化学化工虚拟仿真实验教学的新工科建设

围绕化学化工专业,形成了"五层次、五平台、五结合"的工程教育实践教学新体系,确立"立足教学、教研融合、面向工程、开放共享"的虚拟仿真实验教学理念,通过现代化信息手段和云资源库建设,实现教学资源与仿真实验的开放与共享,不断提升学生的实践与创新能力。本虚拟仿真实验教学体系,强化工程设计、技术开发、集成创新等工程能力的培养,对推动应用型等本科院校的实验教学改革起到了示范作用,为新工科建设注入新的内涵。     

应用型本科高校中化工虚拟仿真实验教学探索

以信息技术和计算机技术为基础的虚拟仿真教学是实验教学资源的重要补充。分析了开展化工虚拟仿真实验教学的必要性,虚拟仿真实验教学的特点。介绍了湖南工程学院化学化工学院虚拟仿真实验的建设思路、建设目标和建设内容,并结合教学情况总结出虚拟仿真教学的缺陷,并提出了对应的解决方案。     

基于线上线下和虚拟仿真实验技术的有机化学实验教学改革

九江学院化学化工学院有机化学实验课程基于虚拟仿真实验,结合超星学习通、腾讯课堂、QQ群等线上智慧教学平台,坚持以学生为中心,构建了基于"线上线下+虚拟仿真实验技术"的有机化学实验教学新模式。经初步实践,发现该教学模式对培养和提高学生实验能力和科研思维有良好效果,为打造有机化学实验"金课"奠定坚实基础。     

材料分析测试虚拟仿真实验课程教学改革初探

虚拟仿真技术具有直观、安全和开放等诸多特点,在现代高校专业实验教学中具有显著的优势。本文主要针对我院目前开设的材料专业分析测试类实验课程中存在的各种问题,拟以涉及我院大型高精设备的各类材料分析实验课程为基础,在课程教学模式、虚拟仿真实验教学建设、课程教学内容和教学方法等方面进行改革探索,并提出了采用虚拟仿真实验教学的意义,为今后我院开展虚拟仿真实验教学的实践打下基础。     

师生共建无机化学虚拟仿真下的协同教学模式研究

全面提高课程建设的质量,着力打造虚拟仿真金课,是当前教育部为各大高校人才培养提出的有效方法。为此,本文进行了师生共建无机化学虚拟仿真下的协同教学模式研究。具体从无机化学实验内容、虚拟仿真平台实现技术性能与方案、实验教学资源整合与安全教育和实验教学模式研究与效果评价三个方面进行深入分析,以探索“以建促学、以学促建,以学促研、以研哺学”的综合型、复合型人才培养模式。     

仿真实验在化工原理实践教学中的应用

随着现代社会的迅速发展,以计算机技术为基础的虚拟仿真实验已经成为高校实验教学发展的一个新趋势。仿真实验是以仿真模拟软件为依托,在微机上运用全数字化的手段模拟真实实验现象并对其结果进行处理和分析。我院最近将虚拟仿真实验教学内容纳入化工原理实验课程,在真实实验教学中引入了虚拟仿真实验教学内容。实践表明,仿真实验弥补了传统实验教学的不足,提高了实验教学的效果。虚拟仿真实验教学以培养应用型人才为核心,与真实实验相结合共同构筑了完整的化工原理实验体系,为社会培养更多具有高素质的应用型人才。     

“线上+线下”混合式教学模式在物理化学实验中的应用

"线上+线下"混合式实验教学将以雨课堂、云班课、虚拟仿真实验为代表的线上资源与线下实体实验教学相结合,形成以实为主、以虚为辅的教学模式。在教学过程中"教""学"相结合,同时设置控制节点,控制教学质量。     

虚拟仿真技术在蛋白质测定实验教学中的应用研究

为评价我校自主研发的虚拟仿真实验教学平台首次在蛋白质含量测定实验中的教学效果,将我校2015级预防医学专业学生纳入研究对象,授课教师结合实验教学内容将虚拟仿真实验教学平台贯穿到实验教学中,每位学生均进行虚拟仿真实验操作,待充分理解实验过程后再进行实体实验,实验结束后采用自行设计的问卷进行满意度调查,并对问卷结果进行统计分析。结果显示,92%以上的学生愿意采用该平台进行实验学习,70%以上的学生认为虚拟仿真实验教学平台在帮助理解实验目的、实验原理、激发学生学习积极性等方面发挥重要作用。     

化学化工类专业虚拟仿真实验室建设的探讨

虚拟仿真教学是现实实验教学资源的重要补充,通过建设该教学平台,可以达到有效整合并优化实验教学资源,推进仪器设备及优质资源共享,进一步提高实验教学信息化管理水平的目的。但在实际建设中却存在着经费不足、专业人才缺乏、管理困难等诸多问题,文章以咸阳师范学院化学与化工学院为例,在充分论证虚拟仿真实验室建设的必要性的基础上,对建设中存在的问题进行了分析并提出了对应的解决方案。     

“虚实结合”实验教学模式的设计与实践

在国家积极鼓励建设虚拟仿真实验教学中心的大背景下,针对工科专业传统实验的不足,以油气储运工程专业"长输管道实验"为案例,构建虚拟实验教学系统,并探索新的实验教学模式,在实际教学应用中取得了较好的教学效果。     

