大学生化工实验大赛对化工专业人才培养的促进作用

该文阐述了全国大学生化工实验大赛对化工类本科生人才培养的促进作用.通过比赛可以有效锻炼学生的实践能力、创新能力、团队协作能力,学生的实验安全意识也会增强.同时,大赛也促进了学校师资队伍建设,有助于教学内容更新、教学方法和手段多样化.     

浅析化工设计竞赛对化工专业学生培养的促进作用

根据福州大学化学工程与工艺教学团队指导学生参加全国大学生化工设计竞赛所取得的经验,分别从基础理论知识的学习与运用、现代设计方法的应用、综合素质与创新意识、团队协作精神、与其他高校的交流五个方面,总结了化工设计竞赛对化工专业学生培养的促进作用。实践表明,此项专业竞赛不仅为化工专业的学生提供了一个展示才华的平台,而且能够从多方面促进学生的培养与教学改革。     

浅谈全国大学生化工设计竞赛对学生综合能力培养的促进作用

文章基于广东石油化工学院教师团队指导学生连续六年参加全国大学生化工设计竞赛的经验与体会,从查阅文献和文档编辑整理归纳能力、创新思维、现代计算工具应用能力、工程制图能力、表达交流能力、团队协作精神六个方面,探讨了全国大学生化工设计竞赛对学生综合能力培养的促进作用。     

化工设计竞赛对《化工设计》教学的促进作用

我校已参加了三届化工设计竞赛,通过对历届竞赛的深入分析,将竞赛与《化工设计》专业课程融合起来,对此学科进行教改方案的实施,效果颇为突出,在近两年的竞赛中我校均取得了优异的成绩。同时,课改强化了我校学生工程设计能力与工程创新意识,教学质量和效果也得到了显著提升,实现了"以赛促学"和"以学促赛"的实践教学方法,与我校提出的实现"培养应用型人才"的教学理念高度契合。     

浅谈全国大学生化工设计竞赛对学生综合能力培养的促进作用——以广东石油化工学院为例

文章基于广东石油化工学院教师团队指导学生连续六年参加全国大学生化工设计竞赛的经验与体会,从查阅文献和文档编辑整理归纳能力、创新思维、现代计算工具应用能力、工程制图能力、表达交流能力、团队协作精神六个方面,探讨了全国大学生化工设计竞赛对学生综合能力培养的促进作用。     

全国大学生化工实验大赛对化工专业人才培养的启发

针对我校化工原理课程和化工原理实验课程的不足,基于工程教育专业认证的办学理念,以全国大学生化工实验大赛为契机,探讨化工实验大赛促进化工人才综合能力培养的途径,以及化工原理实验教学方法和化工原理课堂教学方法的改革措施。     

化工原理教学设计对化工设计竞赛的改革研究

为了探讨化工原理理论教学在化工设计竞赛中的影响与实现效果,本文以理论教学中面临的问题进行研究和探讨,通过对课程创新化、内容多样化、设计手段丰富灵活及考核方式多样化等手段,提高学生将书本理论知识转化到实际工程中,培养学生的专业综合知识能力,同时增强学生参加化工设计竞赛的积极性,进而提出了关于课程理论与工程思维的融合和工程创新等方面的启发。     

学科竞赛对化工应用型人才培养的促进作用

学科竞赛对于促进学生的学习兴趣,提升学生的独立思考和实践动手能力有着举足轻重的作用。本文总结了河南工程学院化工学院参加化工学科竞赛所取得的经验,并研究了学科竞赛在人才培养模式改革、教学软硬件条件改善、学生专业知识学习、学生实践能力提升等方面的促进作用。     

通过竞赛培养大学生化工设计能力的实践和启示

介绍了组织学生参加中国石化-三井化学杯全国大学生化工设计比赛的过程,总结了学生和指导老师对参赛的收获和体会。通过参加比赛,学生的化工设计能力得到了提高,教师的教学质量得到了提升。在指导学生完成作品的同时,找到了现有人才培养方案中存在的不足,并及时进行了讨论和修订。实践表明,以完成任务为导向,通过做中学,有利于提高学生的学生积极性,有利于形成良好的学习风气。     

全国大学生化工设计竞赛中创新能力的培养与实践

分析了全国大学生化工设计竞赛对学生创新能力培养的作用,并积极探索了全国大学生化工设计竞赛培养学生创新能力的实践探索。     

工程教育认证背景下全国大学生化工设计竞赛提升化工大学生创新能力培养的探索

工程教育专业认证背景下为培养高质量的化工类技术人才,探索化工大学生创新能力培养,内蒙古科技大学以全国大学生化工设计竞赛为契机,通过对多年指导学生参加化工设计竞赛经验进行总结,对我校化工类专业教学和学生培养过程中存在的不足进行改革,提升化工大学生创新能力,形成以赛促教、以赛促学、理论与设计实践相结合的人才培养模式.     

