继电保护高级工培训教学的实践与探讨

前言　　为了适应电力系统继电保护技术的快速发展，提高继电保护从业人员的业务素质，华东电管局、江苏电力局委托我校开办继电保护高级工培训班。继电保护高级工班的培训分3个阶段：理论教学阶段、技能培训阶段和跟踪调查阶段，其中前两个阶段在学校进行。这里将我们在培训教学过程中的一些做法作一简介，供同行们参考。1制定教学计划的基本原则　　根据《继电保护工技术等级标准》对高级工的要求，通过本培训班的理论教学和实践训练，使学员在应知(知识要求)和应会(技能要求)方面进行一次较全面、系统的学习，掌握220KV及以下电网的各种…     

农村电工教培机制的实践与探索

云南省电力技工学校是从１９９８年开始，就把农电培训工作定位在全省的“村村通电”、扶贫工程大环境中，充分发挥多形式、多层次、多功能办学优势，探索出了一条“规范十特色”的农电培讪诚功之路。 一、“把两关．促规范、保质量”，按规范实施培训教学 学校从开办第一期农电培训班开始，就明确提出“把两关、促规范、保质量”的教学组织原则。一是把好教学计划、大纲制定的教学“入口”关，以《中华人民共和国工人技术等级标准》、《进网作业电厂培训考核大纲》、《特种作业人员安全培训考核大纲》为依据，借鉴吸纳了国内外先的ＣＢＥ、…     

《化工原理及设备》课程改革的实践与设想

１化工原理及设备课程改革的具体措施从目前社会对化学专业人才的需求状况来看，电力院校今后的毕业生不限于在电力系统从事化学、环保工作，很有可能在其它行业从事各种化学生产过程的工作，同时用人单位还要求毕业生“上手快”。因此应将“初步培养学生具备从事专业范围内各种工作所必需的能力”作为该课程改革的立足点，并以此为目标来确定学生的知识能力结构，制定教学计划，建立新的教学模式以实施教学。１１更新指导思想，制定新的教学计划从本专业岗位的实际需要出发，教学计划的内容既要有别于化工专业，体现本专业的特色，以必需…     

系级教学管理改革探索

教学管理是通过利用和开发各种教学条件、制订教学计划、协调关系、组织实施、监督检查和反地促进，达到一定的培养目标的过程。学校通过技系两级实现对全校的教学管理，校级管理对关系全校教学的重大问题作出决定，系级管理对学校的决策结合系实际情况进行再决策，并对决策加以实施。本文将以本校电力系继电保护专业近几年的改革试点为例，探讨高工专学校系级教学管理的改革。1不级出学管理的善本职能教学管理作为一个过程，具备计划工作、组织工作、领导工作和控制工作等职能。针对一个系的教学管理工作而言，系主任是对所用各专业实施教…     

计算机技术在平面设计实训教学中的运用

伴随近年以来计算机技术的普及推广，越来越多的学校开始将电教化教学，作为教育工作开展的根本，在课堂中进行广泛运用，计算机技术也因此而层出不穷。平面设计作为一门现代化社会发展过程中必然所需的学科，如何针对其教学工作的开展，做出诸类计算机技术的优化选择，也成为学校教学中一项丞待解决的现实问题。本案就平面设计实训教学中，广泛运用到的计算机技术进行了分析研究，并系统阐述了计算机技术运用的具体方法形式。     

电路分析教学中对学生创造性思维的培养

第四届中国科学家论坛上，周光召院士态度鲜明地表示，自主创新应是一项需要长期坚持的国策，以适应新的需求。学校的学科教育应段时地跟进学生创造性的培养。笔者在电路分析的教学中发现，学生的思维天生具有创造的潜能，学校不需要开设特别课程加以训练，只需教师在教学过程中作适当的安排，如提供思维材料，营造思维情景、采用启发和促进思维的教学方法等，     

按照认识规律 组织《水轮机》教学

按照认识规律组织《水轮机》教学郭茂雄关键词：规律，《水轮机》，教学拓宽专业基础和专业面是教学改革的一项重要内容。多年来，我校根据这一精神，不断调整和修改教学计划。其中采取的措施之一是削减专业课学时，增开选修课。例如，水利水电动力工程专业的《水轮机》课...     

应用型本科院校“数字信号处理”双语教学改革探索

"数字信号处理"课程是电子信息类本科生的一门重要专业基础课,对该课程进行双语教学是扩展电子信息类专业学生增强国际学术交流能力至关重要的一项举措。从教学方式、考核方法等方面对"数字信号处理"课程双语教学进行分析和研究,从中总结归纳出适合应用型本科院校"数字信号处理"双语教学的教学体系和教学方法,激发了学生利用双语来学习数字信号处理的兴趣,提高学生的英语专业理论能力和国际学术交流能力。     

关于重新制定军培班专业教学计划的必要性、依据和原则的建设

我校自1994年暑期开始，承担了华北电力集团公司所属各企业复员军人专业培训的任务。两年多来，接收学员3届，共343人，其中第一届84人已于1996年7月结业。复员军人专业培训班（以下简称军培班）开办之初，参照技校同专业教学计划制定了所设专业的教学计划。由于当时对学员实际文化程度底数不清，特别是对他们实际文化程度差异之大估计不足，计划执行中感到问题很大。虽经几次调整，但在一些重要问题上没有实质性的突破，效果不大。教学计划不仅起不到教学工作“指导性文件”和“主要依据”的作用，而且严重阻碍了教师主导作用和学员主体作…     

高师思想政治教育专业中“西方经济学”教学的几点思考

高师思想政治教育专业在“西方经济学”教学中,应注重科学定位课程目标,实事求是制定教学计划,科学合理选择教学内容和教学手段,力求达到经济学教学的最终目的——像经济学家一样思考问题.     

