高职纺织染整专业实践教学体系的构建

从高职教育的人才培养目标出发,探索纺织专业实践教学的改革,围绕突出和强化学生技术应用能力和操作技能这一核心,按照“必需、够用”的原则,以岗位需求为依据,优化实践教学内容,改革实践教学方法,完善实践教学条件,构建一套较完善的内容、管理、保障、考核实践教学体系。     

纺织工程专业实践教学体系的研究与探讨

纺织学科是一门实践性很强的应用科学,纺织工程专业属于工科专业。而我国传统高等工程教育过分侧重工程科学知识教学、轻视工程实践训练,过分注重专业知识的传授、轻视综合素质与能力的培养,以致形成目前工程意识淡漠、工程实践能力差等工程教育的"弱化、软化"问题。加之高等教育由精英教育向大众教育的转变,学校的扩大招生,各种教学资源相对不足,特别是实践教学更是薄弱环节。纺织工程专业也是如此,没有形成科学、合理的实践教学体系,教学内容陈旧、教学手段单一、教学资源不足、教学条件差,严重影响了教学效果和教学质量。因此构建由基本技能、专项技能、综合能     

纺织工程专业学生综合实践能力的培养

实践教学作为高等学校教学的重要组成部分，对培养学生的动手能力、分析解决问题的能力，以及确立正确的思维方法、严谨的工作作风等方面有着不可替代的作用。为此，我们在专业教学后期，进行开放型综合实践和研究型实践，减少了重复的验证实验，增加了实践的应用性、设计性、     

现代纺织技术专业的实践教学改革

实践教学是实现高职教育培养目标的关键教学环节,也是高职教育的鲜明特色之所在。下面以南通纺织职业技术学院的现代纺织技术国家级精品专业为例,分述纺织类专业实践教学的改革。一、明确培养目标,科学构建目标体系现代纺织技术专业培养目标是:具有必备的基础理论知识和专门知识,具有较强的纺织产品设计、生产运行、质量控制以及现代纺织企业经营管理等方面的专业知识,具有较强的实践能力,能够在纺织行业生产、经营管理第一线工作,应用现代纺织技术解决实际问题的高等技术应用型人才。通过走访省内多家知名纺织企业及进行大量问卷调查,并充…     

高职纺织品设计专业实践教学的思考与探索

探讨纺织品设计专业职业技能类课程实践教学的改革,提出＂实践＋质量＋服务＂的理念,以学生为主体,教师充当服务角色,实行＂学中练,练中做,学用结合,教学做一体化＂。     

浅议高职院校物流管理专业综合实训课程开发

高职院校物流管理专业综合实训课程的有效开发是为了充分培养学生的综合专业能力与职业能力的重要内容,是构建高职院校特色实践教学体系的基础。现阶段,如何推动高职院校物流管理专业的深入发展,需要充分结合专业教学实践状况及相关行业发展的要求进行探索。文章在此背景下提出针对高职院校物流管理专业的综合实训课程开发,旨在分析物流管理专业综合实训课程开发的步骤与方式方法,以完善物流管理专业的全面发展,推动物流管理专业更好的与社会融合。     

纺织工程专业三级实践教学体系的探索与实践

在分析国内外纺织产业及纺织高等教育现状与趋势的基础上,构建纺织工程专业三级实践教学体系,并合理安排实践教学内容,有效利用各级资源,切实提高学生的实践能力,以满足现代纺织企业与社会的需求。实践证明,这一实践教学体系强化了学生实践能力、创新能力及技术开发能力的培养。     

酒店管理专业实践教学内容改革探讨

本文阐述了酒店管理专业的未来发展方向以及需要的人才种类。认为管理型人才是当前较为缺乏的种类之一。在发展方面,应当借鉴国外的先进经验以及管理模式,并考虑我国酒店业的发展状况和实际需要,突出人才培养的实用性,实现教学体系的新的发展思路。将基本的职业素养放在首位,并加入服务能力,监管能力等元素,综合进行培养,实现教学管理工作的全新化和总体化。     

