新形势下高职院校学生工作初探

发展高等职业教育是现代经济发展和社会进步的客观需求,是我国高等教育改革和发展的新事物,作为一种新的教育类型,高等职业教育的培养目标是培养生产、管理第一线的具有综合职业能力和全面素质的高级实用人才。因此,高职院校学生管理工作就显得尤为重要,也就为高职学生管理人员提出了新的要求。     

高职院校招生宣传工作的实践与探索

生源是我国高等职业教育发展的前提,也是高职院校培养技能应用型人才的关键。生源既是历年招生工作中高职院校关注的焦点,也是攻克的难点,它的充足与否,凸显了高职院校的发展实力。随着我国高等职业教育改革的深入发展以及高考制度的改革,高校招生生源面临严重挑战。如何保证生源质量,认清当前新的形势,找出其存在的问题,确定科学的招生目标,对高职高专院校人才培养有着重要意义。     

职业院校会计专业师资队伍建设探讨

高职会计教育是以培养技术应用型人才作为重点的高等教育。目的是培养综合素质高、实践、管理能力强的会计专业人才。本文结合河北工业职业技术学院师资现状,针对师资队伍建设存在的问题,为高职院校会计专业师资队伍建设提出完善策略。     

产教融合背景下高职院校“双师型”教师培养路径研究

<正>1高职院校“双师型”教师队伍建设的现实意义随着社会主义现代化建设目标的提出和科学技术的快速发展，当前社会对人才数量以及知识结构的需求都发生了显著变化。高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国和人才强国战略过程中占有重要地位，是我国教育事业发展的重要领域。在这样的情况下，高职院校的发展必须适应社会需求。     

高等职业教育课程改革与发展探析

高等职业教育顾名思义就是培养工作所需具体职能的教育,高职院校除了进行基本技能的培训及学习之外,还要兼顾高等教育的课程,因此,高职就必须兼顾高等教育与职业教育两种职能,为我国培养高素质的技术人才。本文根据笔者多年的工作经验,从高等职业教育的定位点出发,结合目前国家教育部着重推行的高等职业教育改革方面的方针,阐述了高职教育课程改革与发展的重要性。     

浅谈高职辅导员思想政治教育现状与优化对策

高职院校是为我国社会建设培养专业实践型人才的主要平台,辅导员在高职院校工作体系中发挥着不可替代的作用,尤其是对学生的思想政治教育方面。相比于普通的高校,高职学生的生源具有一定的特殊性,加之信息时代背景下,学生的思想和观念很容易受到外界的影响,不断发生变化,使得辅导员所面临的思想政治教育工作形势也更加严峻。本文就高职辅导员思想政治教育现状与优化对策展开了一系列的浅谈。     

浅谈如何成为一名优秀的高职院校骨干教师

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,其培养目标是为国家和地方经济发展培养生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型高素质人才。高职院校的优秀骨干教师队伍对于未来发展起着举足轻重的作用,因此,如何根据教师的成长规律,造就一支思想道德高尚、专业理论扎实、实践技能突出、富有创新精神和创新能力的高素质教师队伍,促进高职教育持续、健康发展,是当前一个亟待解决的重要问题。本文拟就如何成为一名优秀的高职骨干教师进行初步探讨。     

如何引导学生进行创新创业

当前,创新创业教育已成为高等教育教学领域的重点内容,高职院校作为推进现代职业教育体系建设的中坚力量,更应发挥高等职业教育开放性、实践性以及产教融合的办学优势,主动融入并积极服务社会经济,提升高职院校创新创业教育的质量,为社会经济转型培养具备创新意识、创造精神和创业能力的技术技能型人才。     

做强高等职业教育,建设高等教育强国

建设高等教育强国不能缺少高等职业技术教育。做强高等职业技术教育突出特色是关键，培养职业技术应用型、工艺型人才是核心。     

高职院校校外实训基地建设探索与实践——以呼和浩特铁路局包头东救援列车基地为例

高职院校校外实训基地是培养应用型人才的硬件支撑，是办好高等职业教育的关键所在。也是高职院校加强内涵建设的难点之一。本文以包头东救援列车基地实践为例，探讨在有限的教育资源条件下建设实际、实用、实效的校外实训基地。     

高等职业教育课程改革的思考

高职课程改革是高职教学改革的核心任务,是高等职业教育发展的核心所在,因此高等职业院校必须引起重视,更新课程改革的理念,建构课程改革方案,加强教师队伍建设,为培养发展型、创新型高职人才目标努力。     

