分析化学实验教学新方法的研究

分析化学是化学学科的四大基础课程之一,化学是一门以实验为基础的学科,因此分析化学实验是化学的学习重点之一。本文结合学生平时实验前的预习情况、动手实验情况及学生就业会遇到的一些问题等几方面,对分析化学实验教学方法进行了研究,并提出了一些改革措施。     

分析化学实验中的常见问题及改进方法

分析化学实验是一门实践性很强的专业基础课程,在实验教学中,通过各个环节的培养和训练,使学生正确和熟练掌握分析化学实验技能和基本操作,提高观察、分析和解决问题的能力,培养学生实验的规范化,严谨的工作作风和实事求是的科学态度。     

提高分析化学实验教学效果的探索

本文结合本校分析化学课程设置实际情况，从分析化学实验的课程目标入手，结合分析化学实验教学的经验，分别从教学内容、教学方法和考核方式等方面总结了在实验教学过程中的一些改革与探索，对于提高分析化学实验教学质量，起到了良好的效果。     

医学院药学专业分析化学实验课程教学的实践与探索

分析化学是药学专业学生必修的一门具有显著实践性特色的基础课和主干课程。本文通过探讨目前分析化学实验教学中出现的各类问题,指出分析化学实验在药学人才培养中的重要地位以及存在的问题,并从教学内容、教学方法、评定机制三方面提出相应的改革措施。     

高职高专院校仪器分析实验教学改革的探索与实践

高职高专院校药学专业、医学检验与卫生检验与检疫专业仪器分析实验在分析化学实验教学中占有非常重要的位置,针对其在实验教学过程中所暴露的诸多问题,从精选实验内容;合理利用仪器教学资源,提高实验教学效率;加强实验室开放,提高学生的动手能力等方面进行探索与实践。改革后的仪器分析实验教学能充分调动学生的学习积极性,提高了仪器分析实验教学质量,达到了预期的目的。     

能源化学工程专业无机及分析化学课程模块化教学改革探析

通过模块化教学改革是培养能源化学工程专业应用型人才的有效途径。无机及分析化学课程模块化教学在培养学生的动手能力和创新能力方面起着重要的作用。我们进行模块化优化无机及分析化学教学内容、多方面激发学生学习无机及分析化学的兴趣、充分利用现代多媒体技术革新教学方法、培养学生知识运用能力以及适应能源化工专业要求方面的改革,能有效提高无机及分析化学课程教学质量,培养能源化学工程专业应用型人才。     

翻转课堂的教学设计与应用——基于大学分析化学实验的案例分析

"翻转课堂"教学模式是利用在线课堂来实现教育创新的成果,它打破传统教学过程中以教师为主导的知识传授和内化两个阶段,充分体现以学生为本的教学理念。依托国家精品资源共享课和MOOC学院等开放平台,针对分析化学实验类课程特点,通过研究"翻转课堂"在大学分析化学实验教学中的应用,提出分析化学实验翻转课堂教学模式。"翻转课堂"有利于满足"因材施教"的需求,有利于培养学生自主学习能力和创新合作精神。就局限性进行分析和讨论,以期为我国高校"翻转课堂"建设提供借鉴。     

基于创新意识培养的建筑物理课程实验教学模式初探

课程实验是建筑物理课程教学的重要部分,是巩固理论知识和培养实践应用能力的重要环节。文章提出建筑物理课程实验教学应当把培养学生的创新意识放到重要位置,重视实验整个过程的内容,从多个层面拓展实验教学形式,以达到实验教学目的;实验中还应注意培育学生的科研精神,激发学生求知创新的积极性。     

试论高校实验课程的改革

实验教学是培养学生实践能力和创新精神不可或缺的教学环节。作为实验课程体系重要组成部分的平台实验课程,对训练学生基本实验技能、掌握基本实验方法、培养基本素质和创新精神具有基础性的作用。本文从搭建平台实验课程的必要性入手,结合广州大学实验教学改革的实际,提出搭建平台实验课程的措施。     

安全工程实验教学改革初探

实验课程是本科生教学中的重要实践环节。将安全工程专业的实验课进行模块化,这在实验教学中还存在一定的问题有待解决。从实验教材及内容、实验教学方法、实验考核方式三个方面分析实验教学过程中存在的问题,从教学的内容、教学的方法、教学过程、课程的考核、实验室管理、教师队伍建设等方面进行改革,通过完善教学大纲,编写实验教材,丰富教学方法和教学过程,规范化课程的考核方式,加强实验室管理及师资队伍的建设,以解决实验模块化后的教学问题。这样可以提高本科实验教学的质量,改变学生的学习态度,增加学生学习的积极性,培养学生的创新能力,增强学生的动手能力,为培养创新型和应用型人才打下基础。     

