寓美于化学教学中

美育,在当今素质教育中占有重要地位。在化学教学中实施美育是用审美的眼光来审视化学问题和进行化学教学,从而使通常被视为理性的化学学科便于学习,并使学生在情感的共鸣中,加深对化学科学价值、科学美及实验美的理解,进而自觉地去发现和创造化学中的美。     

浅谈中学化学教学中的劳动教育

劳动是创造一切社会财富,取得一切社会进步的基本手段与途径。在全面实施素质教育强调核心素养的今天,劳动教育被放到了重要的位置。然而劳动教育在当前的学校教育中却得不到应有的重视,是亟待补齐的短板。劳动教育不仅可以通过劳动课来实施,还可以结合其他学科的各自特点来渗透。而化学是一门与生产实践紧密联系、以实验为基础的学科,与劳动息息相关,因此将劳动教育渗透到化学教学之中是必要且可行的。本文从化学师范生的角度,论述了劳动教育的内涵,以及在化学教学中进行劳动教育的必要性,并在化学教学中如何实施劳动教育作出建议。     

材料化学体系教学改革探索

材料化学是材料科学与化学、物理、数学和工程等学科相互交叉、相互渗透发展形成的具有强大活力的新兴学科。针对材料化学的学科特点以及我校材料化学专业的现状,从理论教学模式与实践教学模式两方面对原有教学体系进行了改革探索。     

民族地区化学课程资源中美育内容的开发和利用

民族地区课程资源的开发和利用是美育教学的重要组成部分,笔者从民族地区化学美育的意义、民族地区化学美育课程资源、民族传统美育资源利用的价值、化学教学中美育的渗透几个方面阐述了民族地区化学课程资源中美育内容的开发和利用。     

高师院校分析化学实验教学中的美育

高师院校分析化学实验教学中渗透美育能培养学生正确的审美观与赏美能力,同时有利于学生掌握科学方法,发展形象思维,健全思维结构。通过具体实例介绍了分析化学实验教学中的美育内容以及通过教学模式的审美化来阐述了美育内容的重要性。     

化学在现代高科技中的应用

化学作为自然科学的中心科学是在与边缘学科相互渗透中得到发展的。而今天更面临着其他学科的启示和召唤,尤其是近几年最活跃的一些学科,如生命科学、环境科学、材料科学乃至信息科学等都对化学基础提出了挑战。同时,化学又是一系列相关工业的基础,在能源、材料、人口、环境等国家重大计划的实施中,在为推动科学发展、社会进步、提高人类的生     

以特色教学全面提升物理化学教学质量

物理化学是借助数学、物理等基础科学的理论及其提供的实验手段,研究化学科学中的原理和方法,研究化学体系行为最一般的宏观、微观规律和理论<'[1]>.近几十年来,自然科学的发展十分迅速和深.入,不仅化学学科内部相互交叉,紧密相连,化学学科与其他学科之间的相互渗透和结合也日益加深,     

关于高校绿色化学实验的改革探讨

随着我国经济的发展和科技的进步,人们的环保意识也愈来愈强.化学作为自然科学的中心学科,与环境保护紧密相连.而高校是孕育知识培养人才的摇篮,切实推进绿色化学教育,将保护环境的理念渗透入日常教学之中也就成了当今高校发展的必然需求.本文主要就高校绿色化学实验课程的推进,进行初步研究和探讨,提出了以下几点关于实现我校绿色化学教...     

工科化学实验教学改革的思考与探索

一、工科化学实验教学的发展趋势与任务 当前科学技术的发展概括起来一是突破,二是融合。突破是指新的学科规律的发现。化学科学也由十九世纪的经典化学进入到微观领域,从静态研究发展到动态研究。融合的结果是新的科技领域的产生,学科的相互渗透,互相促进。四大化学的发展趋于综合,学科界线模糊。波谱技术,激光技术的应用,新的测试手段、装备的出现,使结构化学与分析化学在物质结构、性能、数量的测试更趋统一,C_(60)的发现打破了有机化学与无机化学的界线。化学研究成果以及各种科技领域的广泛渗透直接促使环境化学、材料化学、生物量子化学等新兴交叉学科的产生和发展。另一方面,由于量子力学、微电子技术,     

语文教学中的美育渗透浅议

在语文教学中，通过课文中具有的丰富的美育内涵进行美育渗透，有助于提高学生的审美能力，陶冶学生的审美情操，打造学生美的品质，培养学生热爱美、追求美的良好心境和行为。     

