校企共建实验室的探索与实践

校企共建实验室与传统实验室相比有很多优势.本文从共建实验室建设和实践环节两个方面,介绍南京邮电大学自动化学院与南自科技发展有限公司共建实验室的建设情况,探讨学生实践环节的内容、具体做法和实践效果.     

校企共建实验室管理模式的实践与思考

通过校企合作共建实验室,发挥高校和企业各自优势,实现教育与生产可持续发展,是实验室建设和发展的新模式。从校企共建实验室的管理模式、促进措施等方面进行实践与思考,通过共建地球化学分析测试中心表明,该措施有利于建立全过程、多层次、内容丰富的新颖实践教学体系,培养学生专业技能和创新能力。     

校企共建产学研结合运行机制与管理模式的研究与实践

高等院校如何切实提高应用型高级工程技术人才的教育质量并得到社会的认可,是教育界一直关注的问题.本文从研究思路与方案、研究切入点、秉持原则、主要特色,存在问题等方面对校企共建实验室的现有运行机制和管理模式进行了讨论.通过共建地球化学分析测试中心表明,该措施有利于学科专业和教师队伍的建设,保证了实践教学和毕业生就业的质量.     

校企共建产学研结合运行机制与管理模式的研究与实践

高等院校如何切实提高应用型高级工程技术人才的教育质量并得到社会的认可,是教育界一直关注的问题。本文从研究思路与方案、研究切入点、秉持原则、主要特色、存在问题等方面对校企共建实验室的现有运行机制和管理模式进行了讨论。通过共建地球化学分析测试中心表明,该措施有利于学科专业和教师队伍的建设,保证了实践教学和毕业生就业的质量。     

关于校企共建教师教学团队的思考

校企共建教学团队是提高高职教师质量的重要途径,而"双师型"教师的数量则是衡量教学团队的重要标志之一.本文试从当前我国高职院校师资队伍的现状出发,就校企合作共建教师教学团队谈一些想法和体会.     

NI与清华大学共建虚拟仪器联合教学实验室

目前,NI与清华大学加大合作力度,在精密仪器和机械系新建虚拟仪器联合教学实验室。     

校企共建推进试验教学新变革

变电站综合自动化实验室,在较短期间内取得的成效充分说明:校企合作共建实验室提高实践教学质量的方式是可行的,采用多样化的实验、实践教学模式,结合就业市场,激发学生自主创新精神,是开放实验室建设的有效方式。     

实验室开放新模式探索与实践

为了适应21世纪创新型人才的培养及选课学习制度的实施,我们在物理实验教学方式、教学手段、教学内容等方面进行了改革,实现了校园网上预约实验,实验教学内容有弹性,满足了不同层次学生的需求.开放式教学增强了教师的责任心,激发了学生学习的主动性和积极性,提高了实验教学质量,充分利用了实验室的资源,取得了较好的效果.     

实验室开放新模式探索与实践

为了适应21世纪创新型人才的培养及选课学习制度的实施,我们在物理实验教学方式、教学手段、教学内容等方面进行了改革,实现了校园网上预约实验,实验教学内容有弹性,满足了不同层次学生的需求。开放式教学增强了教师的责任心,激发了学生学习的主动性和积极性,提高了实验教学质量,充分利用了实验室的资源,取得了较好的效果。     

基于校企合作的实践教学改革

分析了当前我国工科院校本科实践教学所面临的困难和存在的问题,提出了高校要提高本科实践教学质量,校企合作是一条好途径。高校在以后的发展中,应加强实践教学,以实践能力培养为核心,以创新能力培养为重点,促进大学生的全面发展和个性发展,同时带动创新能力的发展、提高其社会适应力。     

热能与动力工程专业实践教学环节校企互通培养模式的探索与实践

热能与动力工程专业具有强烈的工程背景,使得其对学生实践环节的要求较高。指出了热能与动力工程专业实践教学环节存在的问题,分析了电力企业员工培训的现状及问题,提出了高校与企业互通培养的新模式。经过一年的探索与实践,互通培养模型已初见成效。     

高校与社区共建图书馆的探索与实践

开展社区信息服务是高校图书馆责无旁贷的新使命.高校和社区共建图书馆,是高校图书馆服务读者、服务社会的延伸.高校图书馆应以其地域优势、资源优势,与社区共建图书馆,为社区居民提供阅读和咨询服务,以期更好地发挥高校图书馆的职能.     

校企共建“厂中校”建设模式的探索与实践

"厂中校"是校企合作的重要模式。为了提高人才培养质量,建立校企合作的长效机制,实现校企互利共赢,常州机电职业技术学院供用电技术专业对校企共建"厂中校"进行了实践探索,构建了合作建设、共同管理、共享成果的"厂中校"建设模式。     

校企合作新模式探索与实践

校企合作既是职业教育发展的必由之路,也是企业获得发展和参与社会竞争的必然选择。职业教育的实施与开展必须与社会经济发展的现状尤其是区域经济的特点相适应,必须与用人单位对技能人才的现实需求相匹配。要实现这个目的,必须使教学与生产紧密结合。     

专业学位硕士研究生校企联合培养的探索与实践

结合佳木斯大学机械工程全日制专业学位硕士研究生的培养现状,对校企联合培养、双导师制实施及实践教学基地建设等方面问题进行了探讨。通过高校、企业和学生之间的良性互动深化学生的理论学习,提高实践创新能力,探索出适应经济社会发展的高层次应用型人才培养的新路子。     

校企结合人才培养模式的探索与实践

在日益巨大的社会就业压力下,为培养适应经济发展和社会需求的新型人才,武汉大学在人才培养模式方面进行了认真分析和思考,并不断研究与实践新型人才培养模式.本文介绍了武汉大学走校企结合之路培养理论知识与实践能力有机融合的高素质、综合型人才的探索与实践.     

实验室开放新模式探索与实践

为了适应21世纪创新型人才的培养及选课学习制度的实施，我们在物理实验教学方式、教学手段、教学内容等方面进行了改革，实现了校园网上预约实验，实验教学内容有弹性，满足了不同层次学生的需求。开放式教学增强了教师的责任心，激发了学生学习的主动性和积极性，提高了实验教学质量，充分利用了实验室的资源，取得了较好的效果。     

本科工商管理专业校企联合实践教学模式分析

指出了目前工商管理专业本科教学普遍存在的主要问题,阐述了通过校企联合开展实践教学的必要性,并对校企联合实践教学模式的构建进行了探讨。     

独立学院实验室建设的探索与实践——以温州大学城市学院为例

独立学院遵循错位发展的原则,以高素质应用型人才的培养为基本目标,而实验室建设正是实现这一目标的重要途径。结合温州大学城市学院实验室建设与管理的探索与实践,对当前独立学院在实验室建设方面存在的问题进行了剖析,并讨论了实验室建设的流程优化问题。     

校企合作下高职制冷空调专业实践教学探索

目前高职院校实践教学普遍存在专业与职业脱节的现象。结合江苏经贸职业技术学院的实例,介绍了制冷空调专业校企共建实践教学平台的过程,并从实施层面进行了反思。实践证明,只有通过校企合作,构建满足企业岗位需求的实践教学平台,才能实现专业与职业相对接,达到培养高素质技术技能型人才的目的。