化工实验大赛对化工原理教学的影响

化工原理是一门化工类相关专业重要的专业课程，其教学质量对学生培养至关重要。参加化工实验大赛，有助于强化学生的综合能力和意识，提升教师的专业素质和能力，同时也能促进学校企业间的交流，推动高校化工学科的建设，从而深刻影响化工原理教学质量。探讨了参加化工实验大赛对化工原理教学的影响，并倡导学生、教师和校企，尤其是青年教师，积极参与化工实验大赛。     

全国化工设计大赛对《化工过程设计》课程教学的启发

参加化工设计大赛对学生的综合能力是一次很好的锻炼,尤其是工程应用能力和创新能力。本文根据近年来学生参与化工大赛的情况,从化工过程设计课程教学的角度提出了大赛对专业指导教师的能力要求、促进化工过程设计课程改革以及促进学生综合能力的提高三方面的启示。     

全国化工设计竞赛反哺化工原理课程设计的改革

全国化工设计大赛对促进化工专业人才的培养具有积极的意义。根据近年来学生参与化工大赛的情况,对化工原理课程设计进行了课程改革,以促进全体学生的专业能力、团队合作意识及创新能力的提高。课程设计改革方案的实施,取得了较好的教学效果,与此同时,显著提高了学生的学习积极性和实践能力。     

全国化学设计大赛对化工专业教学改革的促进

总结参加全国化工设计大赛取得的成绩与不足,发现本校化学工程与工艺专业教学方面存在有待改进的方面,提出了协调化学工程与工艺专业基础类课程教学,强化化工设计基础知识;增开化工设计类与应用类软件相关课程,提高化工设计效率;外聘化工设计企业与科研院所专家,提高学生学习兴趣,增强教学效果;加强实习实践教学,提高学生实践能力等方法,促进化学工程与工艺专业教学改革。     

《化工设计》课程改革与实践

《化工设计》课程在化学工程与工艺专业学生工程能力、工程伦理和职业道德培养等方面起着举足轻重的作用。课程组通过对教学目标优化整合，以“化工设计竞赛”为任务驱动，工程案例和思政案例为引导的教学模式改革和过程成绩、大赛成绩和答辩成绩相结合的考核方式改革，充分调动了学生利用所学知识分析解决问题的积极性，在完成大赛任务的同时，达到知识和能力的提升，并且将思政教育在实践中升华，从而培养出具有高度使命担当意识、科学精神、工匠精神和较高专业综合素质的复合型化工人才。该课程的教学模式对其他具有工程能力培养的专业课程的教学，尤其是思政教学有参考和借鉴意义。     

化工专业学生综合工程实践能力提升措施探讨

综合工程实践训练是高校化工专业学生素质能力提升的重要手段,也是检验课堂理论知识的重要途径。结合我校化工专业工程实训教育的实践与经验,以提升化工专业学生实践能力为目的,通过课程内容设计改革和项目课程的实施,阐述了课程教育与工程实践相结合的有效途径,并探讨了"自助式"实习实训中心建设的方法,为培养高素质化工专业人才提供了有益的参考。     

化工设计大赛对化工课程教学改革的促进作用

根据河北大学化学院参加大学生化工设计大赛所取得的成绩和经验,指出化工专业教师应具有较强的创新能力、实践能力和团队协作能力,探讨了专业竞赛在教学内容更新、课堂教学以及实践教学、学生能力培养方面的的促进作用,对于推动化工类课程教学改革有很大的借鉴意义。     

大学生化工实验大赛对化工原理课程教学改革的促进作用

以大学生化工实验大赛为契机,探讨竞赛对化工原理课程教学模式改革、师资队伍建设的促进作用,以及对化工人才综合能力培养的启示。化工实验大赛对化工原理课程教学改革促进,对于提升化工类学生专业能力、实践能力和创新能力具有重要意义。     

化工设计课程教学中的问题与改革尝试

化工设计是化工类专业的一门非常重要的专业必修课,其教学的好坏直接影响到化工类设计人才的培养。文章首先从教材选用、教学内容与教学方法三个方面对化工设计课程教学中存在的问题进行了分析,并阐明了教学改革的必要性,然后结合应用型高校的特点,分别从学生工程意识的培养、现代化教学技术的应用与综合素质的考核等方面对教学改革进行了初步尝试,进一步提高了学生分析和解决实际工程问题的能力。     

