波谱解析的教学改革体会

针对波谱解析课程教学中的问题和现代学生的学习特点,笔者结合自身学习体会和教学经验,对波谱解析课程内容的教学方法进行了改革,注重应用,将抽象复杂的理论知识简单化,使学生更易于理解,改善教学效果。     

《波谱解析》在化工与制药专业中的教学改革探讨

波谱解析是制药类专业重要的专业基础课程之一,以基础性、实践性和应用性为特征。通过对波谱解析当前教学现状的分析,从教学内容、教学手段、教学方式等方面对波谱解析课程提出了具体的改革措施。实践教学证明,通过教学改革后,能有效地调动学生学习的主动性,提高了分析问题和解决问题的能力。     

波谱解析教学的体会

在多年教学的基础上,文章总结了波谱解析教学的体会：在内容上,紧抓四大谱的各自特点,强调综合运用;在方法上,以多媒体为手段,运用联想教学法,串联波谱特点和规律,加强波谱数据的记忆,并结合解析运用,构成了完整的学习波谱解析的面,使学生达到能独立完成药物波谱解析的目的。     

核磁共振波谱基本原理教学设计

针对有机波谱分析的特点和难点,对核磁共振波谱部分基础理论知识进行教学设计,使学生理解核磁共振波谱的基本概念、常用术语和基本原理,掌握核磁共振与有机化合物分子结构之间的关系,并且掌握运用核磁共振谱解析分子结构的方法,培养科学素养,为学生后续的学习、毕业论文的撰写和深造或从事相关工作奠定基础。     

药学专业波谱分析教学方法探索

波谱分析是鉴定药物结构最重要的方法,是药学本科专业一门重要的专业选修课。在此课程的教学中,发现学生普遍存在没有学习兴趣、缺乏学习信心、不会灵活运用。本文认为注重培养学生的学习兴趣、学习信心和学以致用的能力能提高此课程的教学和学习效果。此外,注重相关知识的复习有助于学生理解、掌握波谱分析知识。     

《有机波谱分析》课程有效在线教学模式探索

2020突如其来的新冠疫情给高校教学带来了前所未有的挑战,如何有效地开展线上教学成为每一位高校教师的重中之重。根据学生的学习特点及有机波谱分析课程的学科特点,基于“学习通+腾讯QQ”平台,将各种学习资源通过“学习通”充分分享给学生,并通过腾讯QQ进行屏幕共享直播,帮助学生在疫情期间保质保量进行有机波谱分析课程的学习,构建了一种有机波谱在线课程的有效教学模式。     

波谱分析课程教学改革初探

随着科学技术以及计算机领域地不断发展,对化学物质的分子结构与鉴定常采用波谱分析的方法进行研究分析,就大学化学专业的学生而言,学好波谱分析课程相当于走近了化学物质分子本身。本文主要内容以波谱分析课程中的四大波谱为主,并针对该课程理论性强、知识点多的特点,结合自身教学实践,初步探索波谱分析教学方法,提高教学质量,推进该课程的教学改革。     

青年教师药学专业《波谱解析》教学改革初探

波谱解析是医学院校药学专业的一门重要的专业基础课程。针对药学专业《波谱解析》课程教学中普遍存在的问题,我们结合自身学习体会和教学经验,对波谱解析课程内容的教学方法进行了改革,重点培养学生的谱图解析能力,增加教师自身的医药背景知识,改革教学内容和方法,优化考核体系等。通过采取这些措施,激发学生学习积极性和主动性,取得了较好的教学效果。     

基于雨课堂的《有机波谱学》混合式教学实践

文章基于混合式教学的相关分析,以暨南大学食品科学与工程系研究生课程《有机波谱学》开展的雨课堂的教学实践为例,对基于雨课堂的混合式教学进行初步探析。文章根据雨课堂的功能和《有机波谱学》课程的特点设计混合式教学活动,并针对该课程的学生进行相关问卷调查、试卷分析及雨课堂数据分析。雨课堂较好地辅助了教学活动,学生期末考试成绩90分以上的学生比例提高明显。     

