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相似文献
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1.
蔡喆 《广州化工》2020,48(4):121-123
探讨了《工业催化》课程教学改革发展现状,从教材的选择、课程结构以及前沿科研等方面探讨了教学内容改革的方法与效果,从多媒体及网络技术、双语教学及翻转课堂等方面进行了教学方法与模式的改革,最后对考核方式的改革进行了探讨。为培养应用型人才进行有效探索,提高了学生的实践能力与综合素质,为进一步提升学生的学习动力与兴趣,加强学生对工业催化的理解与应用提供了手段,对促进教学工作、提高教学质量具有重要意义。  相似文献   

2.
《工业催化》课程是化学工程与工艺专业一门重要的学科基础课,具有很强的实践性和实用性。以培养应用型化工人才为目标,针对《工业催化》课程进行了教学改革和思考。根据《工业催化》的特点及应用型学生的基础和培养目标,本文从教学内容、教学方法和实践环节等方面对《工业催化》教学进行了探讨,充分激发学生的求知欲望,提高学生的综合素质和创新能力。  相似文献   

3.
以应用型人才为培养目标的本科教学模式下,《工业催化》的教学要更加重视学生的应用及创新能力的培养。文章在课程结构、教学内容和教学方法上对《工业催化》课程进行了一些教学改革的探索。  相似文献   

4.
本文针对应用型人才培养的理念和要求,以《工业通风》课程为例,对传统的课堂纯理论教学进行了改革,并从加强案例教学、注重课程设计、充分利用实验教学以及加大应用性考核等四个方面对《工业通风》课程的教学内容和教学方法进行了优化设计,为应用型教学设计提供参考。  相似文献   

5.
以培养民族高校应用型化工人才为目标,对《工业催化》教学内容、教学方法和考核环节等方面改革进行了探讨,以激发学生学习兴趣。将授课、讨论、作业、实验、实践、考核等环节作为一个整体考虑,充分利用现代化教育技术手段和教学方式,形成立体化的教学体系。在传授专业基础知识的同时更注重综合素质的培养,培养有创新能力和实践能力的应用型人才。  相似文献   

6.
《专利申请》是材料科学与工程专业的一门综合实践课,旨在培养学生的专利意识,让学生掌握专利的基础知识和专利的写作技巧,并在创新能力方面得到一定的训练.本文以我校应用型本科教学为出发点,将课程思政和科研与课程教学内容相融合,从教学模式和考核模式上探讨了《专利申请》本科教学实践的实现方法.该方法有利于激发学生的学习兴趣,促进...  相似文献   

7.
依据齐鲁工业大学应用型人才的培养目标,构建了食品化学三模块多层次的课程体系。融知识传授、能力培养、素质教育于一体,构建了多维立体化教学模式和多元化考核方法。实践效果表明,该教学改革有效提高了学生的综合应用能力和实践能力,取得了较好的教学效果。  相似文献   

8.
以高校化工专业必修课程《工业催化》为研究对象,针对该课程的特点,以培养具有坚实的开发、研究和应用催化剂能力的高层次工程技术人才为目标,在课程内容、教学模式、多媒体教学、实践教学建设和考核方式等方面进行了一些教学探索和实践,取得了较好的教学效果,学生上课积极性明显提高。学生评教结果表明,学生对该课程授课教师的满意程度也大大提高。  相似文献   

9.
致力于培养符合社会发展需求的化工应用型人才,笔者从三个方面进行教学改革的探索:(1)理论联系实际、强化案例教学;(2)重视绿色化学、深化环保理念;(3)改革考核方式,注重培养学生解决实际问题的能力。上述几个方面的教学探索取得了良好的教学效果,学生的平均成绩、及格率均有所提高,同时培养了学生分析及解决化工工程具体问题的能力,使学生初步具备了运用所学知识从事一般精细化学品生产的能力。  相似文献   

10.
结合国家提出的加强应用型人才培养方针政策,本文根据《化工安全》的课程特点,提出了对该课程进行教学模式的改革,包括:案例研讨式教学模式、事故情景模拟教学模式、新型多媒体教学模式和利用化工安全仿真实训,主张让学生积极参与,培养学生的自主学习能力,提高学生的应用能力。  相似文献   

11.
12.
为了适应社会经济新的发展趋势以及应用型人才培养的需要,针对于《有机化学》这门学科来说,应该进行相对应的改革,改革本身应该以不断地充实整理教学内容、优化教学方式、整合考核内容等方面为主要侧重点,教学改革的主旨在于不断地锻炼学生具备能够通过所学习的基础原理知识解决矿物加工工程领域相关问题的能力.本文就以人才培养为主要目标的...  相似文献   

13.
《工业催化》作为化学工程与工艺专业一门重要的专业基础课程,有其自身所特有的理论知识体系和特色。新工科背景下,基于应用型人才培养的目标,结合本课程的课堂教学实践,本文从该课程教学内容的选择入手,尝试多变的教学方法,有针对性的进行教学考核,并在此基础上提出了一些课程教学改革的建议。  相似文献   

14.
模块化教学改革对学科建设、专业建设、课程建设的重要举措是基于应用型人才培养体系符合新世纪人才培养目标的培养方案;同时也是落实学校办学定位和办学特色的具体表现。在实行模块化教学改革需要深化到产学研一体化合作教育中,充分利用高等院校的人力与智力资源和利用企业的生产条件,联合培养应用型人才。  相似文献   

15.
针对目前精细化学品化学教学中存在的问题,文章从教学内容、教学方法以及考核评价等方面介绍了笔者在近年来精细化学品化学课程教学改革中的一些实践与体会。  相似文献   

16.
张岩  高平强 《化工时刊》2010,24(12):73-74
《工业催化》作为一门重要的专业基础课程,具有独特的知识体系和特点。为了帮助学生提高学习质量,掌握理论和应用的方法,结合《工业催化》课程教学实践,对教学内容和教学方法进行了探讨,对《工业催化》的教学改革提出了一些建议。  相似文献   

17.
通过对仪器分析教学现状的分析,就如何通过仪器分析教学加强应用型人才培养进行了探讨。提出通过激发学生学习兴趣、建立导师制及加强与企业联合培养的模式提高学生的专业素养,提升学生的实践操作能力,培养学生的创新思维,达到培养应用型人才的目标。  相似文献   

18.
《工业催化》是高校化学工程与工艺专业的主干课程,其应用性强,涉及面广,学习难度较大,为培养化工工艺类专业工程师提供坚实的理论基础。文章在课程结构、教学内容和教学方法上对《工业催化》课程进行了一些教学改革的探索。  相似文献   

19.
张世杰  黄军左 《河南化工》2014,31(12):58-59
《高分子材料成型加工基础》作为高分子专业非常重要的专业课,学生普遍反映难以理解掌握。为改善教学效果、培养应用型人才、提高就业质量,作者引入比较教学法等方法进行教学改革,取得了良好的综合效果。  相似文献   

20.
《过程装备腐蚀与防护》课程是过程装备与控制工程专业的一门专业核心课程。传统的教学模式不能适应应用型人才培养的需求,作者提出理论教学注重重点知识的讲解、引入案例教学法、增加多媒体辅助教学、增加课程配套实验和专业综合实验教学、生产实习或毕业设计增加腐蚀与防护相关内容等方法,探索专业核心课程建设新思路,培养出适应社会需求的高素质应用型人才。  相似文献   

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