教学在医学院校分析化学教学中的应用

分析化学是医学院校药学、检验等专业学生必修的一门重要课程,在教学过程中,教师授课以传统讲授法为主,针对重、难点问题开展讨论式教学,本文以色谱分离操作条件选择为例,介绍了讨论式教学法在分析化学教学中的应用,探讨了讨论式教学法的教学策略,分析了讨论式教学法在培养学生的学习主动性和提高综合素质与能力方面的作用。     

讨论式教学法在化学教学中存在的问题及建议

讨论式教学法在化学课堂中的应用,对于全面推行素质教育有着重要的促进作用,但在应用的过程中存在着很多问题。本文重点研究了讨论式教学法在化学课堂中应用过程中存在的问题,通过对讨论式教学法应用的具体分析,提出了几点可行性建议。从而促进讨论式教学法的改进完善。     

如何在化工与制药专业课程设计中开展混合式教学

课程设计是化工与制药专业支援新工科建设的重要实践课程,但相比于理论课,课程设计的混合式教学实践明显偏少,不利于课程的深化改革.分析了造成上述现象的原因,并从时间安排、课程体系配套、外部合作、线上平台利用和师资队伍培养等方面提出了若干解决措施,以期对实现课程设计的高水平混合式教学有所裨益.     

如何在课堂教学中启发学生思维

在教学中,启发学生思维,培养学生的思维能力是一项极其重要的任务,教师应努力创造条件,调动学生的学习主动性和积极性,引发学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,启发学生思想思维,发展思维能力。在课堂教学中怎样来启发学生思维呢?从中专化学的学科特点和中专生学习心理特点出发,多年来我着重从以下几个方面来实现。     

浅谈在数学习题课堂教学中如何进行“解题分析”

课堂教学中“解题分析”的过程 ,要指出从哪些方面着手分析 ,就可以提高教学效果 ,提高学生思维能力。     

如何在妇产科中开展人性化服务

分娩是女性一生中的一个重要事件,许多初产妇由于对分娩缺乏了解,产生焦虑和恐惧的心理。因此,做好人性化护理工作是摆在产科护理人员面前的现实问题。本文探讨了在实践中开展人性化服务的方法。     

启发讨论式教学法在吸收教学中的应用

化工原理是化工类专业最重要的一门工程技术基础课程,具有内容涉及面广、综合性强、物理量多、公式繁杂、计算量大等特点.针对化工原理课程的特点和学生具体情况,以吸收单元操作教学为例,采用启发讨论式教学法,不仅克服传统教学模式的缺陷,而且可以充分调动学生讨论学习的主动性和积极性,培养和提高学生独立观察、发现、分析和解决问题的能...     

浅谈如何开展HSE风险管理

文章通过叙述工作中如何对行车过程中存在的风险进行识别、评价,从而消减处理和控制这些风险,达到防止和减少损失,确保安全生产的目的。     

如何在高职英语教学中开展创新教育

英语教学质量直接关系到学生的职业能力和就业竞争力的提高,将创新教育融入高职院校英语教学势在必行.本文就如何在英语教学中开展创新教育这一问题进行论述,并探讨了创新教育对英语教师业务素质的要求.     

在改制企业中如何开展QC小组活动

我国实行计划经济时,企业推行全面质量管理,开展QC小组活动,对提高企业产品质量,增加经济效益起到一定的促进作用.实行市场经济后,企业有了自主权,大多数企业通过深化全面质量管理、推行ISO9000族标准认证、有力地推动了企业QC小组活动的健康发展;     

浅谈数学教师在课堂教学中主导作用的发挥

本文从化工中有数学教师的敬业精神，吃透书本与学生情况及学生能力培养三方面论述了教师如何发挥主导作用。     

浅谈在专业课程教学中如何落实应用型人才的培养目标

围绕＂有必要的理论知识,较强的实践技能和良好的职业素养＂的应用型人才的培养目标,结合《高分子材料成型加工原理》课程教学实际情况,从课前准备、教学实施及课后评价三个环节论述了切实提高学生的应用能力的方法。     

浅谈电镀企业如何开展清洁生产

0 前言 清洁生产的核心内容是节能、降耗、减污、增效.在我国环保事业全面推进、重点突破的新时期,清洁生产已成为工业污染防治的重要手段和途径.     

化工案例讨论式教学的实践

为使高等化学工程教育主动适应经济建设和社会发展的需要,应努力提高教学活力,切实培养学生能力。为此,我们认为在现行化工原理教学中,逐步改变以教师传授知识为主的传统教学观念,破除以教材为中心的“唯书”式的教学,遵循理论联系实际的教学原则,改革教学内容和教学方法实为提高教学质量的关键。笔者基于上述认识和以往的教学实践,试行了化工案例讨论式教学。     

在有机化学教学中如何应用启发式教学

本文介绍了在有机化学教学中如何应用启发式教学的做法。我们结合自己的教学经验,认为启发式教学要做到以下几点:一要激发学生的兴趣,二要激发学生的好奇性,三要引导学生多议,四要理论与实践相结合,五要改革考核方式和内容。这样会取得很好的教学效果。     

环境微生物学教学中采用案例教学和讨论式学习相结合的探索

《环境微生物学》是环境工程专业一门重要的基础课程,其中涉及到的知识点内容繁杂、信息量比较大,为了提高教学质量,将案例教学和讨论式学习模式相结合引入到环境微生物学的教学过程,形成互动式、主动性学习的良好氛围。文章讨论了案例教学和讨论式学习的实施方案、意义及注意事项,为环境微生物教学改革提供借鉴。