应用化学专业《结构化学》教学的几点思考

提高结构化学课程教学质量对教师来说是一个艰巨而意义重大的课题,首先是教学者本人要将自身的创新思维模式自行渗透于教学过程之中;其次,教学方式要不断创新,教学内容要不断充实和新颖。结合应用化学专业特点,对结构化学课程教学提出一些思考:第一,理清课程主线,准确定位课程;第二,运用创新思维型教学模式,培养学生的创新能力;第三,重视实践教学,训练学生科学思维能力。在教学过程中,在改革和充实教学内容的同时,不断更新教学方法、教学手段和评价体系,收到了较好的效果。     

浅谈稀土化学教学中美育的渗透

稀土化学教学中美育的渗透主要是从美学的基本原理出发,再根据稀土化学中存在的具体实例,从稀土元素的发展以及具体应用等多个方面进行阐述,从而对学生实行美学方向的教育,对稀土化学中的美育因素进行深度挖掘,从而提升大学生的整体美感,构建出大学生健康的审美情趣和标准,同时还能培养大学生创造美的能力。     

氧化与生命

我们刊登化学化工方面与其他学科相互渗透的科普文章,旨在提高读者的工作和生活质量,丰富科普知识。     

浅谈在中学化学教学中渗透环保意识

环保教育是我国的一项基本国策,化学教学中对学生环保意识的培养是进行素质教育一个重要组成部分,也是一项长远而有效的措施,本文针对各种环境问题,对中学化学教育中渗透环保意识做了简单的论述,从理论教学、实验教学以及课外活动等方面给学生渗透环保意识。     

线上线下混合式“金课”推进《有机化学》课堂教学改革

有机化学是一门理论与实验并重,且和其他学科相互渗透、交叉,并不断孕育着新分支的学科,涵盖有机化合物组成、结构、性质、合成、反应机制以及化合物之间相互转变规律等内容。随着中医药产业进入高水平发展期,有机化学对中医药现代化发展尤为重要。但作为学生公认的"难啃"科目,学生难学,老师难教。显然传统的课堂教学模式己经不能完全满足学生的全时化、个性化、多形态化的学习要求,必须进行将信息化技术与教学深度融合的转变。本文结合贵州中医药大学有机化学教学现状及存在的问题,进行有机化学课堂教学改革,针对教学过程中遇到的问题提出了相应对策,主要是积极引入翻转课堂教学理念,打造翻转课堂线上线下混合式"金课"模式,提高课堂教学质量,稳步提升人才培养质量。     

浅谈西南民族大学本科材料化学课程融入科研的教学与改革

材料化学是化学相关专业本科学习中的必修课程,它交叉融合了基础科学、工程科学两个部分,不仅是材料科学不可或缺的一个重要分支,又是化学学科的一个重要组成元素.本文指出了在民族高校本科教育中,材料化学这一课程目前的教学现状,进而引发指出民族高校教师可系探索科研相关课程,将本科材料化学课程融入科研的教学与改革探索之中.     

环保教育在高职化学教学中的合理渗透

高职院校学生的环境意识和环境行为将直接影响着整个社会的环境保护。高等职业学校的化学教学过程中,不仅要培养学生的专业学科素养,更需要让学生具有一定的环保意识,对学生将来的发展具有深刻意义。主要探讨了如何在高职化学教学中合理地渗透环保教育,提出了相关的课堂教学方法。     

思维导图在物理化学教学中的应用

物理化学是一门物理和化学知识相互交叉渗透的理工类院校的重点必修性学科,主要体现在化学、化工以及材料专业的教学上,本身包含着大量的数学、物理、化学知识,概念性知识以及公式定理较多,导致该学科的知识体系十分严密,该学科知识的学习对学生的逻辑思维能力以及计算理解能力有着极高的要求。鉴于此,思维导图在物理化学的教学实践中广泛应用,极大地改善了物理化学的课堂教学状况,提高了课堂教学质量,对学生逻辑思维能力以及实践创新能力的提高有着重要的促进作用。     

高中化学教学中绿色化学思想的渗透

在我们实际的生活中,环境问题与化学之间具有十分紧密的关系,当前的各种污染都与物质的化学变化有关。在高中的化学教学中向学生渗透绿色化学的思想,能帮助学生了解产生环境污染的原因,也能帮助他们利用这一思想从源头上减少和消除环境污染,这种教学模式有力地践行了十九大提出的"绿色发展理念"。接下来,本文就概述什么是绿色化学,绿色化学的现状和意义,在此基础上探究在高中化学教学中绿色化学思想渗透的策略,希望能为相关教师的教学提供参考。     

分析方法的进展和检测中分析方法的正确选择(上)

分析化学是人们获得物质化学组成和结构信息的科学。进入20世纪，随着科学技术的发展，相邻学科之间的相互渗透，使分析化学的发展经历了三次变革。