波谱解析实验辅助教学模式的探讨

针对目前波谱解析实验仪器资源不足、学生不能独立操作的教学现状,提出了将虚拟实验室建立、微课制作、计算机教学软件应用、试题库建设及科研项目实践辅助波谱解析实验教学并取得了较好的教学效果。     

波谱分析与有机合成化学课程融合的研究与探索

波谱分析与有机合成化学这两门课程是化学化工类本科生的专业主干课,波谱分析课程需要大量的结构案例,有机合成化学中基团的转化需要有波谱数据证明,因此将波谱分析与有机合成化学课程融合教学,对提高教师的教学效果及学生的学习效果,激发学习兴趣都具有较大优势。     

《有机波谱分析》全英文教学的实践与思考

随着我国高等教育改革的深入发展,办学国际化是其中的一个重要方面。有机波谱分析课程的全英文教学对于全面提高学生素质,促进国际化交流等都具有重要的意义。本文从教学内容、教学手段与考核模式等几个方面参阐述了有机波谱分析全英文教学的实践与改革,以实现具有国际竞争力的高素质人才培养目标。     

《有机波谱解析》教学浅见

针对目前波谱解析课程教学中存在的问题,本文提出可以从改革教学内容、提高学生学习兴趣、开设综合性设计性实验课程、提倡学生加入研究生课题组、改革考核方式等入手来提高教学效果,达到教学目的。     

《波谱解析》课程教学方法探讨

波谱解析是化学和药学专业一门重要的课程,在以往的教学过程中发现,学生难学,老师难教是该课程的一大特点。根据当前高等院校波谱解析课程教学过程中存在的问题,本文分别从教学方法,教学实践和考核方法等方面提出了一些具体的改革措施。     

JoVE实验视频期刊在波谱解析教学中的应用

波谱解析是药学专业重要的课程,而四大光谱的原理一直是教学中的难点,借助JoVE实验视频期刊中的相应视频,使教学内容形象生动,有利于学生理解该部分内容,并且其中的具体应用部分也会拓展学生思维,提高波谱解析课程的教学效果。     

浅谈如何提高药学专业学生学习有机药物波谱解析的兴趣

针对有机药物波谱解析的课程特点,结合自身教学经验,介绍了在教学过程中如何选择教学方法、教学手段及考试方式等来提高学生学习兴趣及积极性的几点体会。     

应用化学专业波谱分析课程教学改革与探索

波谱分析是化学、化工、材料、药学和食品等专业的一门重要的专业基础课,是有机化合物结构解析及确证的重要方法。在波谱分析课程教学过程中,针对应用化学专业的特点,切合专业的培养目标及就业的需求,加强基础,注重应用,探索研究性教学模式,改革评价体系,发挥学生的主动性,提高学生的解谱能力,提高学生分析问题、解决问题的能力,为学生就业、研发打好基础。     

波谱分析教学中核磁共振氢谱解析的教学设计

波谱分析课程是运用紫外光谱、红外光谱、核磁共振波谱和质谱等现代物理手段研究有机物化学结构的一门学科，其中核磁共振氢谱用于获取有机物结构中的氢原子的个数及种类。为了达到教学目标，在进行教学设计时，引入屠呦呦发现青蒿素的艰辛历程内容，培养学生不畏困难的科学探索精神；注重相关实例及其分析，将所学理论知识融入其中，培养了学生分析问题和解决问题的能力。     

有机波谱分析课程的混合式教学改革与实践

有机波谱分析课程教学的重点和难点是解析有机结构的谱图,而大班教学模式通常不能有效提高学生的谱图解析能力。将有机波谱分析的理论内容知识点录制成5~10分钟的视频放在慕课平台上,可以便于学生自主学习,教师也能针对重点和难点内容安排小班讨论。慕课和小班探讨的形式助力大班教学取得了良好的效果。     

波谱分析教学过程中的问题浅谈

本文仅根据"波谱分析"课程教学过程中遇到的问题,结合学生对课程教学效果的反馈,总结经验教训,谈谈几点浅显体会,希望可以对学院课程安排和即将进行波谱分析或其他基础专业课程授课的青年教师起到积极作用。