应用化学专业实验采用虚拟仿真技术的探讨

实验在应用化学专业学生的实践教学中处于非常重要的地位,但是传统实验教学模式有许多弊端,严重影响了教学质量。将虚拟仿真技术引入到应用化学专业实验教学中,可有效地解决限制化学实验教学发展的诸多因素,建立起传统方式和现代技术并存的实验教学模式。构建虚拟仿真实验教学平台,应遵从虚实结合的原则,设计多层次循序渐进的虚拟仿真课程并强化师资培训,以期为社会提供优秀的应用化学人才。     

省属高校化工虚拟仿真实验室建设与实践

根据化工专业人才培养方案对学生知识结构和能力培养的要求,针对高成本、高危险、高毒性、高消耗性的实验建立虚拟仿真实验,构建从基础实验、专业实验、实习实训"多层次一体化"化工虚拟仿真实验教学体系。在仿真实验室的建设过程中,不断完善实验教学资源,完善教学方法及评价体系,虚拟仿真实验教学起得了较好的成效。     

虚拟仿真实验融合翻转课堂教学模式在化学实验课程中的创新与实践

本课题以知识为基础,以德育为根本,以专业为依托,将课程思政与实验教学的融合,通过优化调整实验教学内容与教学方法,制作基础化学实验教学视频,选择适合工程专业学生的基础化学实验教学虚拟仿真平台,形成具有工程特色的基础化学实验教学系统,并进一步建立和完善网络教学资源库.     

基于创新思维的《药学基础实验化学》教学实践

《药用基础实验化学》是基础化学类课程结合药学类专业特色独立开设的一门实验课程,在药学人才培养中起着至关重要的地位。笔者结合教学实践,从"加强实验预习环节,鼓励学生质疑"、"实验教学过程中以启发式教学为主"、"将学生的创新思维融入到实验成绩考核中"、"开设开放性实验,引导学生进行创新性实验"、"建设虚拟仿真实验室"五个方向将创新思维融入到实验教学环节,提高了学生的创新能力,取得了较好的教学效果。     

“双一流”背景下工程材料实验教学改革与实践

实验教学是当今高等教育改革的重要组成部分。本文在探索创新实验教改的基础上,结合"双一流"人才培养的建设任务,阐述了工程材料实验教学改革的必要性、设计性和综合性实验改进方法,以及开发立体教材、构建基于VR技术的虚拟仿真实验教学平台等教学方法改革措施。实验教学改革为提高大学本科生的实践能力、创新能力、科研能力提供了可借鉴的实验教改经验,对我校的人才培养起着积极作用。     

智慧型虚拟仿真化学实验教学软件的设计与探讨

为解决化学目前化学实验虚拟仿真软件单一演示性的不足,更好的启发学生在仿真实验操作中有更多的思考和创新,实现虚拟仿真化学实验的自由操作,激发学习兴趣,推进仿真软件的创新发展,开发多通道逻辑判断的智慧型虚拟仿真化学实验教学软件,使用化学实验仿真教学软件可设置实验条件参数,实现不同条件不同结果的智慧仿真,探索化学实验仿真教学软件发展的新方向。     

虚拟实验教学中心管理平台系统构建

针对森林工程国家级虚拟仿真实验教学示范中心的平台管理需求,平台系统采用先进的设计理念和技术,并整合国内外成熟的虚拟实验研究成果,建立了虚拟仿真实验教学管理平台系统框架,提供了网络化、信息化实验教学环境,推进了数字化教学手段在实验教学中的应用。     

制药工程专业虚拟仿真实验教学中心的建设与实践

针对制药工程专业部分真实实验不具备或难以完成的教学功能，四川轻化工大学制药工程教研室按照“虚实结合、相互补充、能实不虚”的原则构建了高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，专业知识更加具体化、形象化，使学生更加熟悉药品的工业生产过程，也更易掌握教学内容。本文通过分析我校制药工程专业虚拟仿真实验教学中心的建设情况，详细讨论了虚拟仿真实验室对本专业教学工作的促进作用，以期通过仿真实验教学中心的建设显著提高教学质量。     

防火防爆类课程虚拟仿真实验教学资源建设探讨

在信息化时代背景下,结合安全工程专业防火防爆类课程的特点,文章阐明了虚拟仿真实验教学资源建设的必要性;将虚拟仿真实验项目分为演示型、综合型、创新型三类,提出依托网络资源、自主研发、产学合作三种途径开发各种虚拟仿真实验项目;并从制度保障、资源共享、持续改进等方面加强虚拟仿真实验教学资源管理。虚拟仿真实验教学有助于加深学生对消防安全理论知识的理解,有利于提高防火防爆类课程教学效果。     

建设化工类国家虚拟仿真实验教学项目的实践和探索

虚拟仿真实验教学是高校实验教学的重要组成部分。文章分析了国家虚拟仿真实验教学项目建设的必要性和特质,并结合南京工业大学建设环氧乙烷生产工艺虚拟仿真实验项目的实践,从题材选取、建设方略和内容等方面进行了探讨。虚拟仿真实验教学项目有助于提高学生的工程实践能力。