纺织工程专业实践教学方式的研讨

通过纺织专业技术人员实际上岗经验和多年的教学经验的积累,根据该专业教学大纲的要求,对纺织工程专业实践性教学方法进行了研讨,得出纺织工程专业的实践教学形式和思路。     

纺织工程专业实践教学改革的探索与实践

实践教学在纺织工程专业人才培养中起着重要作用,通过优化实践教学课程体系,加强校内实践教学平台和校外实践教学基地建设,提高学生参与实践环节的积极性等措施,对纺织工程专业实践教学改革进行探索与实践,取得了明显的效果。     

纺织工程专业实践教学体系的构建

基于纺织工程专业的培养目标,突出高素质应用型人才的培养,建立了完整的实践教学体系,分析了实践教学总体内容以及实践教学体系特点,确立了纺织工程专业实践教学各个环节的实践内容、具体要求,分析了实践环节存在的问题,并明确了实施方案和解决措施。     

纺织专业实践教学环节的改革

通过对纺织本科教学中实践环节的整合和改革,将实践内容分成为理论教学服务、加强工程实践、创新能力培养等环节。在毕业设计和综合实践过程中,直接面向企业,培养创新型、应用型高层次纺织人才。     

纺织专业双语教学实践的体会

一、纺织专业双语教学势在必行中国是世界上的纺织生产大国,已成为美国、日本、欧盟、加拿大等发达国家与地区的最大纺织品供应国。例如,世界生丝贸易量的80%是中国生产;中国生产的纺织品70%用于出口。中国加入WTO,对纺织业的发展无疑是一个很好的机遇。纺织企业有了出口自主权,与国际合作与交流日趋频繁,全球经济一体化趋势日益明显,国际间的竞争也日益激烈,这就要求高校培养出能适应这种变化、具有较强国际竞争力的人才。而在这些人才应具备     

纺织工程专业实践教学环节考核方法探讨

针对纺织工程专业实践教学环节考核存在的问题,围绕专业培养目标,提出实践教学环节的考核思路和实施措施,实现全过程、全方位、多样化的考核。     

高职院校机电类专业课程教学改革的研究与实践

高职院校作为培养应用型技术人才的重要基地,其机电类专业教育在满足社会需求、推动产业升级中起着重要的作用。然而,面对技术不断升级、产业需求变化大的挑战,传统的教学模式和课程体系已难以满足需要,如何进行有效的教学改革,提升教育质量,成为当前高职教育面临的重要课题。文章以高职院校机电类专业课程教学改革为主题,分析了机电专业的教育现状,对机电类专业课程的内容、方法、评价等多个方面的改革进行了探讨,并提出了一系列具有创新性的改革策略,力求为当前和未来的高职教育改革提供理论参考和实践启示。     

项目教学法在中职化工专业化学课程中的应用与方法分析

在中职化工专业化学课程中,项目教学法的优势主要表现为活跃教学氛围、增加实践锻炼机会、培养学生创新精神。主要围绕项目教学法的内涵、项目教学法在中职化工专业化学课程中的优势、中职化工专业化学课程中存在的突出问题、项目教学法在中职化工专业化学课程中的应用、项目教学法在中职化工专业化学课程中的注意事项等方面展开论述,重点从项目教学法出发,分析如何改进中职化工专业化学课程,使课程设置更合理,更符合学生的学习需求和心理预期。     

应用型本科院校财务管理专业实践教学体系构建研究

"互联网+"和数字经济时代,财务机器人和财务共享等新事物涌现,传统的财务核算正逐步信息化、智能化和共享化。与时俱进培养顺应财务领域变革需求的应用型财务管理人才需要应用型本科院校全面改进实践教学体系。文章通过问卷调查的方式,分析应用型本科院校财务管理专业实践教学存在的问题,并探究其原因,提出新时代背景下财务管理专业实践教学改革措施,以期为应用型本科院校提供可借鉴的建议,培养出符合市场需求的应用型财务管理人才。     

专业群建设下食品质量与安全专业实践体系构建研究

高职院校食品质量与安全专业是一门实践性强的应用型专业,为社会培养具有综合应用型专业技术和管理能力的人才。以高职院校食品质量与安全专业为例,阐述了高职院校海洋食品专业群建设下实践体系构建的意义,传统实践教学现状与问题及校内实践体系的建立方法,以期为专业群中其他专业的实践体系构建提供参考。