Microsoft Math支持下函数教学的探究

函数历来都是中学数学的核心,同时也是学生反映最难学的内容。该文以三角函数的教学为例,探究了Microsoft Math在函数教学中的应用,有效突破了函数教学的难点,实现了信息技术与数学教学的有机整合。     

任务式Excel函数教学设计

Excel是人们常用的数据处理软件,它的函数功能很强大,给人们对数据的计算、处理带来了很大的便利。在高校计算机文化基础课程的教学中,Excel软件中函数的应用是学生学习的难点,本文以学生信息管理为案例设计Excel函数的教学,将常用的函数的教学融入一个完整的应用中,帮助学生更好地、有条理地学习函数的应用。     

网络工程专业围绕教学关键点的网络软件课程群构建

指出函数是教学中的核心关键点,提出以此关键点为教学重点串联各个程序类课程并构建网络软件课程群,重点阐述教师在理论和实验课程教学中应该加强学生对函数部分的学习,更新课程内容,将函数贯穿于整个课程群。     

一道幂指函数求极限题目的多种解法

极限理论是微积分教学中的重要内容。由于幂指函数是一种特殊的函数,对幂指函数求极限往往是比较复杂的问题。以一道幂指函数题目为例,分别使用定值法、等价无穷小代换法、洛必达法则三种方法来求解。通过一题多解,总结出幂指函数求极限的常用方法,以供教学参考。     

C语言函数教学方法探讨

函数是程序的基本组成单位,是C语言程序设计课程的核心部分。结合多年的教学实践,探讨了函数教学的一些行之有效的教学方法,供同行参考。     

C++函数参数传递方法与教学分析

函数是C++程序设计教学的重要部分,利用函数定义选定的形参可以是基本类型变量或对象、引用形式、指针变量或数组三种形式,因此对应函数参数传递的方法有传值法、传引用法以及传地址法.通过对函数定义和函数参数传递方法的分析,结合教学实际设计容易理解适用于理论课和上机实训课的教学过程,并做出相应的教学提示,归纳总结函数编程时参数选择的方法和教学体会.     

怎样使用超级画板画函数图像

●当前中学函数图像教学现状 函数及其图像,一直是中学数学课程的重要内容,也是学生较难理解的内容.对于学生来说,函数的图像,函数的解析式,函数的性质之间怎样相互联系,一直是难以理解的问题;而对于教师来说,由于教学手段的限制,只能静态地画出特定参数下的函数图像,不仅不能准确反映出解析式、图像和表格三者之间的固有联系,而且占用了大量的课堂时间.     

Excel中公式和函数教学的研究与探讨

公式和函数是Excel教学中的重点与难点,电子表格中的数据运算正是通过公式和函数完成的,只有掌握了它们的使用,才能在日常的Excel使用中提高工作效率。该文介绍了Excel中公式和函数教学中的一些方法与体会。     

C语言函数教学探析

本文就C语言函数教学问题进行了探讨,传统的教学方案不利于学生较快地理解和掌握函数的设计、编码和应用,也不利于学生较好地把握函数的本质。尝试采用以实例为导向的新的教学模式进行函数部分的教学实践,实践证明,这一模式在教学中取得了较好的效果。     

“程序设计基础”课程函数设计教学方法探讨

本文针对"程序设计基础"课程介绍了以在线实践为导向的教学思路,并对其中的函数设计教学,提出了新颖的教学过程:承上启下、因势利导地引入函数的概念和作用;循序渐进地讲解函数的设计方法;以及通过递归函数设计来提高学生对函数功能的理解和对函数设计技巧的掌握。     

网络教学的情境构建与策略研究

良好的网络教学情境对网络学习活动的顺利实施十分重要.探索网络教学的情境构建,旨在充分挖掘网络技术对教育的特殊作用.教学情境构建主要通过认知情境的创设、问题情境的创设和协作情境的创设来实现.教学情境构建还必须结合有效的教学策略,如随机访问教学情境的设计、抛锚式教学情境的设计等,使得网络教学符合教学规律,满足信息社会对教育的多层次、多角度、高水平、终身化、开放式的要求,形成与传统教学鲜明的互补性.     