结合实践谈谈对普通高等学校教学成果的认识

教学工作是高等学校各项工作中一项经常性的中心工作。教学成果奖励工作是尊重和肯定教师的劳动成果，鼓励教师积极从事教育教学研究，深化教学改革，提高教学水平和教育质量的一项重要措施。通过教学成果奖励工作，在很大程度上改变了高等学校中只有科技成果奖励制度，没有教学评价、奖励制度的现状。在高校中建立与科技成果奖励并行的国家级教学成果奖励制度，也改变了评价一个教研室、系、学校乃至教师个人工作业绩，特别是评定教师的专业技术职务时，只能看到获奖的科研成果和发表的学术论文，而看不到对教学进行评价的不正常状况。尤其…     

电子信息类专业实践教学环节改革的研究

为了提高实践教学环节的质量，充分发挥实践教学环节在高等学校工科教学中的作用，本文针对目前高校电子信息类专业实践教学环节中所存在的问题，从实验模式、设计方法、实习内容的改革入手，提出了改革方案，并在电子信息类专业中进行实践，取得较好的效果。     

电子信息产品污染控制重点管理目录制定程序

为客观．公平．公正地制定电子信息产品污染控制管理重点管理目录,以目录管理方式禁止或限制在电子信息产品中使用有毒有害物质。工业和信息化部制定并于2008-10-10发布了《电子信息产品污染控制重点管理目录制定程序》（以下简称《制定程序》）。     

因校制宜 深化教学管理制度改革

我国高等学校从70年代末开始采用学分制进行教学管理。各校在实行过程中，根据本校具体情况不断探索改进从而形成了各具特色的适应我国当时情况的学分制。归纳起来主要有：计划学分制、学年学分制、复合学分制、全面加权学分制、绩点学分制、特区学分制等几种类型。华北电力大学北京校区从93年开始调研，先后花了一年多的时间进行研讨和论证，制定了学分制教学计划修改意见，全面修订了教学计划，完善了学分制管理制度，从95级新生开始全面实施学分制。亚实行学分制是高等教育教学管理改革的必然趋势实行学分制的最根本的目的在于全面提高教…     

机械制造专业本科毕业设计改革探讨

毕业设计是本科教学过程中一项十分重要的带有总结性、实践性的教学环节,是人才培养过程中一个非常重要的环节,它是在学生系统掌握专业知识技术基础上进行的,是提高学生综合素质与创新能力的关键途径,是学校教学质量的一种综合反映。本文从科学选题、落实开题环节、严格过程管理和保证毕业设计答辩质量等关键环节阐述了提高毕业设计质量的措施。     

信息技术在化学课中的妙用和禁忌

多媒体辅助教学在化学教学中的应用是化学教学改革的一项重要内容，在化学教学过程中的各个环节中，利用先进的教学手段取代传统的黑板教学，可优化教学环境，提高教学效率。     

本科教育中的实践教学探究

为适应我校“十一五”期间的建校目标,各院系制定了多项政策以提高方方面面的质量和效率。在以学生为主体的本科教育中,实践教学对提高学生的理论结合实践的能力具有举足轻重的作用。从实践教学的背景和基本内涵入手,阐明了高校实践教学的可能性和必要性,并在此基础上就现有的实践教学方式进行分析,提出学校与企业联合办学作为实践教学的重要形式,并在实践教学过程中注重对学生创新能力的培养,对学生综合能力的提高和适应当前严峻的就业形势有很大的积极作用。     

高职院校PLC一体化教学探讨

高职院校是培养具有一定理论知识和娴熟操作技能的高级应用型人才的职业学校。为满足社会和企业用人的需求,理实一体化教学模式将成为高职院校教学改革的重点,并将在高职教学领域逐步推行。我们认为要真正构建一套成熟的一体化教学模式,必须首先建立一体化教学的管理制度、评估标准和激励机制;然后是培养"双师型"一体化教师、制定一体化教学计划、编写一体化教学大纲、编著一体化教材、建设一体化教学场地和设施。一体化教学是针对以职业学校学生为主的教学形式,能有效地将课堂和实践结合起来,将技能实践融入课堂教学,让学生直接在课堂上学到今后就业所必需的操作技能,符合职业教育的规律。     

论提高高校学生成绩的对策

随着我国高校的扩招,学生的学习效果在逐渐下降,从而造成学识与学历不相称的现象.如何扭转这种状况,提高高等教育的教学水平?本文从充分发挥名师、专家、教授优质教育资源的作用;严把招生关,把素质高、基础好的学生招进学校;加强学籍管理,严格按学校的规章制度办事;用心制定教学计划,加强课程体系的建设这四个方面进行了论述.     

标准制定

指标准的制定部门需要制定为标准的项目编制计划，组织草拟、审批、编号、批准发布、出版等活动。它是标准化工作的一项重要任务和重要组成部分，是标准化工作的基础。制定标准是集思广益的过程，是体现全局利益的规定。标准化活动的成效首先取决于标准的制定质量，只有制定出先进合理的标准，并在应用过程中适时地复审和修订，才能保持标准对于生产和工作的正确指导，达到标准化的预期效果。