共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高校专业实验室对学生开放是培养具有创新精神应用型专业人才的需求。结合滨州学院应用化学专业实验室开放的具体实践,阐述了以专业实验室开放为平台,递进式培养学生创新思维、实践动手能力和自我管理能力等方面的一些做法。 相似文献
2.
高校实验室是进行实践教学和科研的重要基地,如何搞好、搞活高校实验室的开放,直接关系到对学生综合素质、创新能力和创新意识的培养。本文结合测绘科学与技术实验室的实际情况,探讨实验室开放的几种模式、开放过程中存在的问题和解决办法及开放后的管理。 相似文献
3.
4.
实验室开放是高校实践教学改革的一项重要内容,开放性实验室环保与安全管理是实践教学改革顺利进行的保障。结合高分子专业实验的特点阐述了开放性高分子专业实验室环保与安全管理的重要性,并提出了创建环保、安全的开放性高分子专业实验室的对策和建议。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
针对当前化工原理实验教学与化工专业人才需求现状,开展了在实验教学中培养学生工程素质及创新能力的改革与实践。通过在实验教学中渗透工程观点、开放化工原理实验室、开设综合性实验及建设化工仪表设备展示区等途径,显著提高了化工专业本科生综合能力,对培养学生的工程观念、应用观念和分析解决工程实际问题的能力奠定了重要的基础。 相似文献
10.
实验室开放是培养应用型人才的重要的途径,在培养高素质、高技能人才中具有十分重要的作用。文章介绍了我校给排水科学与工程专业以专业评估为契机,在实践中探索适合本专业特色的实验室开放模式,并分析了其存在的问题及解决方式。 相似文献
11.
12.
13.
14.
开放实验室是提高学生的实践能力和创新能力的有效途径。应用化学专业为了高质量地完成教学计划和创新学分,始终将开放实验室作为教学工作的首要任务和核心内容,从功能设置和实验内容上不断加大实验室的开放力度。基础实验室、专业实验室、创新实验室、科研实验室等对学生实行全面开放,满足不同层次学生的个性化需求,提高了学生的创新实践能力,为培养具有创新实践能力的应用型化学专业人才奠定了基础。 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.