促进教育公平 构建和谐社会

教育公平问题是构建社会主义和谐社会的最基本和最重要的问题。现阶段我国教育公平中存在的主要问题是,社会经济发展不平衡造成地区差别与城乡差别的教育公平问题;教育投入不足与教育资源配置的不均衡造成的教育公平问题;招生制度存在严重弊端。针对教育不公平现象,本文提出要深化教育体制改革,建立和完善对弱势群体的补偿机制,使教育制度具有可选择性,并建立健全贫困家庭学生资助政策体系。     

促进教育公平 构建和谐社会

教育公平是社会公平的重要基础,是和谐社会的基石.在我国依然存在地区之间、城乡之间教育的不公平现象,社会弱势群体的教育权利遭到弱化,教育活动中也有诸多的不公平的问题,提出应促进教育资源配置的合理化、均衡化;健全法律法规,确保平等受教育权;建构无差别、无歧视的学校教育环境等.     

论我国高等教育公平与和谐社会构建

社会公平，是构建社会主义和谐社会的基础。高等教育公平则是社会公平的重要内容。我国自改革开放以后，高等教育的发展步伐日益加快，成绩斐然。但高等教育的不公平仍然存在，局部还存在扩大的趋势。我们必须正视高等教育中存在的公平问题，采取措施，从制度与政策上为所有社会成员创造公平的高等教育环境，通过高等教育公平的实现，促进社会公平的实现，从而促进社会主义和谐社会的建设。     

论教育公平在构建和谐社会中的作用

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。教育公平是最根本的公平，也是最基本的公平。坚持教育公平有利于维护社会稳定，促进社会发展，保持社会可持续发展。实现教育公平，直接关系到社会公平的实现。关系到社会主义和谐社会的建设。     

公平的利益分配与构建社会主义和谐社会

公平正义是构建和谐社会的应有之意和重要内容,建立公平的利益分配制度是构建和谐社会的内在要求。公平的利益分配制度可以调解社会各阶层的利益关系,维护社会的稳定,促进社会的发展。     

生态社会主义对构建社会主义和谐社会的启示

生态社会主义是产生于20世纪70年代西方生态运动的一个重要的社会主义思潮和派别。它的许多有价值的思想、理论和观点,对于我国目前构建社会主义和谐社会具有重大的启示作用:构建社会主义和谐社会应坚定不移地走社会主义道路;应始终遵循人与自然和谐原则和社会公平正义原则。     

对构建社会主义和谐社会的几点理论思考

社会主义和谐社会应是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会,其目标应是实现自然、社会与人的和谐发展,其根本任务应是广泛激发全社会的创造活力,其价值取向应是实现社会的公平与公正。构建社会主义和谐社会要把握和实现好三个“必须”,即必须正视和正确协调社会各阶层之间的关系,必须稳妥化解新形势下的各类社会矛盾,必须重视建设社会主义和谐文化。同时,要充分认识构建社会主义和谐社会是一项紧迫而又长期的奋斗任务。     

和谐社会维度下的公平与效率

公平与效率是人类社会努力追求的两大目标,也是衡量人类社会文明发展程度的两个重要尺度。运用社会历史的方法分析得出结论,公平与效率的统一是社会和谐发展的前提和保证。通过对我国社会主义市场经济发展进程的分析,提出在动态中把握二者的和谐统一是构建社会主义和谐社会的必然选择。     

社会公平与正义：构建和谐社会的主旋律

社会公平与正义是人类孜孜以求的价值理想和永恒目标,它关系到社会的团结、稳定与和谐。构建社会主义和谐社会是一个庞大而又复杂的系统工程,必将有诸多的任务和目标要去完成和实现,而实现社会公平与正义则是贯穿其中的主旋律。在新的历史时期下,构建社会主义和谐社会必须要把握公平正义这一价值导向,正视当前形势下存在的不和谐因素,并通过建立有效的利益协调机制,加强各方面的制度建设和创新等一系列有力措施来维护和实现社会公平与正义,努力构建社会主义和谐社会,丰富和发展中国特色社会主义。     

和谐社会视域下的教育公平问题探究

教育公平包括教育权利平等和教育机会均等两个方面。实现教育公平是构建社会主义和谐社会的重要环节。实现教育公平的主要途径:制订促进教育公平的政策;抓好义务教育均衡发展;解决农民工子女上学难问题;关注教育中的弱势群体。     

现代公平体系构建的研究

供给与需求的矛盾是公平产生的根源,公平具有相对性,公平应以贡献为依据,构建现代公平体系应从生存公平、产权公平、发展公平着眼。     

构建社会主义和谐社会面临四大挑战

一定的历史-社会-文化背景是构建社会主义和谐社会的基点.当前构建社会主义和谐社会面临着自然和社会方面的四大挑战:人口和资源的极端不协调;经济发展水平较低,不平衡的经济社会二元结构突出;社会成员贫富分化的差距过大;法治基础薄弱.作为构建和谐社会领导者的中国共产党,必须适应所处的具体历史环境,迎接由这种环境直接产生的挑战和考验.     

构建和谐社会视阈下的儒家和谐思想分析

构建社会主义和谐社会是我们党从全面建设小康社会、开创全面建设有中国特色社会主义事业新局面的全局出发,所提出的一项重大任务.儒家和谐思想是儒家思想体系的重要组成部分,对中华民族的形成、发展和凝聚都起到了积极的促进作用,在今天仍是我们构建社会主义和谐社会极为重要的思想文化资源.深刻理解、充分吸收和借鉴儒家的生态和谐、人际和谐、自我和谐,以及儒家的＂以民为本＂与＂和而不同＂等和谐思想,对于构建社会主义和谐社会有重要的理论意义和现实意义.     

制度伦理：和谐社会建构的价值诉求

基于制度伦理是确认制度合理性、正当性的重要方面，探讨了制度伦理通过对制度的合道德性评价来制约制度的专横性和不正当性的功能，并指出了以优化社会制度的选择和安排，促进制度变革和制度创新，从而建设和谐社会的建议。     

高等学校在构建和谐社会中的作用

探讨了高等学校在构建社会主义和谐社会中应发挥的作用:体现在人才培养上,坚持德育首位,使学生具有建设社会主义和谐社会的必备素质;实现教育公平,为促进社会公平创造条件;创建和谐校园,维护社会稳定,为构建和谐社会创造良好环境;调动一切积极因素,激活学校创造力.     

关于社会体制改革与创新的几点思考

中共十六届六中全会十分重视社会管理体制的改革与创新,首次提出推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制四位一体的体制建设,指出党的领导是加强社会管理的核心力量。     

浅谈高等教育收费制度与教育公平

教育公平是教育发展的主要目标之一。本文从几个方面论述了高等教育收费制度对实现教育公平的积极作用,同时,也探讨了高等教育收费所引发的不公平问题,进而提出了相应的对策。     

公平正义的法治实现

法治原则是构建社会主义和谐社会的基本原则,在法治原则下实现公平正义是构建社会主义和谐社会的基本要求。公平正义的宪法、立法、司法和执法实现路径构成了和谐社会建设的独特法治景观。     

论制度公正与和谐社会的构建

21世纪的前20年是我国社会经济发展的重要战略机遇期,党和政府及时提出了构建社会主义和谐社会的伟大构想。制度公正是建设和谐社会的核心要求。实现制度公正必须统筹好制度设计和制度选择的两大维度：效率与公平。加大制度创新力度,不断提高构建和谐社会的能力,促进和谐社会的发展。