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《Planning》2016,(4):148-149
基于元认知策略和自主学习理论,对高职院校学生"互联网+"英语自主学习的学习特点和学习方法现状进行了分析,从计划策略训练、监控策略训练、评估策略训练以及熟练使用"互联网+"学习工具训练四个方面,对如何提高高职院校学生利用"互联网+"进行英语自主学习水平进行了研究。 相似文献
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《Planning》2014,(35)
本文首先对目前我国初中英语教学中存在的问题进行了概述,以此为基础,对提高初中英语课堂教学有效性的策略进行了详细的分析,希望对提高我国初中英语教学质量有所帮助。 相似文献
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从研究招标文件、调查搜集资料、制定报价方案三方面分析了投标策略与技巧确定前的准备工作,对公路工程投标中的投标策略及其应用进行了详细阐述,总结了投标报价手法,以提高中标率,从而提高施工单位的经济效益。 相似文献
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《Planning》2018,(4)
针对混合攻击策略对复杂网络造成的破坏性明显大于传统的点、边攻击策略这一现状,提出了基于不同类型连边的两种网络保护策略,以此提高网络的鲁棒性。通过对4种不同类型的仿真网络和实证网络进行了研究,研究结果表明:相比于混合随机攻击,混合蓄意攻击下几种不同类型网络的边连通率均较低,鲁棒性较差,而本文提出的两种保护策略均能够提高网络在混合蓄意攻击下的鲁棒性,且基于冗余边的保护策略,将网络的鲁棒性大约提高到原鲁棒性的1.5倍。 相似文献
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《Planning》2019,(22)
阅读在高中英语教学中是一项重要的内容,但是传统的英语阅读教学只重视文本内容的理解和试题的解答,不注重对学生进行阅读策略和方法的培养,导致阅读效果欠佳。本文分析了当前高中英语阅读教学的不足之处,提出了预测策略、具象化策略、建立联系策略、归纳策略、置疑策略和推理策略6种阅读策略来提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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《Planning》2013,(2)
元认知策略可以帮助学生对听力学习进行自我规范和调整,从而提高学生的学习成绩。元认知策略效果的好坏会影响学生的听力水平。在英语教学中,教师应该加强对学生元认知策略的培训,培养学生元认知的意识,以便更好地提高听力水平。 相似文献
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《Planning》2015,(1):139-141
元认知策略是提高学生学习成绩的有效策略。采用实证研究的方法对广西民族师范学院英语专业三年级大学生进行研究,证明英语专业大学生学习中,通过元认知策略训练,培养学生的自主学习能力和对英语学习过程的反思,能提高学生的外语综合运用能力并最终提高学生的英语学习成绩。 相似文献
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《Planning》2015,(6)
以串联式混合动力拖拉机为研究对象,针对电动汽车和电动拖拉机的不同,对高级车辆仿真器(advanced vehicle simulator,ADVISOR)进行了二次开发,建立了串联式混合动力拖拉机仿真系统。制定了恒温器式和功率跟随式策略,并在此基础上提出了模糊控制式能量管理策略。分别应用3种策略对串联式混合动力拖拉机在犁耕工况下进行了仿真分析。分析结果表明:3种策略都能有效地维持电池荷电状态(SOC值)在指定范围内。在犁耕工况下工作1 h,采用模糊控制式能量管理策略时,电池SOC曲线变化最为平缓,拖拉机的燃油经济性比功率跟随式策略提高了4.16%,比恒温器式策略提高了8.10%。 相似文献
10.
投标报价策略和作价技巧 总被引:2,自引:2,他引:0
介绍了投标报价策略和作价技巧,从报价策略的定量分析方法和定性分析方法两方面进行了论述,指出掌握报价策略和作价技巧,可提高企业中标率,提高企业经济效益。 相似文献
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《Planning》2017,(4)
在小学数学课堂教学中,教学策略是极其重要的。因为教学策略的好差会直接影响着学生对小学数学知识的吸收。通过对小学生课堂教学策略进行研究,谈一谈如何通过提高课堂教学策略来提高课堂教学水平。 相似文献
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介绍了投标班子的组成,并对如何做好投标工作及投标报价工作进行了分析,结合工作实际,提出了工程投标报价的策略和技巧,并对其进行了分析探讨,以提高工程造价的编制水平,提高中标率。 相似文献
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《Planning》2019,(29)
本文探讨了将策略培训引入大学英语词汇教学的可能性。文章以定量分析为主,对传统的以语音,语意,句法结构为主的词汇教学模式与策略培训的词汇教学新模式以对照班和实验班的方式进行对比。结果发现策略培训有助于提高词汇学习的效率。 相似文献
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根据当前路桥工程施工投标工作的实际,着重围绕提高路桥工程施工投标报价水平,探讨如何提高中标率和经济效益。对投标报价中的主要环节,即投标项目的选择、投标班子的配备、编制方案和成本预算、报价策略的合理制定的操作思路与策略进行了分析,以期对同业有所帮益。 相似文献
16.
《Planning》2019,(8)
同伴辅导与分层教学结合起来,可以大大减轻教师的负担,提高教学效率,然而在实践的教学中发现,同伴辅导者持续热情不高,作用发挥有递减趋势。本研究通过研究与激励策略相关的理论基础,提出了针对同伴辅导者的四项激励策略,并通过教学实践对策略进行了检验,以期提高基于同伴辅导者的分层教学法应用价值。 相似文献
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赵京胜 《青岛理工大学学报》2000,21(3):67-71
对计算机网络病毒及其特点 ,黑客及黑客程序对网络安全的威胁进行了分析 ,阐述了计算机网络的安全性问题并提出了提高网络安全性的基本策略 . 相似文献