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为建立与国家产业升级大背景相适应的“应用型”人才培养相适应的教学体系和课程体系,初步建立一支专兼职结合工程背景强的师资队伍,需要加强对专业核心课程的重视程度。本研究以无机材料科学基础课程为例,分析总结目前该课程特点及存在的问题,并针对性提出合理化建议,整合优化专业核心课程《无机材料科学基础》教学内容,完善理论课程教学大纲、考核办法、教学方法和教学手段,为培养出适应新时代具备较强综合素质大学生提供合适的教学方法参考。 相似文献
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《无机及分析化学实验》是农林院校林学、环境、生态、食品、材料等专业的一门重要的基础课程,结合中南林业科技大学《无机及分析化学实验》教学实践,将中国大学MOOC、学银在线等优质线上课程资源与传统的教学模式有机融合,两者优势互补,充分发挥学生学习主体能动性,将信息技术、实践教学、实验操作、课后指导、课程思政等深度融合,以实现"金课"建设目标。 相似文献
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本文分析了《无机及分析化学》这门课程的教学现状,结合"新工科"这一理念,根据高分子材料与工程专业的特点,从"如何上好第一堂课"、"深刻理解"新工科"概念,将这一理念融会贯通到《无机及分析化学》课程教学过程中"、"利用互联网加强师生互动,激发学生学习的主动性"这三个方面,提出了对《无机及分析化学》这门课程教学研究方面的认知和想法。 相似文献
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在无机非金属材料工程专业的专业基础课《无机材料热工基础》课程中开展思政教育是十分必要的.本文在介绍《无机材料热工基础》课程思政案例的具体表现形式的基础上,结合山东京博控股集团有限公司,设计了关于"树立文化自信"、"科学发展观"、"绿水青山就是金山银山"以及"碳达峰碳中和"环保理念四个思政教学案例,并应用于《无机材料热工... 相似文献
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由于无机合成的内容更新快、学生理论基础薄弱等原因,师范院校无机合成及实验课存在授课知识点多、授课难度大、教学方法单一、课程评价体系不健全等问题。更新教学内容、引入师范特色的教学方法和教学手段、利用先进的多媒体技术辅助教学、采用"探究实验"教学模式和综合考核评价体系能有效地激发学生的学习主动性、提高学生科研创新的能力,为培养高素质的师范专业人才奠定基础。 相似文献
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文章首先阐述了实验教学重要性及《无机材料物理性能》课程教学现状,接着从材料导热系数、陶瓷表面硬度和水泥混凝土材料强度三个方面对课程实验内容进行了设计,最后对课程实验教学进行了总结与展望。 相似文献
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文章首先阐述了《无机材料物理性能》的课程内容及在本科生科研能力培养上的重要性,接着从大学生创新实验、材料制备综合实验和毕业论文三个方面例证了课程应用研究,最后对课程应用进行了总结与展望。 相似文献
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结合《功能高分子材料》课程的特点以及目前我校该课程教学实践中存在的重点不凸出,学生学习兴趣不高,教学以及考核评价手段单一等问题,对该课程教学内容、教学手段、多媒体教学、实验实践教学以及考核方式等几个方面的教学改革进行了探讨。本文的措施和结论为功能高分子材料课程的教学提供了有益的参考价值,强化学生的创新和应用能力,提升综合素质。 相似文献
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利用BB平台作为辅助教学手段,构建医药专业《无机及分析化学实验》和《有机化学实验》网络课程.阐述BB平台在化学实验教学中的建设和实践,实现教学模式的转变,提高学生自主性学习的兴趣,对完善网络课程提出设想. 相似文献
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紧跟新时代国家教育教学改革政策引领,以培养"城建"特色的应用技术型人才为目标,结合无机非金属材料工程专业特点和行业需求,在"十四五"规划期间,对《材料工程基础》课程的教学进行改革规划,旨在加强学生的工程实践能力、综合应用能力和创新能力的培养。 相似文献
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"材料科学基础"是材料科学与工程专业的基础课,针对《材料科学基础》课程的教学现状和课程的特点,本文介绍了在课程内容、教材选用、教学方法和教学手段方面进行的改革和实践,初步构建了大材料专业背景下"材料科学基础"课程新的教学体系,取得了一些教改效果,积累了教学经验。 相似文献
