一般工科院校人才培养模式的探讨与实践

21世纪将是世界各国,尤其是经济发达国家之间的科技竞争、人才竞争和综合国力激烈竞争的世纪。而竞争的实质是科学技术载体——人才的竞争。因此,高等学校必须在更新教育思想观念的基础上,改革高校的人才培养模式,纠正目前我国     

新工科背景下地方高校应用型人才培养模式探讨与实践

以郑州工程技术学院化学工程与工艺专业为例,介绍了新工科背景下新建地方本科院校人才培养模式,包括专业课程的设置、实践体系的构建、工程能力及创新能力的培养.通过该模式的实践应用,培养了具有一定的工程实践能力、创新能力,能够适应区域经济发展的应用型人才.     

地方院校工科人才培养面临的问题及对策

本文分析了地方院校工科人才培养的现状,比较了国外工程教育趋势,从人才培养定位、师资队伍、教学方法及校企联合等方面对地方院校工科人才培养模式进行了探讨。     

新工科背景下地方院校材料化学专业应用型人才培养的探索与实践

相对于传统的工科人才,新工科以新兴产业和新经济为背景,需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型人才。本文从当前社会发展对应用型人才的需求出发,首先对湖南人文科技学院材料化学专业的专业定位、历史沿革和特色优势进行了简要介绍,然后对深化专业综合改革、加强师资队伍和基层教学组织建设、加强专业教学质量保障体系建设等方面的主要举措和成效进行了探索实践,期望为其他地方院校开展应用型人才培养改革提供参考。     

新工科背景下高职院校创新创业人才培养的探索

为建成创新型国家,新工科建设势在必行,要求高校培养出复合型的创新创业人才。阐述了创新创业型人才培养的意义,挖掘及讨论了高职院校创新创业人才培养的现状,并积极探索了新工科背景下高职院校如何进行创新创业人才培养。     

地方本科院校应用型人才培养模式探索与实践

以许昌学院食品科学与工程专业为例,探索与实践地方本科院校的应用型人才培养模式。围绕社会需求,以提高人才质量为培养目的。构建"模块化"课程体系,强化能力培养,走特色办学可持续发展之路。     

地方高校新工科化工人才培养模式及实践探索

新工科建设是我国高等教育主动应对新一轮产业革命与国际政治经济形势的战略性行动.这不仅仅是综合性及行业特色性院校的主战场,也是地方院校突出特色优势,服务区域经济,推动新工科全方位建设的必然要求.以渭南师范学院能源化学工程专业为例,分析地方院校能源化工人才培养面临的问题,从课程体系建设、双师型师资队伍建设、平台建设以及学科...     

工科院校大学生创新教育模式的构建与改革实践

为适应时代的要求,工科院校要着力培养学生的创新能力。本文从创新教育模式的内涵及现实意义的分析出发,提出了创新人才的培养体系与框架,介绍了创新教育模式的构建与实施,摸索出了一条有效的工科院校创新人才培养途径。     

特色院校自动化卓越工程师人才培养模式的探索与实践

笔者以东北石油大学自动化专业为研究对象,通过分析当前高校传统培养模式的弊端,从学生和教师的供给侧、教学和科研的结合、信息技术与教育学深度融合、以比赛促进创新创业及校企合作等几方面提出了一系列改革措施,解决了教师教学与学生学习过程中出现的各种矛盾。实践证明,这些措施极大地促进了自动化卓越工程师人才培养质量的提升。     

新工科背景下地方本科高校材料化学专业应用型人才培养模式的构建与实践

协同育人是地方本科高校推进新工科建设、开展高素质应用型人才培养工作的必然选择。九江学院结合材料工程类专业认证的要求,坚持产教融合、学生中心、结果导向、持续改进的指导原则,构建并实施了新工科背景下材料化学专业“产-联-研-赛-训”的“五位一体”应用型人才培养模式,取得了良好的成效。     

地方高校应用化学专业创新型人才培养方案的探索与实践

根据当前社会经济发展的新形势、地方高校创新人才的培养模式,结合岭南师范学院培养方案的要求,文章对地方高校应用型创新人才培养方案进行了探索和实践,提出了应用化学专业创新人才培养方案设计的指导思想以及课程体系的构架。     

化学工程与工艺专业人才培养的探索与实践

化工行业是国民经济发展的物质基础、科学基础与技术支撑,对化学工程与工艺专业工程技术人才的培养提出更高的要求。本文通过分析现行人才培养方案的特点,确立创新型、应用型人才培养模式的思路、基本原则,并提出人才培养模式改革与实践的具体内容包括:理论教学、实践性教学和课外教学等诸多环节的教育改革和措施。     

应用化学专业一体化人才培养模式的探索与实践

在"新工科"背景下,校企合作的协同育人机制备受人们的关注。针对应用化学专业学生在毕业实践课程等教学环节中存在的诸多问题,本文提出了毕业实习、毕业设计和就业一体化的人才培养模式。详细介绍了此模式探索的过程、具体实施步骤、采取的措施和实践效果,给出了采用校企合作一体化人才培养模式对专业人才培养的现实意义。     

地方高校开设综合化学实验课程的探索与实践

综合化学实验是化学实验教学改革的重要内容,本文对宁夏大学近几年来开展的综合化学实验进行了总结,对综合化学实验的组织模式、教学方式及实验设计等方面进行了探索。     

地方高校研究生课程双语教学实践与探索简

随着中外教育交流的日益频繁和教育国际化趋势的逐渐增强,研究生英语教学之外的专业英语交流及应用越来越受到人们的重视。研究生是否具备专业英语素养和专业英语应用能力已成为评判复合型研究生人才的一项重要指标。素质教育背景下的研究生双语教学体现了时代发展的需求,是实现国际化人才培养目标的有效途径。小组讨论式教学法是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方法。本文试以所在地方高校研究生课程化学与生物传感器教学实践为倒,结合小组讨论式教学法,探索地方高校研究生双语教学改革的思路与实践模式。     

地方本科院校校企合作培养应用型人才的探索与实践

针对地方院校应用型本科人才培养的特点,提出了校企合作培养人才的意义。通过调研校企合作情况;校企双方共建专业,联合修订人才培养方案;研究人才培养模式改革;搭建校企合作教学与科研平台等方面探索校企合作培养应用型人才模式,并介绍了学校的实践成果,提出了校企合作过程中存在的问题。     

地方高校材料大类复合型人才培养模式研究与探索

地方高校材料大类专业复合型人才培养是实现材料大类专业的可持续性发展和为地方经济发展服务的重要保障。文章从课程体系、实践教学体系、师资队伍建设和创新能力培养等方面对材料大类专业的复合型人才培养模式进行了系统的研究与探索。     

化学工程与工艺专业工程类课程教学改革探索与实践

为提高地方高校应用型专业学生的工程素养和就业竞争力,以长江师范学院化学工程与工艺专业为例,分析了该专业所开设的工程类课程所存在的主要问题,提出根据化工专业的学生所需具备的工程应用能力,对工程类课程进行模块化设置,并进行模块化和工程化教学;同时,建立健全校内设计大赛的比赛机制,以增强学生的综合设计应用能力。研究成果能够更好地实现工程类课程的教学目标,也能一定程度上提高毕业生的工程能力和工程素养。     

地方高校化工应用型人才培养模式的探索与实践

本项目通过优化化工专业培养目标、根据行业需要设置专业课程、建设双师型师资、鼓励学生自主创新,强化学生的工程能力与工程素养,培养学生发现和解决问题的能力,提高学生的创新能力,使本专业学生更好地适应地方经济发展的需求。