结合专业优势探索大学生“创新创业”教学模式

优质的本科教育是人力资源强国建设的有效途径,创新创业教育改革为导向的本科人才教育模式改革,是顺应新时代人才培养目标的迫切需要。本文结合前期的改革举措和教学实践,进行了创新创业在专业优势下教学模式的初步探索和讨论。     

化学专业大学生创新创业教育探究——评《化工行业大学生创新创业基础教程》

创新创业教育是高校育人的重要环节,是大学生全面发展的重要内容,是落实国家以创业带动就业、推动高校毕业生充分就业的重要抓手与现实需要.而化工专业教育作为高校教育的重要组成部分,自然绕不开化工专业大学生创新创业教育.这也就意味着对化工专业大学生创新创业教育进行系统性探索是必要的.而由宋来新、商云龙两位主编的《化工行业大学生...     

基于创新创业教育背景的“分析化学”教学改革探析

现阶段,科技创新提升生产力、创业革新提升经济效益,已经是我国经济发展的基础,在教育中也有这很广泛的应用。创新和创业教育,又被称为"双创"教育,是现今教育教学改革的重要指导性方向。"分析化学"是目前化学主学科中应用性较为广泛的一门学科。将"双创"教育融入到"分析化学"的教育中,有助于进行教学内容的优化,教学方式的革新,以及考核模式的完善,有助于学校培养出具有创新创业能力的高素质人才。     

环境工程专业创新创业教育探讨

创新创业教育并不只是开设几门创新创业课程而已。创新创业教育是实施专业教育全过程(包括理论教学和实践教学)的一种教育教学理论和模式。环境工程专业的创新创业教育可以通过优化课程体系、更新教学内容和改进教学方法来实现。     

应用型本科院校大学生创新创业教育体系探析——以制药工程专业为例

作为我国高等教育的重要组成部分之一,地方性应用型本科教育是高等教育由"精英模式教育"向"大众教育"转变的产物之一。目前该类院校创新创业教育体系还存在诸多问题。本文就当前我国地方性应用型本科院校加强创新创业教育的重要性、必要性和现状进行分析讨论,以贵州理工学院制药工程专业为例构建该类院校的创新创业教育体系。     

创新创业教育与“双师型”教学团队

创新创业教育的关键是师资队伍,教育效果很大程度上取决于教师的学识与经历经验。有创业和企业管理经历的教师是创新创业教育师资较好的人选,构建专兼结合的双师型教学团队是创新创业教育的重要举措。     

化工专业学生创新创业思想教育研究——评《化工行业大学生创新创业基础教程》

化学工业是我国工业体系中的重要组成部分,是国家诸多高精尖领域的技术支撑,而创新是化工行业持续、高速发展的源动力.在当前创新创业成为高等教育重要内容的背景下,研究如何对化工专业的学子开展创新创业教育,摸清化工专业教育与创新创业教育的结合点,把握实施创新创业教育的一般规律,是落实以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业的现实...     

化学工程与工艺专业大学生创新创业理念的培养

大学生创新创业理念的培养是非常重要的。对于化学工程与工艺专业的学生在这方面的教育,学生需要了解其创新创业的内涵。在这教育过程中,学生经验不足,方向不明确,可能对该教育也不重视。因此高校需要设置针对化学化工类的课程,建立合理的师资队伍,教育好学生做好人生规划。只有这样学生的创新创业理念才能得到良好的培养。     

大学生创新创业教育实施路径研究

随着我国教育事业的不断发展,社会对大学生毕业后的创业问题逐渐关注起来。因此,我国高等院校应加大培养大学生的创新创业能力的力度,这不仅关系到教育改革的成效,还关系到我国创新战略的实施,因而培养大学生创新创业教育至关重要。本文主要对当前大学生毕业后创新创业教育中所存在的问题进行分析,并针对大学生创新创业教育相关问题提出有效的解决措施。     