化工设计大赛对化工课程教学改革的促进作用

根据河北大学化学院参加大学生化工设计大赛所取得的成绩和经验,指出化工专业教师应具有较强的创新能力、实践能力和团队协作能力,探讨了专业竞赛在教学内容更新、课堂教学以及实践教学、学生能力培养方面的的促进作用,对于推动化工类课程教学改革有很大的借鉴意义。     

学科竞赛对民族类高校化工人才培养的促进作用

工程认证对应用型化工人才和化工人才培养模式提出了更高的要求.本文以云南民族大学化学工程与工艺专业本科生参加全国大学生化工设计竞赛为例,简要分析了全国大学生化工设计竞赛对培养民族类高校化工人才学习能力、表达能力、软件使用能力、交流能力等方面的促进作用.     

全国化工设计竞赛反哺化工原理课程设计的改革

全国化工设计大赛对促进化工专业人才的培养具有积极的意义.根据近年来学生参与化工大赛的情况,对化工原理课程设计进行了课程改革,以促进全体学生的专业能力、团队合作意识及创新能力的提高.课程设计改革方案的实施,取得了较好的教学效果,与此同时,显著提高了学生的学习积极性和实践能力.     

依托化工设计竞赛推动应用型化工人才的培养

全国大学生化工设计大赛是国内化工类专业最大规模的学生学科竞赛。它既增强了学生的自主学习能力,又提高学生工程应用能力。以化工设计竞赛为依托,深化化工类专业的课程改革,注重专业课程体系的内在衔接、系统性,充分将竞赛内容贯穿于课程教学和实践环节中,以理论知识够用为原则,突出"以应用为本",体现"学以致用",强化实践教学,推动应用型化工人才的培养。     

大学生化工实验大赛对化工原理课程教学改革的促进作用

以大学生化工实验大赛为契机,探讨竞赛对化工原理课程教学模式改革、师资队伍建设的促进作用,以及对化工人才综合能力培养的启示。化工实验大赛对化工原理课程教学改革促进,对于提升化工类学生专业能力、实践能力和创新能力具有重要意义。     

基于目标导向的化工专业人才培养改革与实践

化工产业正在经历巨大变革。为此,高校需要改革和创新人才培养模式,遵循目标导向原则,补短板、强基础、重实践、促创新、拓视野、显特色。文章分析了当前化工专业人才培养方面的不足,结合专业建设和教学改革实践,总结了中国矿业大学在化工专业人才培养改革中的若干具体措施。     

化工专业人才培养及教学体系的改革与实践

通过广泛调查和深入研究,提出了化工专业人才培养计划;确立以重点课程为主架的课程结构,构建了一流化工专业人才培养的课程体系,并制订新的教学计划;通过对化工原理等重点课程教学内容和课程体系的改革,建立并完善了一套新世纪化工专业人才培养计划及主干课程教学内容和体系.     

化工专业人才培养及教学体系的改革与实践

随着新课标的不断改革和对高校教育的调查研究,针对化工专业提出了专业人才的培养计划,确定了详细的适合化工专业培养人才的教学体系和课程计划,并且对当前高校的化工教学方案进行改革,不断完善化工专业人才培养的体系。主要对化工专业人才培养的计划和教学体系的改革和实践进行详细的阐述。     

地方高校化工专业人才培养模式的改革和实践

我们从地方高等学校化学工程与工艺专业的人才培养目标出发,结合地方化工产业发展对高素质化学工程与工艺专业创新型应用人才的需求趋势,对化学工程与工艺专业人才培养的目标定位、理论课程体系的构建、实践教学环节的构建,以及师资队伍的打造和相应的教学管理机制的建立等方面进行了系统研究,并在此基础上提出重新构建人才培养模式。