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本文就培养电子信息工程专业应用型人才过程中存在的主要问题,介绍了结合学校特色准确定位人才培养目标,完善教学体系、实践平台和创新机制的一些尝试和做法。在以提高实践能力、培养创新精神为指导思想下,针对具有较强实践性的课程提出一种将实验室带在身边的方法,实践证明这种方法对培养应用型人才大有裨益。 相似文献
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应用型高校国际经贸专业实践教学改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
为社会发展和地方经济建设培养应用型人才是当今国内外高等教育的潮流,而实践教学环节是培养应用型人才的根本途径。应用型院校应从校内外实验实训环境建设、师资队伍建设、实践教学管理等多方面对国际经贸专业实践教学进行创新改革。 相似文献
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在国际贸易复杂化、人才需求多元化和信息化的背景下,培养具有创新精神和实践能力的国贸应用型人才已成为高校和社会共同关注的焦点。因此,地方性高校必须进行国际贸易应用型人才培养模式创新。从培养目标、培养特色、能力结构以及优化课程体系、丰富教学方式方法、立体实践教学体系等具体途径探索了地方性高校应用型人才培养模式的创新,以期提升国际贸易专业学生的综合素质和应用能力。 相似文献
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实践教学是培养学生创新能力的有效途径之一。本课题通过围绕笔者所在学校机械类专业的实践教学改革研究,参照国外有关的培养体系与内容,提出构建多层次、全方位应用型创新型人才培养体系的改革思路,在实践教学体系、教学方法和手段、实践教学内容、实践基地建设、学生课外科技创新活动和本科生工程实践等方面进行全方位改革,培养既懂专业知识和技能,又具有创新素质的应用型人才。 相似文献
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以国家实施中长期教育改革和发展规划纲要为契机,长沙理工大学道路工程方向以深化教育教学改革、培养创新型人才为背景,围绕工程实践能力突出、创新意识强的专业培养特色,对道路工程应用型人才培养目标重新进行科学定位;对其知识、能力、素质结构进行优化设计,构建三层次、四模块、五融合、两渗透的课程体系,进一步完善应用型人才创新能力培养模式;强化实践教学,搭建创新教育平台,科研促进教学等,显著地提高了应用型人才创新能力。 相似文献
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我国地方本科院校应用型创新人才培养中实践教学体系存在问题。经过对实践教学体系多年的研究与实践,对实践教学内容、方法和手段,以及实验教学保障体系等方面进行了改革,提出了以应用型人才创新能力培养为主线,教学方式多元化的"三层次、八模块"的实践教学体系。 相似文献
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根据我国高等学校培养目标的要求,地方本科高校的主要目标是培养各种应用型的人才,这些人才具有创新意识和实践能力,可以从事各种实际工作。地方高校应用型人才培养目标的实现需要对学术性和职业性之间进行合理的分配,培养出在知识、能力、素质等方面达到一定标准的人才。 相似文献
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以沈阳工程学院电气工程及其自动化本科专业培养方案为例,阐述了我国工程类高等院校应以社会需求为导向培养应用型人才,构建具有行业适用性和针对性的"平台+模块"课程体系。应用型人才必须具有扎实的专业基础知识、更宽广的专业理论知识,受到工程技术和工程实践的训练,具有较强的实践能力、工程能力和创新意识,综合素质高,满足社会对应用型人才知识、能力、素质方面的需求。 相似文献
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工程应用型本科教育是高等教育发展的产物,其以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高级工程应用型本科人才为主要目标。在分析了工程应用型本科人才培养目标要求和工程应用型人才特点的基础上,从课程体系设置、实践教学、师资队伍建设、教学方法改革、人才创新能力培养和产学融合等方面构建人才培养体系,探索工程应用型本科人才培养的有效途径和方法。工程应用型本科人才培养应突出体现人才的工程应用能力、创新能力和综合素质的培养。 相似文献
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佳木斯大学信息电子技术学院地处北国边陲,肩负着为地方经济社会发展培养应用型人才任务,在东北老工业基地的现代化建设中所起着越来越重要的作用。但是由于脱胎于原来的老工学院“电气系”,在人才培养的许多环节仍存在不少缺陷,突出表现在:人才培养定位不够准确;培养方案比较陈旧;课程改革力度不大;学生实践环节欠缺;学生考核模式单一。为此我们结合地方经济社会发展需要以及学院当前的状况,认准自身的角色是为地方经济服务,明确自己的定位是培养应用型人才,建立符合我院自身条件的应用型人才培养模式,选择“电类专业应用型人才培养模式的研究与实践”作为我们的研究课题,重视培养学生的实践创新创业能力,为地方经济发展培养大量“基础扎实、实践创新创业能力强、社会经济发展急需、就业率高的高素质应用型人才”,而且收到了较好的效果。 相似文献
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高职院校应用电子技术专业培养应用型高级技术人才,在专业建设的过程中应充分考虑市场需求,通过师资队伍建设创新实践教学体系和人才培养模式,改革并创新教育理念和培养方案,走工学结合的技能型创新人才培养之路。 相似文献
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高职示范性应用电子技术专业建设与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校应用电子技术专业培养应用型高级技术人才,在专业建设的过程中应充分考虑市场需求,通过师资队伍建设创新实践教学体系和人才培养模式,改革并创新教育理念和培养方案,走工学结合的技能型创新人才培养之路。 相似文献
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对应用型大学实践教学质量监控体系的系统分析 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学在发展应用性教育、培养应用型人才、建设应用型大学过程中发挥着理论教学不可替代的重要作用.因此,实践教学质量的高低直接影响着培养应用型人才的质量,关系到应用型大学的建设和发展.本文从解析应用型大学、实践教学和质量监控概念的内涵入手,从系统论的角度出发,在分析实践教学体系的基础上,系统分析了实践教学质量监控体系的要素、结构及其功能. 相似文献