浅淡材料化学专业的高分子化学实验教学改革

高分子化学实验是我校材料化学专业学生学习的一门重要的实验课程,该课程既能使学生进一步理解和掌握理论知识,又能培养学生的动手能力及科研素养。通过让学生参与实验的准备工作、实验设计等活动,对高分子化学实验教学进行改革,激发学生的学习兴趣,提高学生的基本实验能力。     

分析化学“四位一体”研究性教学模式的构建与实践

结合农林高校的特点,以分析化学课程为研究对象,在分析化学的教学内容、方法、手段和考核体系以及教材建设诸方面进行改革与实践,构建了分析化学的课程体系和分层推进的实验教学体系,建立了分析化学＂四位一体＂的研究性教学模式和《仪器分析》等课程多元化的考核体系,取得了明显的成效。     

“无机与分析化学实验”模块化教学建设与思考

在过去的3年中,上海交通大学"无机与分析化学实验"课程实行了模块化教学。本文从运用建构主义思想指导课程建设、运用组织行为学原理管理课堂等方面探讨了这一实践的原则和效果。模块化教学的目的是确保实验教学质量,并引导学生学习有深度、思考有广度;提出阅读是构建知识的重要环节,利用课前预习索引和思考题,引导学生主动思考;采用问卷调查的方法,让学生参与课程建设,并及时反馈教学效果;设置多种讨论环节,让学生在思想碰撞中实现深度学习。     

工程结构设计原理实验课程教学改革

基于对工程结构设计原理课程实验特点及教学现状的分析,重点探讨了以往实验教学方法及考核方式的不足,并从实验教学方法及考核方式等方面对工程结构设计原理实验课程教学进行了改革,以提高工程结构设计原理实验教学水平,激发学生兴趣,培养学生的创新能力和科学素养。     

独立学院分析化学课程教学改革探索

分析化学是化学化工、生命科学、药学、环境科学等相关专业的一门重要的基础课程。为了使该课程符合独立学院应用型人才的培养目标,培养能从事分析、检测相关的技术人才,本文从优化课程体系和教学内容、改进教学方法、创新教学模式、加强实验、实践教学等方面进行改革,探索适合独立学院分析化学课程的教学方式,进一步提高学生独立分析和解决实际问题的能力。     

制冷空调综合实验教学改革与研究

制冷空调综合实验是能源与动力工程专业的一门重要实践教学课程,如何提高该课程的教学效果,更好地培养学生的动手能力、创新意识,提高学生综合运用知识的能力及工作后解决实际问题的能力,是我们一直以来非常重视的一个问题。本文针对制冷空调综合实验课程目前存在的问题,对该课程的实验教学内容、实验教学方法以及提高青年教师实践教学能力等方面进行了一些探索与研究。     

大学物理实验教学改革的探究

大学物理实验是大学生一门重要的实验基础课程,基于对目前大学物理实验教学的现状分析,提出对大学物理实验教学改革的几点设想。对大学物理实验主体、实验方法、实验考核机制提出建议,促进提高大学物理实验教学质量以及增强学生对实验的兴趣。     

微视频及其在微丸的制备教学中的应用

微视频是科技发展的产物,也是当代学生学习的重要方式。微丸的制备是药剂学中的一个重要实验内容。将微视频引入微丸的制备实验教学中可以增加学生对实验课程的兴趣,很好的辅助实验教学,提升教学质量。本文通过分析传统实验教学的不足和微视频在实验教学中的作用,为达到药剂学实验微丸的制备实验教学目的,提高实验教学质量提供参考。     

单片机开放性实验在教学中的应用实践

根据单片机在开放性实验教学中的实践,提出在单片机开放性实验教学中,实验内容的设计上要提供精选的实验模块,对学有余力的学生提供选做实验;教学手段上要在计算机辅助设计及仿真的基础上搭建实验电路及硬件仿真;课程建设上要不断完善实验内容和课程体系。课程教学实践结果表明,通过单片机开放性实验教学,学生的实践能力得到明显提高。     

菜单式开放性土木工程材料课程的实验教学平台构建

基于土木工程材料课程实验教学改革中存在的一些突出问题,提出一种菜单式开放性课程实验教学模式。从实验教学项目库建设、实验大纲编制和项目实施管理等方面论述了实验教学平台构建的原则、方法和措施,可实现平台自身建设和发展的良性循环,将开放性实验项目落到实处,对学生创新能力培养具有重要的实践价值。