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介绍了以培养高素质创新人才为教育目标,面向应用化学专业本科生开设的无机材料学课程,分析了影响学生学习的一些不利因素,探讨了在教学内容、教学手段和教学方法等方面进行的改革尝试,以形成适应应用化学专业本科生学习的现代无机材料学课程教学体系。 相似文献
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"无机与分析化学实验"课程是高分子材料与工程专业开设的首门实验课程,其教学质量对未来该专业学生的课程学习和相应实验操作都起到非常重要的作用.在应用转型背景下,结合衡水学院高分子材料与工程专业的特点,夯实学生基础,培养学生兴趣,学以致用,促进化学专业与高分子材料与工程专业的学科有效交叉.从实验项目优化、教学手段改进、科学考核这几个方面提出改革方案,以期提升授课质量,夯实实验基础,提高创新能力. 相似文献
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《新材料表征技术》是我校为材料类专业学生开设的一门重要实验课程。针对本课程的教学特点和目前的教学现状及学生的专业和就业需求,对实验课程教学体系进行了深入改革,不仅能够加强学生实验操作技能,充分锻炼学生的勤于思考、动手实践和勇于创新的能力,而且能够提高材料类专业人才对新材料的表征分析能力和综合素质,为培养应用型技术人才奠定坚实的基础。 相似文献
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文章在深入分析本校高分子材料与工程专业的培养目标及本校教学条件现状基础上,从教学内容设计、课程教学实施、课后教学延伸和教学考核四个方面探索新开课程《高分子专业综合实验》的构建,提出了一套切实可行的、完整的课程教学体系。 相似文献
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《无机及分析化学》课程是我校生物科学专业和动植物检疫专业的基础课。本文分析了无机及分析化学这门课程在我校该专业中的教学现状及存在的问题,对该课程的内容与教学模式的改革进行了探讨,并构建"二段式三平台四模块"教学体系,旨在提高民族院校无机及分析化学的教学效果和教学质量,为其他民族院校该课程的实践提供一定的借鉴意义。 相似文献
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针对当前高等林业院校化学课程教学方法单一的现状,以学生创新能力培养为导向,利用"翻转课堂"教学法、"问题式"教学法等多元教学法,进行《无机及分析化学》课程教学改革,构建"启发式"、"互动式"、"重基础"与"重创新"四位一体课程教学体系。通过招聘单位对应聘者的满意程度、大大上升的深造比率、毕业生对学校培养模式的满意程度、显著提高的学生创新能力等方面,证明《无机及分析化学》课程教学改革方案确实可行。 相似文献
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针对《无机及分析化学》课程教学进行了一些探讨。以新形势下应用技术型人才为出发点,针对《无机及分析化学》这门课程,从教学方法以及教学内容上做了适当的调整;针对学生的个体差别,也采取了不同的教学手段;理论联系实验,寓教于乐,既加深了学生对理论知识的理解,又提高了学生的学习兴趣。在课堂教学中针对以上的教学建议取得了一定的教学效果。 相似文献
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立足于专业转型要求,探讨了当前形势下《无机非金属材料工艺学》在课程体系、教学内容、教学方法及手段、教材、实验与实践教学和考核方式等方面存在的问题,介绍了在上述方面对该课程进行的一些教学改革研究和实践,总结了一些有益的教学改革经验和成果,这对于进一步深化《无机非金属材料工艺学》的教学改革,促进无机非金属材料专业的学科发展和应用技术型人才培养具有一定理论价值和现实意义。 相似文献
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《无机与分析化学实验》教学是培养化工专业人才的必要环节。针对目前《无机与分析化学实验》课程教学过程中存在的实际问题,结合SPOC模式对课程进行教学改革。该模式主要通过课前提出问题引导学生自主预习,课堂上解决问题增强学生交流互动,课后思考问题促使学生巩固学习效果。实践证明:在这种新的教学模式中可以使学生改变传统的学习方式,提高学生的综合学习能力,取得了良好的教学成果。 相似文献
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