化学反应工程教学改革与实践

化学反应工程是化工类学生的专业基础课,对培养学生的化学工程基础、强化工程分析能力具有十分重要的作用。以培养适应知识经济时代的高素质的化学工程与工艺专业人才为目标,根据化学反应工程课程的学科特点,我们提出了对教学大纲和教材的改革,课堂形式的改革,强调了学生的实验技能和动手能力的培养,对课程考核方式进行改革。     

化学反应工程教学改革与实践

化学反应工程是化工专业的一门重要的专业基础课程,学生在学习课程理论知识的同时需要与实验研究、工程实践相结合,培养分析、解决工程问题的能力。我院根据学校和学生的实际情况,分析当前教学存在的问题,把理论教学与实践教学相结合,积极地进行教学探索,并从课堂教学、实验教学、Aspen Plus软件应用及化工实习等方面进行了改革,对化工类创新型人才培养具有重要意义。     

化学反应工程课程建设与教学改革

本文介绍了华东理工大学核心课程———化学反应工程的课程建设与教学改革,探讨了课程目标、教学内容、教学方法、教师队伍、课程特色等方面的改革实践,取得的系列成果具有普遍意义。     

《化学反应工程》教学改革与实践

化学反应工程的教学中,强调工程观点,紧密联系青海化工生产与发展实际,提倡理论与实践结合,以培养学生分析解决实际工程问题的能力为目标,积极进行教学研究与改革。     

化学反应工程课程思政教学改革探索与实践

目前，高等教育阶段进行课程思政教育已成为高校课程建设和改革的新方向。化学反应工程是化工类本科专业及部分相关硕士研究生专业的重要课程。根据化学反应工程课程特点，发掘和提炼了教学中的思政元素，科学设计了课程思政教学体系，在教学过程中潜移默化地将主流意识形态、核心价值观等传递给大学生，最终提升了学生的专业认知，塑造了正确的世界观、价值观人生观以及爱国情怀，为学生毕业后的成长和发展做出积极引导。     

分离工程精品课程的建设与实践

在分离工程省级精品课程的建设与应用实践中,围绕分离工程精品课程的教学思想与理念,我校构建了科学的课程体系,建设了一流师资队伍,以实验中心建设为依托,现代化教学手段为工具,培养了学生解决实际工程问题的能力,提高了教学质量。     

浅谈化学反应工程教学改革

根据化学反应工程学科的特点及我校教学情况,从教材选择,教学内容及教学方法等方面浅谈该课程的教学改革。     

化学反应工程课程建设的实践

“化学反应工程”是化学工程、无机化工和基本有机化工等专业的一门重要专业课。自1981年以来,我们对该课程从教材、实验、习题等几个方面作了改革的探索,取得了一定成效。我们深刻体会到:只有以培养学生的能力作为出发点,才能在各个教学环节上取得有益的成果,并且使学生学得主动,掌握工业反应过程开发技术为社会主义建设服务。 一、加强学生工程观点和能力的培养 “化学反应工程”课程以前长期使用Walas的“化工动力学”作为教材,以后又以Levenspiel的“化学反应工程”Smith的化工动力学等教材中吸收了均相反应动力学、理想反应器、气液反应器、气固催化反应等部分内容,使教材容量达60余万字,由于课时数无法大量增加,因而只能加重学生负担。这是以传授知识为教学目的的必然结果,而且     

化学反应工程课程教学改革与思考

根据化学反应工程课程的特性,本文介绍了该课程在独立学院化学工程与工艺本科专业中的教学改革、方法及手段。实践表明,改革有利于培养学生的工程实践能力和创新意识,确保教学质量的提高。     

《化学反应工程》教学改革和实践探讨

化学反应工程是一门综合性很强的工程学科,对于培养学生工程理念和综合能力具有重要作用。根据化学反应工程学科的特点及我校的实际教学情况,本文阐述了在教学内容、教学方法等方面的一些改革和实践。通过精炼教学内容,突出课程的重点,丰富教学方法,注重教学实践环节,不断提高学生学习的兴趣和主观能动性,培养学生的创新能力和解决工程实际问题能力。     

化学反应工程重点课程建设探索与实践

化学反应工程是化工类专业的核心课程,对于培养学生的化学反应工程基础、强化工程分析能力都具有十分重要的作用。该重点课程建设根据化学反应工程课程的学科特点,通过在课程教学中进行教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革,加强教学管理等方法,以提高课程教学质量为目标,希望能为化学反应工程教学改革提供参考。     

化学反应过程与设备教学改革与实践

化学反应过程与设备是化工类学生的专业基础课,对培养学生的化学反应工程基础、提高工程分析能力具有重大作用。文章针对化工职业技术学院的办学特点,阐述了化学反应过程与设备在教学过程中在教学内容、教学方法及实践教学过程中的改革,以提高学习效率和学生的就业能力。     

化学反应工程课程教学改革研究

为满足新时代下教育数字化转型对教学的迫切需求，培养大批具有先进理念和技术，领跑新时代的化工类人才。本文以化学反应工程为研究对象，针对化学反应工程理论性与综合性较强的课程特色，分析了现阶段传统课堂教学中存在的问题；同时围绕新时代培养化工类人才的要求，提出了教学模式和考核方式改革的新方法。以价值塑造为导向，从改变教学内容、考核方式入手，提高学生学习和解决问题的综合能力。     

化学反应工程课程教学改革探讨

以培养适应知识经济时代的高素质的化学工程与工艺专业人才为目标,根据化学反应工程课程的学科特点,探讨在其课程教学中进行教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革;阐明化学反应工程课程地位,激发学生学习兴趣;精心组织授课内容,让化学反应工程知识系统化、条理化;理论联系实际,注重化工生产案例教学;重视思维能力的培养,让学生学会学习。     

化学反应工程课程教学改革初探

化学反应工程是化工类学生的专业核心课,对培养学生的化学工程基础、强化工程分析能力具有十分重要的作用。针对化学反应工程课程的特点和教学现状,从教学内容的选取、教学手段、教学方法和考核方式四个方面进行了有益的教学改革,提高了学生学习的兴趣,取得了较好的教学效果。     

基于新工科建设的化学反应工程教学改革探索

国家教育部提出了"新工科"建设的要求,化学反应工程作为化学工程与工艺专业的核心课程,教学质量对化工创新人才的培养起着极大的作用。本文针对目前教学过程中存在的不足,从教学内容、教学方式、考核手段等方面进行讨论,探索了相应的改革方式,以达到满足培养新时代创新性人才的要求。     

过程控制工程国家精品课程特色建设探讨与实践

本文针对华东理工大学过程控制工程国家精品课程建设中的主要特色,从教学内容、师资队伍、培养方案、实践教学和产学研结合等方面探讨了过程控制工程课程创新教学改革与实践,并详述了教学改革的基本思路、具体的教学措施和经验体会。     

多媒体组合教学与化学反应工程教学改革探讨

本文从多媒体组合教学改革出发,结合化学反应工程教学特点,阐述了积极更新教育观念,培养具有探索精神和创新能力的精英人才以及具有工程观念的大众型工程技术人才的重要性。     

化学反应工程双语教学实践与探索

结合双语教学实践,分别从教材与内容的选择、教学实践和教学效果分析等几方面对本院化学反应工程双语教学工作进行了思考和总结。同时针对教学实践过程中出现的主要问题,给予了分析和讨论,并提出了相应改进的建议,对今后的化学反应工程双语教学具有一定的借鉴意义。