现代职业教育体系建设下的高职院校科研队伍建设研究

教学、科研、社会服务是高等职业教育不可或缺的三部分,科研能力的提升是促进教学质量和社会服务发展的关键,要确立我国高职教育在国家教育体系中的地位,建设一支符合地方特色的高职院校科研队伍,不仅是高职院校未来发展的选择,也是现代职业教育体系对高等职业教育的必然要求。     

高职院校如何做好人才“包装”，增强学生择业竞争力

我国高等职业教育历经十几年的快速发展，已经成为了我国高等教育的重要组成部分，可谓高等教育的“半壁江山”，并逐步担负起为国家输送高端技能型人才的重任，这从一定程度上缓解了我国高技能人才短缺的状况。然而，受各方面因素的影响，我国高等职业院校毕业生仍然面临较大的就业压力。如何作好人才“包装”，增强学生择业竞争力，成为高职院校教学改革的重要目标和方向。本文将对影响我国高职院校毕业生就业的主要因素进行深入分析，并在此基础上提出增强学生择业竞争力的主要措施，缓解就业压力，以实现高质量的对口就业。     

高职教育视角下“通识教育”的地位和作用

随着科学技术和社会经济的飞速发展,社会对人才提出了越来越高的要求。作为高等教育重要部分的高等职业院校,必须适应时代发展的需要,培养出具有合理知识结构和均衡能力结构的高素质人才。本文介绍了通识教育的概念,分析了当今中国对通识教育理解的误区,阐述了通识教育在高职教育中的地位和作用,有效地证明了通识教育是高职教育不可缺少的一部分。     

高职计算机专业加强企业锻炼培养教师“双师素质”的分析与探索

随着国家示范性高职院校和骨干高职院校建设计划的深入开展,为提高教学质量,培养满足企业要求的高技能人才,培养造就一支高水平的具有双师素质的师资队伍已成为我国示范性高职院校建设的重中之重。通过"企业锻炼",可以使得校企之间的高技能人才和专业技术人才实现合作共赢,积极探索"双师素质"教师团队建设的道路,这对推动高等职业教育发展具有重要的意义。     

吉林省推进区域化、产业化高职教育集团建设的模式研究

近年来鉴于国家对高等职业教育重视程度的逐年提升，吉林省高等职业教育办学规模迅速增长、办学水平显著提高。这些都为吉林省高等职业教育发展提供了广阔空间和政策导向。但高等职业教育在迅速发展同时也面临巨大压力，普通高校扩招和民办高校的发展，对高职院校的生源数量和质量形成威胁，我国传统文化重学术轻应用的观念，导致学生和家长把选择高等职业教育作为最后的无奈之举等等。本文着重研究吉林省高职教育集团区域化、产业化建设模式，并根据分析结果提出吉林省高职教育集团区域化、产业化建设对策。     

五年一贯制高职人才培养的实践与探索——以梧州职业学院为例

五年制高职是指招收初中毕业生,实行五年一贯制教学,培养高等技术应用型人才的高等职业技术教育,是我国高等职业教育的重要形式之一。五年一贯制高职具有其特殊的优势,然而梧州职业学院作为广西首批进行五年一贯制试点的院校,在人才培养过程中也遇到了很多实际困难。如何破解这些困难,进一步探寻五年一贯制高职的培养优势显得十分迫切。     

高职院校学生思想政治教育的成效、问题及对策

<正>高职院校是培养具备优秀技能专业技术人才的重要部门,也是我国高等教育的重要组成部分。伴随着我国经济社会发展对高技能专业技术人才需求的增长,高职院校蓬勃发展,高等职业院校大学生群体也与日俱增,成为当代大学生群体中的重要组成部分。做好当代高职院校学生的思想政治教育工作事关社会主义劳动者的素质问题,是高职院校教育的     

高职电脑动画专业人才培养方案研究

高等职业技术教育是高等教育和职业技术教育的重要组成部分,制订完善的人才培养方案,是培养高职院校学生专业技能的关键。文章以动画制作人培养为例,从培养目标、目标定位及规格要求、工作任务与职业能力分析、课程体系、教学安排5个方面,探讨电脑动画专业人才培养方案的框架,以培养适应中国当前经济条件下高职类电脑动画专业的技术应用型复合人才。     

我国高职院校师资队伍建设研究

高等职业教育是高等教育的重要组成部分。但由于我国高职院校起步较晚,随着高职教育迅速发展,办学规模迅速扩大,高职院校师资队伍建设也出现了一系列亟待解决的问题。本文主要采用文献检索法、调查研究法和比较研究法,以我国高职院校师资队伍存在的问题为研究对象送行了探讨分析,并提出了加强我国高职院校师资队伍建设的对策,力求能为我国高职院校师资队伍建设提供一定的参考和借鉴价值。