创新型计算机网络教学模式的探索与实践

本文针对当前计算机网络教学中存在的问题,分别从教学内容、数学条件、教学方法和教学效果出发,探索了一种新的计算机网络教学模式。充分运用现代教育技术手段,综合使用多样化的教学方式开展教学,提高了计算机网络的教学质量。     

基于一体化信息系统,加强院校教学过程管理

随着教学评建工作的深入,课程教学过程日益规范,课程教学环节逐渐凸显、评价指标进一步量化,建立基于课程对象的教学过程管理与评估系统,可有效规范与细化教学过程评估方法,创新教学过程管理模式,丰富教学过程监督内容,切实落实评建工作常态化、制度化、规范化。     

计算机实验教学的“四个三”教学模式

计算机课程实验是大学本科计算机教学的核心内容之一,根据我校计算机实验教学的基本情况,我们将改革的重点放在打通计算机专业的所有计算机课程,构建上下统一、先后呼应、互为服务、前后铺垫的实验课程平台体系,实施实验教学的"三段式"、实验内容的"三层次"、实验体系的"三技术"、实验教学的"三结合"实验教学模式。本文介绍了这一教学模式。     

《操作系统》课程教学改革初探

分析目前高等学校《操作系统》课程教学现状及存在的主要问题,并针对这些问题在教学方法、教学手段、实验教学、考核方式等方面提出相应的改革方法并应用于实践,拟探索出一条更加科学、合理、适用于当前《操作系统》课程教学的教学理念,以期对《操作系统》课程教学改革有所启发。     

"问题解决"在计算机专业课教学中的应用

"问题解决"是数学教育教学中的一种较为先进的教学思想、教学手段和教学艺术.笔者在多年的计算机专业课的教学中,一直在探索适合计算机专业课特点且具有特色的教学方法、教学模式、教学思想.笔者认为既然计算机技术可以为其他学科课程教学服务,那么也可以借鉴其他学科课程教学中好的教学方法、教学模式、教学思想,为计算机专业课程教学服务,解决计算机专业课程教学中难题.笔者通过教学实践发现,借助于在数学教育教学中较为成功的、相对较为成熟的"问题解决"教学思想和教学手段应用于计算机专业课程的教学,并与计算机专业课程自身特点相结合,在教学中可以达到较好的效果,对计算机专业课程的教学优化起到很好的促进作用.     

网络技术在算法设计分析课程教学改革中的应用研究

算法设计与分析是计算机科学技术专业的一门核心基础课程。此课程学习过程中,学生普遍感到有困难。为了取得好的教学效果,提高教学质量,本文探讨了如何进行该课程教学改革,并尝试性利用网络技术辅助教学,从而改进教学模式,让学生学习变得生动有趣,变被动学习为主动,改善课程教学的效果。     

智能管理与决策课程教学方法探讨

以智能管理与决策课程研究生教学为讨论对象,以教学第一手素材为基础,为课程、课件与教学软件开发提供依据。教学内容从实际案例出发,教学形式以课堂教学、多媒体教学软件及网络教学等多种生动的形式展开,实践表明,教学效果很好。     

软件模拟技术在计算机组成原理教学中的应用

针对现有计算机组成原理教学中存在的理论和实践脱节、教学效果不够明显的问题,将软件模拟技术引入计算机组成原理课程教学中,重点探讨了软件模拟技术在课程中的应用思路、应用范围和应用方法,建立了“““硬件原理为目标,软件模拟为手段,软硬结合,寓软于硬,相互促进”的计算机组成原理课程教学模式,从而进一步提高了课程教学质量、培养了学生的编程能力和解决实际问题的能力。     

脚手架理论在信息安全课程教学中的应用

信息安全课程教学学时不足、教学任务重,教学内容抽象、难懂,是教学过程所面临的难题。该文结合笔者所在学校实际情况和授课对象,引入脚手架理论指导教学过程,摸索出一套合适的教学模式。教学实践证明该教学模式是有效的,对于提高课程教学效果具有明显的作用。