浅析化工设计竞赛对化工专业学生培养的促进作用

根据福州大学化学工程与工艺教学团队指导学生参加全国大学生化工设计竞赛所取得的经验,分别从基础理论知识的学习与运用、现代设计方法的应用、综合素质与创新意识、团队协作精神、与其他高校的交流五个方面,总结了化工设计竞赛对化工专业学生培养的促进作用。实践表明,此项专业竞赛不仅为化工专业的学生提供了一个展示才华的平台,而且能够从多方面促进学生的培养与教学改革。     

学科竞赛对化工课程教学改革的促进提升作用

文章根据近年来全国大学生化工设计大赛、制药设计大赛的实际参与经验,总结和探讨专业学科竞赛在学生实践能力、化工专业课程教学、专业指导老师的教学实践能力等三方面的提升促进作用。提出了"以赛促学、以赛促教、以赛促改"的教学模式新思路。     

全国化工设计比赛的初步探讨与实践

化工设计是基础理论知识与实践工程的桥梁,全国化工设计比赛在培养化工专业人才方面起了重要的促进作用。根据本人3年来参加指导"全国化工设计比赛"的经历,发现化工设计比赛有规模大、知识面广、综合性好及工程性强等特点,其推动了化工专业学生的专业素质、实践教学与工程能力的培养,因此,对指导老师、参赛学生及参赛学校提出更高的要求。     

化工实验大赛的总结及思考

化工原理实验是化工类相关专业的一门重要的专业实践课程。参加化工实验大赛,有助于提高学生的专业技能,同时可发现实验教学中的不足,对实验教学进行改革,提高化工原理的教学质量及加强学生专业能力的培养。分析和总结了参赛队伍在全国大学生化工实验大赛中的问题,探讨了在化工原理实验的教学中如何培养学生工程意识、创新意识、实践能力、团队协作及沟通、交流等能力。     

学科竞赛对民族类高校化工人才培养的促进作用

工程认证对应用型化工人才和化工人才培养模式提出了更高的要求.本文以云南民族大学化学工程与工艺专业本科生参加全国大学生化工设计竞赛为例,简要分析了全国大学生化工设计竞赛对培养民族类高校化工人才学习能力、表达能力、软件使用能力、交流能力等方面的促进作用.     

Aspen Plus课程对全国大学生化工设计竞赛和专业知识的作用

全国大学生化工设计竞赛是化工专业影响最大的竞赛,AspenPlus的应用在该竞赛中起到了举足轻重的作用,本文结合多年化工设计大赛的指导实践与Aspen Plus的教学实践,阐述Aspen Plus在物性估算、辅助分离过程设计、热力学衡算、辅助设备设计等功能在化工设计大赛中的体现,该课程的开设对设计大赛所获成绩所起的积极意义,且其可以很好的夯实学生专业知识并强化化工工程思维。     

专业认证背景下化工设计课程工程素质培养探索

化工设计是化学工程与工艺专业的重要专业必修课。结合我校地方性应用型人才培养目标和工程教育专业认证,探讨了加强课程体系建设、创新教学方法、提升教师能力等对化工设计课程进行教学改革,提高学生的工程素质。     

全国大学生化工实验大赛对化工专业人才培养的启发

针对我校化工原理课程和化工原理实验课程的不足,基于工程教育专业认证的办学理念,以全国大学生化工实验大赛为契机,探讨化工实验大赛促进化工人才综合能力培养的途径,以及化工原理实验教学方法和化工原理课堂教学方法的改革措施。     

化工技能竞赛引领化工专业建设的探讨

化工技能大赛是引领化工专业建设的风向标,对培养高技能化工人才起着较好的促进作用。从实训基地和实训课程的建设、课程教学改革、师资队伍建设、学生学习动力等方面阐述了技能大赛对化工专业建设的指导意义。     

基于跨国公司视角的化工人才培养探讨

文章从跨国公司的组织架构及各职能部门的岗位需求出发,分析企业对化工人才在知识技能与职业素质方面的能力需求,指出现有化工人才与企业岗位需求不匹配的地方,进而针对高校化工相关专业的人才培养提出建议。     

应用型本科化工设计创新教学研究

化工设计是化工类专业一门重要的专业课程,从课程队伍建设、教材创新选择、实习实训教学、计算机辅助使用、参加化工设计大赛及课程评价多方面探索教学改革,以提高化工设计课程教学水平,全面提升学生的实践综合能力。