应用化学专业创新创业教育现状及对策

以广东海洋大学为例,深入分析了地方高校应用化学专业创新创业教育的现状,指出了应用化学专业创新创业教育存在的三个主要问题：不完善的课程体系,薄弱的师资力量和实践平台欠缺。针对以上问题,笔者结合自身的教学体验,提出了从课程体系、教学团队、实践平台和持续改进四个方面进行改善,以期提高地方高校应用化学专业创新创业教育的水平,为行业培养出符合需求的人才,为地方经济和社会建设服务。     

基于“互联网+”背景下大学生创新创业教育模式研究

随着互联网时代+的来临,学生的就业环境、市场的岗位需求都发生了翻天覆地的变化,如何在大数据时代的新形势下,解决大学生供大于求的就业压力是我们目前亟待解决的问题。本文我就互联网时代+的新契机出发,就当前高校大学生创新创业实践中存在的问题进行深入的剖析与研究,并提出有针对性的解决策略,希望能够促进高校大学生的就业率。     

高职院校创新创业教育与专业教育融合现状研究

在"大众创业,万众创新"的理念指引下,高校针对大学生的创新创业教育与专业教育的融合研究成果丰富,但在"观微"之时,发现理论研究结果难以全部落实,对于实践缺乏绝对的指导意义,且落实到具体专业建设时缺少可借鉴案例.回归课堂教学本身,以药品生产技术核心课程"药物制剂技术"为例,以知识点引领,开发课程中思政元素和创意点.     

创新创业教育融入化工专业教育的探索与实践

本文从创新创业教育目标、教育理念、课程体系、课程平台、师资队伍建设等方面对创新创业教育与化工专业教育相互融合进行了探索和实践研究,发现当前现行创新创业教育体系存在的弊端和不足,提出改革的实施方案,构建了以"学生为本",适用我校化学化工类专业学生的"创新创业教育+化工专业教育"的应用型人才培养模式,为地方型高等院校人才培...     

化工类大学生创新创业教育教学模式研究——评《化工行业大学生创新创业基础教程》

随着我国经济的迅猛发展,化工行业专业人才缺口也越来越大,这也对高职院校化工类专业教育提出了更高的要求.高职院校化工类专业不但要求学生相应专业技能的提升,同时还要将学生创新创业能力的培养作为高职教育的重要任务,进而为化工类学生在未来能够取得更高层次的发展奠定基础.本文将结合《化工行业大学生创新创业基础教程》一书对当前时代...     

食品科学与工程专业大学生科研创新训练管理体系探析

近年来,食品科学与工程专业在高等院校快速发展。提升该专业本科生科研创新能力,规范管理科研创新训练过程,是培养高素质创新型应用人才的关键。本文分析了该专业学生在科研创新训练过程中存在的问题。提出了集选题、文献阅读与综述撰写、实验方案制定及论证、实验操作技能及实验室规范培训、实验实施及质量监控、科研论文撰写、企业实践及科研创新训练效果评价为一体的科研创新训练管理体系。该管理体系可加快本科生由知识型转向创新型、应用型,并提升学生综合素质。     

新形势下大学生创新创业教育问题及对策

大学生创新创业教育是时代、经济和社会发展的需要,也是我国高等教育改革的趋势和目标。当前,我国高校在创新创业教育实施过程中存在教育理念落后、师资力量薄弱、政策支持不够、课程体系不完善等问题。因此,针对现有问题提出解决方案,是确保创新创业教育有效实施的关键。     

国内高职院校创新创业教育与专业教育融合现状研究

创新创业是我国高等教育与社会发展的现实需要,目的是培养高校学生的自主创新能力,提高高校人才的培养质量。在创新创业教育过程中,重视创新创业教育与专业教育的融合发展具有重要意义。通过研究发现,目前一些高校的创新创业教育与专业教育仍然存在脱节的现象,部分专业教育与创新创业教育融合存在困难。     

电镀专业学生创新创业教育教学模式探索

正0前言创新创业教育是高等教育改革的重要内容。创新创业教育要融入专业教育和素质教育,并在一定理念的指导下进行课程设置和教学。大学生是创新创业教育的对象,创新创业教育课程应以大学生为主体进行设计,重点关注学生自主学习、探索学习及